首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 中小學(xué)外語教學(xué)·小學(xué)篇 > 體驗式閱讀在英文繪本教學(xué)中的運(yùn)用 【正文】
體驗式閱讀在英文繪本教學(xué)中的運(yùn)用
周亞文 江蘇省南京市外國語學(xué)校仙林分校
- 體驗式閱讀
- 英文繪本
- 繪本教學(xué)
- 閱讀策略
摘要：在英語繪本教學(xué)中，體驗式閱讀有助于豐富學(xué)生的閱讀體驗，優(yōu)化學(xué)生對繪本意境的理解，提升學(xué)生的閱讀能力。本文通過對繪本Rubber Head pencil一課中的具體教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法進(jìn)行深入剖析，歸納出基于兒童體驗的五種閱讀方法，即在讀圖中體驗、在情景中體驗、在品讀中體驗、在操作中體驗和在移情中體驗。
- 體驗式閱讀
- 英文繪本
- 繪本教學(xué)
- 閱讀策略
摘要：在英語繪本教學(xué)中，體驗式閱讀有助于豐富學(xué)生的閱讀體驗，優(yōu)化學(xué)生對繪本意境的理解，提升學(xué)生的閱讀能力。本文通過對繪本Rubber Head pencil一課中的具體教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法進(jìn)行深入剖析，歸納出基于兒童體驗的五種閱讀方法，即在讀圖中體驗、在情景中體驗、在品讀中體驗、在操作中體驗和在移情中體驗。
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中小學(xué)外語教學(xué)·小學(xué)篇
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