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基于核心素養理念下的新授課教學初探——以《平面向量的概念及表示》的幾個教學片段為例
李國林 江蘇省》栗水高級中學; 211200
- 教學片段
- 素養
- 平面向量
- 基礎教育課程改革
- 新授課
摘要：1.問題提出《普通高中數學課程標準》修訂組認為,數學核心素養包括數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算與數據分析六個維度.可見“核心素養”是新一輪基礎教育課程改革的基礎,教學是讓核心素養落在實處的關鍵,思維又是教學的核心.
- 教學片段
- 素養
- 平面向量
- 基礎教育課程改革
- 新授課
摘要：1.問題提出《普通高中數學課程標準》修訂組認為,數學核心素養包括數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算與數據分析六個維度.可見“核心素養”是新一輪基礎教育課程改革的基礎,教學是讓核心素養落在實處的關鍵,思維又是教學的核心.
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