新課標視野下中小學科學教材中“浮力”內(nèi)容的比較與銜接

摘要：新課標視野下,一門整合的科學課程對提高學生的科學素養(yǎng)有著十分重要的作用。科學作為一門綜合性的課程,縱貫小學、初中等學段,了解中小學科學教材銜接是實施科學教學相互滲透與聯(lián)系的基礎(chǔ)。以“浮力”為例,對寧波地區(qū)現(xiàn)行使用的教育科學出版社(教科版)出版的小學科學教材和華東師范大學出版社(華師大版)出版的初中科學教材中的有關(guān)內(nèi)容進行比較與銜接進行探討,不難看出中小學科學教材在“浮力”這一內(nèi)容的編排結(jié)構(gòu)、探究活動的設(shè)計以及整體知識架構(gòu)等方面都存在相關(guān)性和銜接點。