德孝文化節(jié)工作方案精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇德孝文化節(jié)工作方案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】青云小學(xué)校園文化民族團結(jié)創(chuàng)建活動

蘇州市吳江區(qū)青云小學(xué)位于蘇州市吳江區(qū)西南隅，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)，始建于1954年，2008年遷入現(xiàn)址。學(xué)校占地近30畝，建筑面積7680平方米，各類專用教室設(shè)施齊全，教育裝備達省Ⅱ類標準，班班通網(wǎng)絡(luò)，室室有多媒體。學(xué)校以“懷青云之志，做大氣之人”為校訓(xùn)，確立了“讓師生充滿激情、讓陽光浸潤校園”的辦學(xué)理念，以“誠樸、進取”為校風(fēng)，以“愛生、敬業(yè)”為教風(fēng)，以“崇德、善思”為學(xué)風(fēng)，積極探索和實踐“情智教育”，通過打造儒雅校園，構(gòu)建情智課堂，建設(shè)和諧團隊，培育快樂兒童，努力實現(xiàn)“情智雙馨，師生共贏”的辦學(xué)目標。學(xué)校每學(xué)期開展“禮、愛、孝、誠”等主題教育，初步形成“主題班會”“快樂六一““雛鷹假日小隊”等德育特色系列活動，豐富學(xué)生的道德體驗。學(xué)校通過舉辦閱讀節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等情智文化節(jié)，開展多彩的學(xué)生社團活動，為學(xué)生提供了多元發(fā)展的平臺。

青云小學(xué)一直把“和合與共，多元共融”的人本民族思想深入到學(xué)校發(fā)展理念中來。學(xué)校現(xiàn)有10余名少數(shù)民族學(xué)生，“相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互進步”的“情智”辦學(xué)思路逐步完善。一直以來，學(xué)校高度重視民族團結(jié)教育工作，把民族團結(jié)教育工作放在教育工作的重要位置，根據(jù)此次《吳江區(qū)進一步推動民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動》文件精神，以民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動進學(xué)校為契機，全面系統(tǒng)地落實學(xué)校民族團結(jié)創(chuàng)建活動，切實提高全校師生的民族團結(jié)意識，“和合與共，多元共融”的人本民族思想在學(xué)校特色建設(shè)中傳承與發(fā)展。

一、落實工作職責(zé)，建立民族團結(jié)創(chuàng)建活動長效管理機制

為加強和規(guī)范民族團結(jié)創(chuàng)建活動，學(xué)校成立以校長為組長、兩位副校長為副組長的民族團結(jié)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全體班主任為小組組員。由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，明確具體責(zé)任人，各負其責(zé)，將民族團結(jié)創(chuàng)建進學(xué)校活動列入學(xué)校計劃統(tǒng)一安排，制定民族團結(jié)創(chuàng)建活動工作方案，并認真組織實施。

作為今年校園文化建設(shè)的重頭戲，民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，必須有明確的機制加以保障，這樣，在開展具體活動時才會有方向性、組織性、制度性，創(chuàng)建活動也才有管理思路。

二、重視校園文化，潛移默化宣傳營造民族團結(jié)創(chuàng)建氛圍

專門開辟建設(shè)校園民族文化長廊，為全校師生營造民族團結(jié)創(chuàng)建氛圍，加強民族知識、民族政策、民族法律法規(guī)的宣傳教育，宣傳我國各民族共同團結(jié)奮斗的光榮歷史，使學(xué)生進一步理解“各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的精神內(nèi)涵，增強各民族認同感，促進各民族師生間互相尊重，相互包容，友好往來，共同發(fā)展。

這一舉措，是從形式到內(nèi)容的深入，將充分加強全校師生對黨的民族政策、“共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題的認知。以校園文化建設(shè)為立足點，渲染熏陶民族團結(jié)教育氛圍。以時間拓展空間，用文化養(yǎng)育心靈。以民族團結(jié)創(chuàng)建活動為契機，落實具體文化建設(shè)措施，努力實現(xiàn)文化浸潤到文化自覺的校園文化建設(shè)目標。

三、加強德育建設(shè)，積極開展豐富多彩的民族團結(jié)創(chuàng)建活動

將“民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動進學(xué)校”列入學(xué)校德育工作的核心內(nèi)容，積極利用學(xué)校德育活動助推“民族團結(jié)進步創(chuàng)建進學(xué)校”。因此，學(xué)校主要具體開展活動如下。

（一）專題教育

1.上好晨會課。要求班主任每周進行三次“民族團結(jié)”“多民族融合發(fā)展”等主題宣傳教育，班級是學(xué)校最基礎(chǔ)的單位，以點到面，點面結(jié)合，逐步走思想表現(xiàn)行為。

2.充分利用好周一“國旗下講話”，周五“紅領(lǐng)巾廣播”以及“小記者《吳江日報·教育版》簡訊即時報道”等多形式、多途徑，開展民族團結(jié)進步進校園創(chuàng)建活動。把學(xué)校民族團結(jié)創(chuàng)建由校園內(nèi)擴展輻射到校園外，把建設(shè)、活動推向社會、家庭，帶動一群人到影響一批人。

（二）主題活動

開展“六個一”活動，即讀一本民族團結(jié)的好書，唱一首民族團結(jié)的新歌，看一部以民族團結(jié)為主題的電教片，聽一次民族團結(jié)教育講座，開一次民族團結(jié)為主題的班隊會，辦一次民族團結(jié)為主題的手抄報繪畫比賽。“六個一”不是口號，是民族團結(jié)創(chuàng)建的內(nèi)核，是要讓全校師生真真切切去感受，去參與的。與此同時，“六個一”活動的目標，是向各校乃至整個吳江區(qū)推廣民族團結(jié)創(chuàng)建活動。

（三）品牌活動：青荷秀舞臺

1.充分利用學(xué)校品牌活動——青荷秀，鼓勵更多的學(xué)生在舞臺上秀出自我，同時，把民族特色活動展現(xiàn)在青荷舞臺上，讓全校師生感受民族文化的特色與傳承，在文化沐浴中感受“五十六個民族是一家”的情感共鳴。

2.積極鼓勵學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生登上青荷秀舞臺，讓他們充分展示自我，提升自我，培養(yǎng)他們的自信心，感受來自民族大家庭的溫暖與關(guān)愛。

四、共助民族團結(jié)，和合與共探尋注解情智教育新義

2013年9月，在區(qū)教育局、桃源鎮(zhèn)政府等各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與支持下，青云小學(xué)分部——蒲公英思源小學(xué)誕生了，思源小學(xué)作為吳江第一所吸納民工子女上學(xué)的公辦學(xué)校，意義重大，影響深遠。由于其人本而規(guī)范的管理，它的籌建與開辦得到了社會的廣泛認同與贊譽。到2014年9月，蒲公英思源小學(xué)獨立辦學(xué)，青云小學(xué)全面結(jié)對輔助辦學(xué)，形成“和合一家親”。蒲公英思源小學(xué)現(xiàn)有少數(shù)民族學(xué)生56名，長期以來，青云小學(xué)一直致力于共助民族團結(jié)，和合與共探尋注解情智教育新義。

其中，開展的活動如下。

1.開展青小學(xué)生與蒲公英思源小學(xué)學(xué)生共同慶祝元旦、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，增進友誼，促進民族融合，讓他們感受到濃濃的民族情誼，“和合一家親”的溫暖。

2.“六一”兒童節(jié)聯(lián)誼活動，增進了解，加強交流；在全校范圍內(nèi)開展“愛心書遞”活動，把捐來的書送到蒲公英思源小學(xué)的學(xué)生手中。

3.定期開展學(xué)校骨干教師送教蒲公英思源小學(xué)，為學(xué)校發(fā)展注入活力。

五、攜手家校合作，共謀學(xué)校內(nèi)外多途徑促進民族團結(jié)建設(shè)

在全校范圍內(nèi)統(tǒng)計少數(shù)民族家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、班主任定期走訪關(guān)懷少數(shù)民族家庭，傾聽他們的心聲；邀請部分少數(shù)民族家長來校做民族團結(jié)講座；與家庭教育相結(jié)合。鼓勵家長帶領(lǐng)學(xué)生到具有民族特色的景區(qū)參觀游覽，并定期舉行游覽體驗交流活動，師生與家長共同分享體會，既增進了交往交流，也促進了學(xué)生對各民族的了解、尊重和欣賞。在學(xué)校的鼓勵和引導(dǎo)下，家長志愿者積極參與到日常教育中，結(jié)合專業(yè)和工作特點定期為學(xué)生開設(shè)講堂，內(nèi)容涉及歷史、國防、安全和法制等，使學(xué)生多方位地接受國情和民族團結(jié)教育。