重構(gòu)教師專業(yè)倫理價(jià)值——德性倫理的視角

摘要：教師專業(yè)倫理的價(jià)值問題一直處于研究的邊緣。教師專業(yè)倫理價(jià)值的功利化、價(jià)值過度拔高、價(jià)值中立帶來的'空殼化'以及價(jià)值間沖突等現(xiàn)象和問題,極不利于教師專業(yè)倫理的養(yǎng)成。以教師自身的德性及合乎德性的教育活動為中心構(gòu)建德性倫理,可以有效應(yīng)對'工具理性'及功利主義帶來的價(jià)值虛無現(xiàn)象。重視德性倫理即注重教師內(nèi)生的價(jià)值判斷和選擇,能夠及時(shí)解決教育中的價(jià)值沖突問題。具有德性的教師以合乎德性的方式進(jìn)行教學(xué),是教師專業(yè)倫理價(jià)值重構(gòu)的基本形態(tài)和應(yīng)有之義。