首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 中小學外語教學·小學篇 > 運用支架提高學生聽說讀寫能力的探討 【正文】
運用支架提高學生聽說讀寫能力的探討
邱麗華 江蘇省蘇州市相城區御窯小學
- 問題支架
- 圖示支架
- 情境支架
- 范例支架
- 語言技能
摘要：利用支架訓練學生的語言技能是提升學生語言運用能力的重要途徑。教師在教學中可以為學生搭建問題支架、圖示支架、情境支架和范例支架等，在語言實踐活動中訓練并提高學生的聽、說、讀、寫能力和綜合語言運用能力。
- 問題支架
- 圖示支架
- 情境支架
- 范例支架
- 語言技能
摘要：利用支架訓練學生的語言技能是提升學生語言運用能力的重要途徑。教師在教學中可以為學生搭建問題支架、圖示支架、情境支架和范例支架等，在語言實踐活動中訓練并提高學生的聽、說、讀、寫能力和綜合語言運用能力。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
