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《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志往年文章平均引文率
《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志往年文章摘錄
我國分層走班制教學(xué)研究審思
道德現(xiàn)場的運(yùn)用與當(dāng)代大學(xué)生道德主體性的培育--對(duì)當(dāng)前高校倫理學(xué)課程教學(xué)方式的一種探究
從旁觀到參與--鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的實(shí)踐轉(zhuǎn)型
教師身份受損:“污名化”的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)
義務(wù)教育階段縣級(jí)骨干教師知識(shí)觀現(xiàn)狀調(diào)查研究--以湖北省184名縣級(jí)骨干教師為例
課程標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)一致性評(píng)估新方法--一致性通用評(píng)估工具介評(píng)
“雙一流”建設(shè)背景下我國高校權(quán)力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化--基于伯頓·克拉克《高等教育系統(tǒng):學(xué)術(shù)組織的跨國研究》的分析
現(xiàn)代化視角下我國高等教育治理模式的建構(gòu)路徑
“雙一流”戰(zhàn)略下我國大學(xué)校訓(xùn)文化的優(yōu)化與升華
彰顯生命價(jià)值的道德教育--基于古希臘神話英雄德行的分析
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