中醫(yī)跟師心得體會(huì)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇中醫(yī)跟師心得體會(huì)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，信任大家這段時(shí)間以來的收獲確定不少吧，是時(shí)候認(rèn)真的寫一份工作總結(jié)了。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?下面是我為大家整理的藥店工作心得體會(huì)總結(jié)，僅供參考，盼望能關(guān)心到大家!

藥店工作心得體會(huì)總結(jié)1

在藥店工作期間，我仔細(xì)學(xué).領(lǐng)悟《藥品管理法》、《經(jīng)營管理制度》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《高品質(zhì)質(zhì)量養(yǎng)護(hù)》等相關(guān)法規(guī)。主動(dòng)參與藥品監(jiān)督、管理局組織開辦的崗位培訓(xùn)，以平安有效用藥作為自己的職業(yè)道德要求。全身心為民熱忱服務(wù)，懇切為群眾耐煩解答問題，并未患者供應(yīng)一些用藥保健學(xué)問。在不斷實(shí)踐中提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，并做到對(duì)患者用藥平安、有效、穩(wěn)定，并贏得廣闊群眾的信任。

作為藥店一名營銷員，肯定要做好藥品的質(zhì)量把關(guān)問題。驗(yàn)收藥品等，尤其是需低溫(2---10攝氏)儲(chǔ)存的藥品，均應(yīng)放在冰箱內(nèi)存放，冰箱內(nèi)溫度應(yīng)保持在2---10攝氏度之間，每天上午10:00、下午3:00各記錄一次。須冷藏的藥品務(wù)必按規(guī)定存放。

在銷售過程中，除了熱忱禮貌為患者服務(wù)外，并告訴患者平常養(yǎng)生保健這方面的有關(guān)事宜。例如：平常多做一些戶外活動(dòng)等，老人、兒童，多曬曬太陽，平常多飲水，從而提高自身免疫力等一系列事宜。

結(jié)合患者自身狀況，為患者供應(yīng)平安、有效、合適的藥物，并具體向患者告知用法用量、及留意事項(xiàng)和副作用、禁忌等。讓患者能夠放心地用法。

還有一些有長(zhǎng)期服藥史的老客戶，我們肯定要站在顧客的位置上多替他們著想，我們除了在藥店耐煩誠意的為他們服務(wù)外，而在必要時(shí)，在售出藥品后亦可進(jìn)行電話回訪。一來了解一些藥品的準(zhǔn)確療效;而來對(duì)他們進(jìn)行心理溝通，讓我們的藥店成為他們家的家庭藥箱。成為他們身邊的保健小助手!顧客的信任就是對(duì)我們工作的最大支持，同時(shí)的確是為患者伴侶供應(yīng)了很多便利之處!

在工作學(xué)__的過程中，我虛心向各位老師、同仁請(qǐng)教。并熟識(shí)了解了中藥材的辨別方法、及用途。尤是一些珍貴中藥材的煎熬等。

工作中對(duì)于衛(wèi)生檢查工作，每周對(duì)門店環(huán)境衛(wèi)生做一次全面的檢查，發(fā)覺不符合規(guī)定要求的，立刻整改，并做好《衛(wèi)生檢查記錄》。

中國醫(yī)藥學(xué)有著千年的歷史，是我國民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分。中醫(yī)中藥、與國畫、戲劇統(tǒng)稱為中國三大國粹。由此可見中醫(yī)中藥，藥品重要性的鑒證。

通過這幾年的工作學(xué)__，我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷探究創(chuàng)新!我深刻感到只有仔細(xì)踏實(shí)、虛心向他人請(qǐng)教并深刻反思所學(xué)到的學(xué)問，才能更優(yōu)秀的主動(dòng)的為工作做出優(yōu)秀的成績(jī)!

在以后的工作中，我會(huì)更加倍的努力學(xué)__專業(yè)學(xué)問，把握更多的業(yè)務(wù)技能，以更專業(yè)的學(xué)問為將來的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為藥業(yè)的進(jìn)展做出巨大的貢獻(xiàn)!

同時(shí)在這個(gè).大家庭中貢獻(xiàn)出自己的一份力氣!今特申請(qǐng)藥士職業(yè)學(xué)位,以求更大的進(jìn)步和進(jìn)展!請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)和認(rèn)可!

藥店工作心得體會(huì)總結(jié)2

大一的見.生就僅有我和中藥班的一個(gè)男生，可見這次見__機(jī)會(huì)是多么的難得，所以我非常珍惜這次得來不易的機(jī)會(huì)。

初到藥房，有些期盼有些緊急，期盼是由于以前都沒有到過藥房所以很想看看傳奇中的藥方長(zhǎng)啥樣;緊急時(shí)怕自我做不好，由于才大一，沒有學(xué)到中藥不明白那些藥長(zhǎng)什么樣，有什么功效，怕自我會(huì)做不好會(huì)挨罵。在這兩種心境的夾擊下我跟著師兄師姐走進(jìn)了中藥房……進(jìn)了藥房才明白一切并沒有自我想象中的可怕，藥房里的老師跟師姐都很和氣，老師給我們的第一個(gè)要求就是打開藥箱認(rèn)藥，其次個(gè)要求就是加藥，當(dāng)然其次個(gè)要求是建立在第一個(gè)要求之上的，假如我們連藥都沒認(rèn)識(shí)很可能會(huì)加錯(cuò)藥，那導(dǎo)致的后果或許會(huì)很嚴(yán)峻。

加藥其實(shí)也有很高校問的，比如說藥柜很有規(guī)律，全部的藥在每個(gè)柜的位置都相同，比較貴的藥放在公共柜，一般并且常用的藥就放在調(diào)劑師自我的柜;在藥庫里，每種藥的位置都是固定的以便于調(diào)劑師找藥加藥;加藥不能加得太滿，否則藥會(huì)簡(jiǎn)單混合。還有就是許多種藥都長(zhǎng)得很像，要是我們不留意很簡(jiǎn)單會(huì)加錯(cuò)藥，這樣在調(diào)劑師稱藥時(shí)就會(huì)稱錯(cuò)，挺直導(dǎo)致藥方的藥沒撿對(duì)達(dá)不到治療效果可能事小，要是所以引起病人的什么問題或是導(dǎo)致死亡那事情就大了。所以加藥要仔細(xì)認(rèn)藥，做到看標(biāo)簽加藥。

作為制藥專業(yè)的同學(xué)，我的課程沒設(shè)有《中藥學(xué)》，無形之中就使我對(duì)中藥的接觸少了很多，借這次的機(jī)會(huì)彌補(bǔ)了專業(yè)沒有開設(shè)中藥課程的圓滿。在藥房里，我除了幫加藥之外還利用加藥的同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多種藥，雖然各種藥的藥效沒有很深的認(rèn)識(shí)可是先認(rèn)識(shí)藥再了解藥效也是一種學(xué)__的途徑。在藥房三個(gè)月，我能簡(jiǎn)便的辨別出許多種常用藥，如：生地、熟地、黃精、紫菀、石斛、黨參、太子參、元胡、柴胡、附子、女貞子……...還有許多許多，那里就不一一例舉了。除了對(duì)藥的認(rèn)識(shí)，我還學(xué)會(huì)了稱藥、分藥，也明白在藥房工作是件辛苦的事，無論是稱藥還是核藥都需要肯定的耐煩與細(xì)心，所以，在藥房工作的老師們無疑都是值得尊敬的，由于他們用自我的辛勞換取病人的安康。

綜合來說，在藥房見__的這三個(gè)月無論是在學(xué)識(shí)上還是在精神上我都有了提高。

藥店工作心得體會(huì)總結(jié)3

開藥店與其他行業(yè)門店不同，它是一項(xiàng)良心工程，但并不意味著良心工程就應(yīng)當(dāng)賠本賺叫賣，那么該在什么地方賺取利潤又讓老百姓信任我們的誠信呢，首先就是客源的培育，那么，如何才能穩(wěn)定客源呢?對(duì)此，我有一點(diǎn)自己的看法，現(xiàn)將我的工作總結(jié)及閱歷呈現(xiàn)如下，僅供大家參考：

1.留住老客戶

(1)我們零售藥店可以給老顧客免費(fèi)辦理睬員卡，只要他們拿著這張卡到我們的藥店買藥或其他東西，都可以享受折扣優(yōu)待(格外是敏感藥品)。這樣一來，我們基本上就擁有了一部分固定客源，從而可以有機(jī)會(huì)逐步樹立企業(yè)的良好口碑。

(2)我們肯定要站在顧客的位置上多替他們著想，這些老客戶一般都有長(zhǎng)期服藥史，對(duì)藥品的價(jià)格比較敏感，來到我們這里肯定要首先是讓他們有效，其次才是謀求利潤，給他們一種平安感，不要讓他們有受哄騙的感覺，讓我們的藥店成為他們的家庭藥箱，看似在無利經(jīng)營，實(shí)則賺了信任，賺了口碑，“欲擒故縱”方能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

2.進(jìn)展新客戶，我們可以通過幾種方法來增加新的客戶

(1).假如我們的附近有醫(yī)院，我們可以訪問名醫(yī)并與他們達(dá)成協(xié)議，讓他們的一部分處方由我們的藥店來調(diào)配，由于我們的藥價(jià)比他們那里確定實(shí)惠得多，通過這個(gè)我們可以贏得一些潛在的顧客。

(2).我們可以搞一些健康宣揚(yáng)，聘請(qǐng)已退休執(zhí)業(yè)醫(yī)師坐堂，這樣一來我們可以為廣闊的群眾進(jìn)行健康詢問，免費(fèi)測(cè)血壓等，針對(duì)附近的同學(xué)進(jìn)行健康訓(xùn)練。由此我們可以獲得肯定的“人氣”，在他們有需要的時(shí)候，確定會(huì)首先想到我們。

(3).我們可以在藥店里樹立一塊健康或美容信息牌，不斷地更新信息內(nèi)容，以吸引更多的人來獵取健康或美容信息，以此來促進(jìn)藥品和保健品以及中藥的銷售。

(4).我們可以常常給客戶發(fā)一些有吸引力的信息傳單，讓他們?cè)诘玫叫畔⒌耐瑫r(shí)對(duì)我們更加信任和依靠，必要時(shí)在售出藥品后對(duì)他們進(jìn)行電話回訪，一來了解一些藥品的準(zhǔn)確療效，二來對(duì)他們進(jìn)行心理溝通，顧客的信任是我們勝利的基石。

3.多增加一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高藥品推銷技巧藥店?duì)I業(yè)員專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)和合理推舉藥品技巧的培訓(xùn)是零售藥店提高店員素養(yǎng)和專業(yè)水平的重要手段。我們也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，比如：

(1).我們零售藥店可以依據(jù)自身的實(shí)際狀況，定期組織內(nèi)部培訓(xùn)，讓店長(zhǎng)或其他優(yōu)秀員工進(jìn)行藥品推銷方面的閱歷介紹，把一些顧客反饋回來療效較好的藥品隨時(shí)登記來并加以總結(jié)，把這些資源共享，讓每個(gè)員工在給顧客推舉藥品時(shí)更有自信、更專業(yè)，由此增加顧客對(duì)我們的信任感。

(2).我們零售藥店可以充分利用生產(chǎn)企業(yè)的營銷資源，讓產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)幫助藥店進(jìn)行店員的定期培訓(xùn)。這個(gè)好處我有切身體會(huì)，初到藥店工作時(shí)，在小兒清熱寧、嬰兒健脾口服液廠家業(yè)務(wù)員給我介紹這些產(chǎn)品前，我基本上沒有推舉過這兩種藥，也就是在聽了他們對(duì)這些藥的介紹后，我才充分了解了這些藥的準(zhǔn)確療效，也就是由于這個(gè)我才有了充分的自信向患者推舉這幾種藥品。現(xiàn)在市場(chǎng)上同一功效的藥品種類繁多，更有相同成分不同品牌的藥品不勝其多，如何從眾多的藥品中選擇出你要為顧客推舉的藥呢，這不單純是營銷技巧的問題，更有業(yè)務(wù)水平在其中，各生產(chǎn)廠家比我們更了解他們的產(chǎn)品，聯(lián)合生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行店員專業(yè)學(xué)問和銷售技巧的培訓(xùn)，既增進(jìn)了與生產(chǎn)企業(yè)的聯(lián)系和溝通，又讓我們公司自身獲得了利益。

藥店工作心得體會(huì)總結(jié)4

回首這幾個(gè)月，內(nèi)心不禁感慨萬千，打_月進(jìn)入到這個(gè)團(tuán)體以來，在領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的幫忙下使我快速適應(yīng)了新環(huán)境，進(jìn)取融入到新的工作當(dāng)中，這幾個(gè)月我學(xué)會(huì)了許多。藥品的銷售派單與業(yè)務(wù)拓展是一門技巧和學(xué)問，必需結(jié)合自我的專業(yè)學(xué)問及工作閱歷才能將它做好。本人自參與工作以來一向以“服從領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)工作，仔細(xì)學(xué)__領(lǐng)悟，團(tuán)結(jié)同志”為標(biāo)準(zhǔn)，始終嚴(yán)格要求自我，較好地完成了各項(xiàng)工作、學(xué).任務(wù)，并取得了必需的成績(jī)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)懷下，在同事們的幫忙支持、親密配合下，我不斷加強(qiáng)學(xué)__，對(duì)工作精益求精，能夠較為順當(dāng)?shù)赝瓿勺晕宜鶕?dān)當(dāng)?shù)木W(wǎng)單分派工作與業(yè)務(wù)拓展工作，個(gè)人的業(yè)務(wù)工作本領(lǐng)有必需的提高，現(xiàn)將這一段時(shí)間的工作情景總結(jié)如下：

1、緊緊圍繞工作重點(diǎn)，仔細(xì)學(xué).領(lǐng)悟和執(zhí)行相關(guān)醫(yī)藥法規(guī)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，始終堅(jiān)持以一心一意為廣闊群眾服務(wù)為宗旨，工作勤勤懇懇，任勞任怨，盡心盡責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、盡心盡職，踏實(shí)工作，努力提高工作效率，完成各項(xiàng)任務(wù)。進(jìn)取把握與客戶的溝通技巧，.網(wǎng)單分派與業(yè)務(wù)拓展要求。在工作中，嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)操作規(guī)程進(jìn)行，確保網(wǎng)單分派無誤。每季度幫助科室主任做網(wǎng)單分派與業(yè)務(wù)拓展核算工作。在這幾個(gè)月總共完成網(wǎng)單分派_單，業(yè)務(wù)拓展方面在_、_等地區(qū)都已有新業(yè)務(wù)開展。

在工作中，我能仔細(xì)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，生活中勤儉節(jié)樸，寬以待人，能夠勝任自我所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳎疑钪晕疫€存在一些缺點(diǎn)和不足，政治思想學(xué).有待加強(qiáng)，業(yè)務(wù)學(xué)問不夠全面，有些工作還不夠嫻熟。在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，加強(qiáng)各方面的學(xué)__，積累工作中的閱歷教訓(xùn)，不斷調(diào)整自我的思維方式和工作方法，在工作中磨練自我，圓滿完成自我擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作。

一、20__年工作目標(biāo)

在今后的工作中，我會(huì)加倍的努力學(xué).專業(yè)學(xué)問，把握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在20__年中將完成網(wǎng)單分派_單，并預(yù)備在_、_等地區(qū)爭(zhēng)取業(yè)務(wù)拓展獲得突破。

二、20__工作方案

在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦儉樸、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，時(shí)刻.自我的職責(zé)和義務(wù)，嚴(yán)格要求自我，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在完成網(wǎng)單安排任務(wù)的同時(shí)做好以下幾點(diǎn)工作。

1、對(duì)于老客戶。要常常堅(jiān)持聯(lián)系，有時(shí)間有條件的情景下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。包括貨站的基本信息。僅有常常的和老客戶溝通，才明白現(xiàn)有的商品價(jià)格。這樣才能一向的拉攏老客戶。新客戶的開發(fā)上，要從有優(yōu)勢(shì)的品種談起。還有就是本地的商業(yè)公司必需要看緊，看牢。

2、擁有老客戶的同時(shí)還要時(shí)常從各種媒體獲得客戶信息，以增加新客源。

3、要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)__。豐富學(xué)問，實(shí)行多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與溝通技能向結(jié)合。

4、_地區(qū)都是一些較大的具有潛力的可在開發(fā)型客戶資源，商業(yè)公司較多。現(xiàn)有商業(yè)公司屬于一類客戶，較大的個(gè)人屬于二類客戶，個(gè)人診所屬于三累客戶。這幾類客戶中商業(yè)公司仍需要大力的拓展，維護(hù)好這些客戶資源非常重要。還有一些個(gè)人，_地區(qū)現(xiàn)有的客戶中除幾家商業(yè)以外，地區(qū)都沒有開發(fā)出許多的做藥個(gè)人，這些小客戶其實(shí)也能為藥店制造相當(dāng)大的利潤。所以，能夠藥店周邊找尋新的客戶資源，打造當(dāng)?shù)氐呢浾尽?zhēng)取把各地區(qū)的客戶資源都逾越百名以上。

隨著銷售工作的深化，新工作資料的綻開，能夠預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需把握的學(xué)問更高更廣。為此，我將更加勤奮工作，刻苦學(xué)__，努力提高文化素養(yǎng)和各種工作技能，為藥店的進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

藥店工作心得體會(huì)總結(jié)5

我從事藥店收銀工作的時(shí)間不是太長(zhǎng)，自身的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平離工作的實(shí)際要求還有必需的差距。但我能夠克服困難，努力學(xué)__，端正工作看法，常常寫藥店收銀員工作總結(jié)，進(jìn)取的向其他同志請(qǐng)教和學(xué)__，能踏實(shí)、仔細(xì)地做好本職工作，為藥店的進(jìn)展作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)針對(duì)自我在工作中遇到的問題談?wù)勛晕业男牡煤腕w會(huì)，并寫了藥店收銀員工作總結(jié)，也算是對(duì)自我工作的一個(gè)總結(jié)吧。下頭就是我藥店收銀員工作總結(jié)。

一、作為與現(xiàn)金挺直打交道的收銀員，我認(rèn)為必需遵守藥店的作業(yè)紀(jì)律。

收銀員在營業(yè)時(shí)身上不行帶有現(xiàn)金，以免引起不必要的誤會(huì)和可能產(chǎn)生的公款私挪的現(xiàn)象。收銀員在進(jìn)行收銀作業(yè)時(shí)，不行擅離收銀臺(tái)，以免造成錢幣損失，或引起等候結(jié)算的顧客的不滿與埋怨。收銀員不行為自我的親朋好友結(jié)算收款，以免引起不必要的誤會(huì)和可能產(chǎn)生的收銀員利用收銀職務(wù)的便利，以低于原價(jià)的收款登錄至收銀機(jī)，以企業(yè)利益來圖利于他人私利，或可能產(chǎn)生的內(nèi)外勾結(jié)的“偷盜現(xiàn)象。

二、在收銀臺(tái)上，收銀員不行放置任何私人物品。

由于收銀臺(tái)上隨時(shí)都可能有顧客退貨的藥品，或臨時(shí)決定不購買的藥品，假如有私人物品也放在收銀臺(tái)上，簡(jiǎn)單與這些商品混淆，引起誤會(huì)。收銀員不行任意打開收銀機(jī)抽屜查看數(shù)字和清點(diǎn)現(xiàn)金。任意打開抽屜既會(huì)引人注目并引發(fā)擔(dān)心全因素，也會(huì)使人產(chǎn)生對(duì)收銀員假公濟(jì)私的懷疑。不啟用的收銀通道必需用鏈條擋住，否則會(huì)使個(gè)別顧客趁機(jī)不結(jié)賬就將藥品帶出藥店。收銀員在營業(yè)期間不行看報(bào)與談笑，要隨時(shí)留意收銀臺(tái)前和視線所見的藥店內(nèi)的情景，以防止和避開不利于企業(yè)的特別現(xiàn)象發(fā)生。收銀員要熟識(shí)賣場(chǎng)上的藥品，尤其是特價(jià)藥品品，以及有關(guān)的經(jīng)營狀況，以便顧客提問時(shí)隨時(shí)作出正確的解答。

三、仔細(xì)做好藥品裝袋工作。

將結(jié)算好的藥品替顧客裝入袋中是收銀工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，不要以為該頂工作是最簡(jiǎn)單可是的，往往由于該項(xiàng)工作做得不好，而使顧客掃興而歸。裝袋作業(yè)的掌握程序是：硬與重的藥品墊底裝袋;正方形或長(zhǎng)方形的藥品裝入包裝袋的兩例，作為支架;瓶裝或罐裝的藥品放在中間，以免受外來壓力而破損;易碎品或輕泡的藥品放置在袋中的上方;提示顧客帶走全部包裝入袋的藥品，防止其遺忘商品在收銀臺(tái)上的情景發(fā)生。

篇(2)

關(guān)鍵詞：香港浸會(huì)大學(xué);總結(jié);心得體會(huì)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）07-0184-02

今年2月25日至3月27日，根據(jù)學(xué)校安排，我有幸來到香港浸會(huì)大學(xué)，進(jìn)行了為期一個(gè)月的培訓(xùn)。能成為此次培訓(xùn)員工中的一份子我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝學(xué)校與學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)在香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院進(jìn)行，這是香港最早由大學(xué)教育資助委員會(huì)資助的中醫(yī)藥教育機(jī)構(gòu)，一向積極推動(dòng)中醫(yī)藥在教學(xué)、研究、醫(yī)療服務(wù)及科技開發(fā)等范疇的現(xiàn)代化和國際化，為香港的中醫(yī)藥發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，是香港最具綜合實(shí)力的中醫(yī)藥教研機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)期間，我還在香港中文大學(xué)中醫(yī)學(xué)院進(jìn)行了為期一天的聽課學(xué)習(xí)。香港中文大學(xué)中醫(yī)學(xué)院以承擔(dān)中醫(yī)藥事業(yè)持續(xù)發(fā)展為重任，多年來致力于栽培既能諳熟中醫(yī)理論，又具備現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)的中醫(yī)師，為香港培育了一批有學(xué)養(yǎng)、有醫(yī)德、有使命感的中醫(yī)人才。培訓(xùn)期間重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《針灸治療學(xué)》、《骨傷推拿學(xué)》專業(yè)知識(shí)課，同時(shí)還旁聽了《溫病學(xué)》、《內(nèi)經(jīng)》等基礎(chǔ)學(xué)課，并積極參與了相關(guān)的學(xué)術(shù)講座。在這一個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)、生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次培訓(xùn)。

一、教學(xué)師資方面

香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院的教師多由內(nèi)地中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)，有比較深厚的中醫(yī)理論基礎(chǔ)，同時(shí)多數(shù)人又有國外受教育的經(jīng)歷，因而又具備了一定的語言基礎(chǔ)，且多數(shù)人具有比較強(qiáng)的科研能力，故能很好的將傳統(tǒng)的中醫(yī)藥知識(shí)與現(xiàn)代化的香港教育有機(jī)結(jié)合在一起，也能將國外一些先進(jìn)的技術(shù)、觀點(diǎn)等知識(shí)引入傳統(tǒng)的中醫(yī)藥，更能發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，這是我們值得學(xué)習(xí)的點(diǎn)。

二、教學(xué)課程方面

《針灸治療學(xué)》、《骨傷推拿學(xué)》是兩門綜合性的課程，為臨床學(xué)科。基于香港的歷史背景，跌打?yàn)槠鋫鹘y(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，有豐厚的文化底蘊(yùn)，因而骨傷、推拿在這里作為一門課程進(jìn)行教學(xué)。課程由兩個(gè)老師分上，雖有少許偏重，但都傾向于骨傷，對(duì)傳統(tǒng)推拿手法有講述，但是對(duì)與正骨類手法有聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，突出了中醫(yī)的“因地制宜”特色。《針灸治療學(xué)》的講授緊扣醫(yī)師執(zhí)照考試大綱進(jìn)行，因地處香港，針灸傳統(tǒng)刺灸法的水針療法禁止使用，放血療法等均很少大范圍使用，多用到毫針、灸法、電針。由于受廣州中醫(yī)藥大學(xué)等嶺南學(xué)派的影響比較大，且地域、氣候基本相同，我通過此門課程的學(xué)習(xí)，了解了一些特色的療法，如：腹針療法、靳三針等，同時(shí)對(duì)香港本地的醫(yī)師執(zhí)照考試題型、范圍與側(cè)重點(diǎn)有了初步了解。此外，其他基礎(chǔ)學(xué)科如《溫病學(xué)》、《內(nèi)經(jīng)》的旁聽學(xué)習(xí)，也加強(qiáng)了我對(duì)香港本地醫(yī)師執(zhí)照考試題型、范圍與側(cè)重點(diǎn)的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了香港與內(nèi)地中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的異同，有助于本校港澳學(xué)生的教學(xué)。

三、教學(xué)方式方面

雖然一直認(rèn)為高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一，但是在自己的教學(xué)過程中并沒有找到合適的方法真正實(shí)施這一點(diǎn)。在香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院學(xué)習(xí)的一個(gè)月中，我見證了其有機(jī)的結(jié)合，收獲頗豐。從第一天涂豐博士“批判式”教學(xué)方式的展示到后來的日常教育，學(xué)生都在教與學(xué)的過程中扮演了重要的角色。雖然每次展示的主題都是老師預(yù)定，但是在學(xué)生的教授過程中均有學(xué)生自主觀點(diǎn)的體現(xiàn)，并不是完全照搬教材或其他參考書，且會(huì)在其他同學(xué)講授結(jié)束后提出相關(guān)的問題。課程中，每個(gè)學(xué)生都必須講授，老師會(huì)最后指正或點(diǎn)評(píng)，同時(shí)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)給出評(píng)分。老師在平常的教學(xué)過程中也體現(xiàn)出一種領(lǐng)路人的角色，以前學(xué)過的內(nèi)容只是提及，絕不嗦，重點(diǎn)在自己領(lǐng)域里的新內(nèi)容。今后，我會(huì)在自己的教學(xué)過程中積極采用這種教學(xué)方式。

四、教學(xué)課堂方面

香港的大學(xué)課堂是比較自由的，學(xué)生可以自由出入;可以隨意打斷老師的講授，向其提問;可以當(dāng)場(chǎng)使用現(xiàn)代化電子工具查閱老師講授的內(nèi)容，予以反駁或疑問。最有特色的是語言的多樣性，每一趟課，都是普通話、粵語和英語的集合。其實(shí)這種課堂對(duì)老師提出了更高的要求，要求老師的課堂有吸引力、凝聚力，內(nèi)容要有精確率，知識(shí)要有深度和廣度以及要有語言的及時(shí)使用能力。印象最為深刻的一次課是香港中文大學(xué)的《內(nèi)經(jīng)》討論課堂，雖然是研究生的課堂，但是絕大多數(shù)同學(xué)的大學(xué)學(xué)歷均與醫(yī)學(xué)無關(guān)，課堂全程由學(xué)生掌控。老師的理念是既然是討論課，就無關(guān)對(duì)錯(cuò)，只是認(rèn)識(shí)的探討。這種討論課對(duì)老師知識(shí)面的廣度與寬度提出了更高要求，不僅要具備專業(yè)知識(shí)，而且還要具備非專業(yè)的知識(shí)。通過這次討論課，我真正體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

五、學(xué)習(xí)氛圍方面

相對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍也給我留下了深刻的印象。校園里的圖書館、食堂、教室，乃至校園里休息的長(zhǎng)凳上都可以看到一個(gè)個(gè)小組的同學(xué)在一起討論或?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。通過對(duì)比，我認(rèn)為內(nèi)地教育培養(yǎng)的學(xué)生比較缺乏活力。相比較內(nèi)地學(xué)生的含蓄，香港學(xué)生顯得自信和自然，在課堂上體現(xiàn)得較為充分。這也許跟香港學(xué)生一直以來的教育背景分不開，希望以后能把這種氛圍融入到內(nèi)地的教育中。

六、科研方面

因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師有比較深厚的科研背景，因而香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)學(xué)院的科研也是卓有成就的，學(xué)院擁有本港最大的中醫(yī)藥教研隊(duì)伍，研究實(shí)力雄厚。學(xué)院已經(jīng)建立了高水準(zhǔn)的中醫(yī)藥研究實(shí)驗(yàn)室，擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，研究水準(zhǔn)居于國際同類研究前列。許多高水準(zhǔn)的研究論文和學(xué)術(shù)專著在國內(nèi)外發(fā)表，另有多項(xiàng)研究分別獲得美國專利商標(biāo)局和中國國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)的授權(quán)專利。香港的中醫(yī)藥指南的制定就是由浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院完成，其思維為在既有指南的基礎(chǔ)上，集合文獻(xiàn)證據(jù)和數(shù)據(jù)挖掘支持，香港本地中醫(yī)師的意見共同完成。在針灸方面，本院的研究方向集中在對(duì)痛癥的治療和針灸療效臨床驗(yàn)證等方面，很遺憾最近沒有相關(guān)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。中醫(yī)藥學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室也是規(guī)模比較完善的，具備神經(jīng)電生理、蛋白組、代謝組等高等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和技術(shù)，期間還請(qǐng)到美國中醫(yī)藥針灸學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行了“針灸治療機(jī)理的探討及其臨床”學(xué)術(shù)講座，每月均有學(xué)術(shù)論壇，也有對(duì)外的國醫(yī)大師經(jīng)驗(yàn)分享等。

七、教師風(fēng)范方面

香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)學(xué)院的教師衣著得體，態(tài)度和藹，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。心理學(xué)家曾說過，教育是心靈對(duì)心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要通過自己掌握的知識(shí)，技能去影響學(xué)生，還要通過自己的人格與道德力量，言傳身教，良好的情緒與健康，成熟的性格去感染學(xué)生。香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)學(xué)院的老師們就充分做到了這一點(diǎn)，他們?cè)趦x表、工作作風(fēng)、言談舉止方面都為學(xué)生樹立了楷模。

八、社區(qū)服務(wù)方面

香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)學(xué)院致力于社區(qū)服務(wù)，《骨傷推拿學(xué)》的老師們將社區(qū)的老人請(qǐng)進(jìn)課堂，讓學(xué)生自主給老人診斷、診查、治療，老師在旁指導(dǎo)、勘誤，這種方式讓學(xué)生在臨床之前熟練了臨床的流程，同時(shí)也讓社區(qū)的老人得到了幫助，可謂一舉多得。同時(shí)，《針灸治療學(xué)》課程的老師們聯(lián)合獅子會(huì)的服務(wù)人員，進(jìn)行了一場(chǎng)大規(guī)模的社區(qū)義診活動(dòng)。老師聯(lián)合學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，不但為社區(qū)的人員提供了一定的醫(yī)學(xué)上的幫助，同時(shí)還制作了一些針灸、推拿等保健方面的小冊(cè)子，這既有利于中醫(yī)藥文化的宣傳，使之深入民心，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)會(huì)處理中醫(yī)針灸常見病的病種，學(xué)有所用，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣與信心。

九、生活方面

在生活方面，浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院也做了很多工作，細(xì)心周到地接待和安排我們的工作與住宿，帶我們熟悉校區(qū)，參觀中醫(yī)藥學(xué)院的中藥陳列館、中醫(yī)藥博物館、浸會(huì)善衡學(xué)院等，還貼心的為我們介紹周邊可以體會(huì)的民俗地點(diǎn)，讓我們深刻地感受到了浸會(huì)中醫(yī)藥人的熱情。

篇(3)

關(guān)鍵詞：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育；中醫(yī)醫(yī)院；實(shí)踐

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容的一種終身性、連續(xù)性醫(yī)學(xué)教育，目的是使廣大衛(wèi)生技術(shù)人員能快速了解醫(yī)學(xué)科學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，也是醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才培養(yǎng)的重要途徑之一[1]。結(jié)合《云南省加快中醫(yī)藥發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2014—2020）》的方針政策，以醫(yī)院作為中醫(yī)醫(yī)療集團(tuán)抓手，為促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)向前發(fā)展，逐步形成了以我院為核心，輻射全省的中醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)，并在中醫(yī)藥繼續(xù)教育工作中取得了一定的成效。

1繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀

我院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的中醫(yī)醫(yī)院，同時(shí)為云南省中醫(yī)醫(yī)療集團(tuán)總醫(yī)院、云南省針灸推拿康復(fù)醫(yī)院、云南中醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院，也是全國城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)住院醫(yī)師、全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)（臨床）基地。每年除承擔(dān)大量的臨床醫(yī)療工作外，還承擔(dān)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、針灸、推拿、康復(fù)、護(hù)理、檢驗(yàn)、影像等業(yè)的教學(xué)與實(shí)習(xí)，積極開展了各種形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)。2012—2014年間，獲準(zhǔn)并舉辦國家級(jí)項(xiàng)目29項(xiàng)；獲準(zhǔn)并舉辦省級(jí)項(xiàng)目41項(xiàng)。同時(shí)積極開展醫(yī)院繼續(xù)教育活動(dòng)，平均每年開展45次院內(nèi)講座，接收進(jìn)修156人，基本可以滿足全院繼續(xù)教育培訓(xùn)需求。此外，教育經(jīng)費(fèi)占全年收入比逐年提高，2014年占比1.14%。

2醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的實(shí)踐

2.1醫(yī)院黨委行政高度重視加強(qiáng)管理

醫(yī)院黨委行政高度重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，把繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育作為提高醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員整體素質(zhì)、加快學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)人才培養(yǎng)、提升診療水平及能力的基礎(chǔ)性工作來抓。醫(yī)院黨委更新教育觀念，逐步推行以繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育為基點(diǎn)，提升學(xué)歷教育為出口的政策導(dǎo)向，把開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作提到重要的議事日程上。醫(yī)院設(shè)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)，安排專人管理，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。定期、不定期召開繼續(xù)教育工作相關(guān)會(huì)議。在執(zhí)行繼續(xù)教育相關(guān)管理規(guī)定時(shí)，院黨委行政統(tǒng)一思想，真正落實(shí)了繼續(xù)教育不合格職稱晉升一票否決的制度，為繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施營造了良好的氛圍。

2.2建章立制規(guī)范管理

加強(qiáng)繼續(xù)教育制度建設(shè)，并納入醫(yī)院規(guī)劃及規(guī)章制度中，建立長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育得以持久、深入、全面發(fā)展的根本保障。為此，2012年以來先后10余次修訂了繼續(xù)教育相關(guān)規(guī)定，制訂和修改繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則，明確了各類衛(wèi)生技術(shù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分要求。規(guī)定所有人員每年總分必須達(dá)25分。①臨床醫(yī)學(xué)（含中醫(yī)）、檢驗(yàn)、影像、藥劑等衛(wèi)生專業(yè)人員的學(xué)分具體要求為：副高級(jí)及以上衛(wèi)生技術(shù)人員項(xiàng)目學(xué)分不低于20分。I類學(xué)分不低于15分，且國家級(jí)I類學(xué)分不低于5分，遠(yuǎn)程學(xué)分的I類學(xué)分不超過5分（推廣項(xiàng)目除外，以下類同），II類學(xué)分5分，且不可通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獲得，自管學(xué)分5分，其中自學(xué)學(xué)分不超過3分；中級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員項(xiàng)目學(xué)分不低于20學(xué)分，I類學(xué)分不低于15分，且遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的I類學(xué)分不超過5分，II類學(xué)分5分，且不可通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獲得，自管學(xué)分5分，其中自學(xué)學(xué)分不超過3分；初級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員項(xiàng)目學(xué)分不低于20學(xué)分，I類學(xué)分不低于10分，II類學(xué)分10分，均可通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獲得，自管學(xué)分5分，其中自學(xué)學(xué)分不超過3分。②護(hù)理、公共衛(wèi)生類衛(wèi)生專業(yè)人員的學(xué)分具體要求為：副高級(jí)及以上衛(wèi)生技術(shù)人員項(xiàng)目學(xué)分不低于20分，I類學(xué)分不低于12分，且遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的I類學(xué)分不超過5分，II類學(xué)分8分，且不可通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獲得，自管學(xué)分5分，其中自學(xué)學(xué)分不超過3分；中級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員項(xiàng)目學(xué)分不低于20學(xué)分，其中I類學(xué)分不低于10分，且遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的I類學(xué)分不超過5分，II類學(xué)分10分，且不可通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獲得，自管學(xué)分5分，其中自學(xué)學(xué)分不超過3分；初級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員項(xiàng)目學(xué)分不低于20學(xué)分，I類學(xué)分不低于10分，II類學(xué)分10分，均可通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獲得，自管學(xué)分5分，其中自學(xué)學(xué)分不超過3分。對(duì)院內(nèi)繼續(xù)教育活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了特別要求[2]。在制度落實(shí)上，不斷規(guī)范繼教對(duì)象及學(xué)分審核、登記、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)，逐步完善繼教工作的過程管理。同時(shí)健全激勵(lì)和約束機(jī)制，強(qiáng)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的約束力與強(qiáng)制性，保證繼教工作有序開展。并將繼教項(xiàng)目的申請(qǐng)、舉辦、全員培訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率、合格情況等與科室年度考核、晉職晉級(jí)、任期考評(píng)等實(shí)際利益掛鉤，初步建立起比較完善的組織機(jī)構(gòu)和管理體系。

2.3改革傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)形式多樣化

雙輪驅(qū)動(dòng)院內(nèi)外人才培養(yǎng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)及培養(yǎng)對(duì)象的不同，遵循啟發(fā)、互動(dòng)的教學(xué)理念，突出理論、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)技能操作相結(jié)合的教學(xué)模式。同時(shí)采用啟發(fā)式、案例討論式、互動(dòng)式及邀請(qǐng)?jiān)和庵麑＜业皆洪_展學(xué)術(shù)交流的方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)（多媒體教學(xué)等形式）提高教學(xué)效率和質(zhì)量。近年來，醫(yī)院長(zhǎng)期開展“學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典”系列活動(dòng)、名醫(yī)講壇等中醫(yī)課程以及法律法規(guī)、心理培訓(xùn)、科學(xué)前沿等課程，營造良好的中醫(yī)學(xué)習(xí)氛圍；在確保患者安全的前提下進(jìn)行臨床實(shí)踐，圍繞“以患者為中心，注重醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷”針對(duì)性開設(shè)人文知識(shí)、倫理道德學(xué)習(xí)。并通過臨床技能模擬實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)與掌握，讓來院臨床實(shí)踐各類人員“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床、全程臨床”，還針對(duì)性的開設(shè)了社區(qū)實(shí)踐、門診跟師等2個(gè)環(huán)節(jié)的臨床實(shí)踐，并開展特色教學(xué)，成立科研興趣小組、基層適宜技術(shù)培訓(xùn)、雙語教學(xué)、“小老師”計(jì)劃等課程，為學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為全科醫(yī)師、骨干醫(yī)師、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的人才培養(yǎng)，采取帶教老師與受訓(xùn)學(xué)員的角色互換模式培養(yǎng)。

2.4傳承與創(chuàng)新

名醫(yī)經(jīng)驗(yàn)取之于民，用之于民。為了進(jìn)一步將老專家的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗(yàn)全面有效、真實(shí)客觀地予以保留，實(shí)現(xiàn)傳承與創(chuàng)新，建立名醫(yī)工作室，規(guī)定了名醫(yī)工作室的遴選程序，工作室的建設(shè)目標(biāo)、工作任務(wù)與工作要求及各級(jí)各類工作人員職責(zé)；逐步建立起規(guī)范的名老中醫(yī)藥專家臨床經(jīng)驗(yàn)示教室、觀摩室、資料室。同時(shí)在名醫(yī)館選定房間安裝一套攝錄系統(tǒng)，可實(shí)時(shí)記錄名老中醫(yī)藥專家?guī)Ы糖闆r，將名老中醫(yī)藥專家的傳承經(jīng)驗(yàn)較好地應(yīng)用于臨床及教學(xué)中。出版了《云南省中醫(yī)醫(yī)院名醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)》系列叢書，全套共13冊(cè)，該系列叢書詳細(xì)記載了名老中醫(yī)醫(yī)事傳略、學(xué)術(shù)思想、臨證經(jīng)驗(yàn)及跟師心得、體會(huì)與臨床應(yīng)用，對(duì)名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的挖掘、整理與傳承有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。整總結(jié)研究名老中醫(yī)藥專家擅治常見病、疑難病的診療經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想，形成系統(tǒng)的診療方案20種，并推廣運(yùn)用于臨床及我院醫(yī)療集團(tuán)成員單位，療效顯著，社會(huì)反響好。

2.5完善軟硬設(shè)施環(huán)境搭建現(xiàn)代平臺(tái)

為進(jìn)一步完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的支撐條件，設(shè)滿足100人以上學(xué)生上課的大教室3間，示教室28間及專門的多媒體教室和移動(dòng)多媒體設(shè)備。醫(yī)院圖書館有藏書2萬余冊(cè)，每年訂有各種期刊250余種，位于院本部備有60臺(tái)計(jì)算機(jī)，可供職工、進(jìn)修、實(shí)習(xí)人員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。同時(shí)備有專門的臨床思維訓(xùn)練及評(píng)測(cè)系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)在線考試系統(tǒng)及醫(yī)院科研、教學(xué)、繼續(xù)教育、人員技術(shù)檔案專業(yè)軟件。醫(yī)院辦公自動(dòng)化系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)的啟用為遠(yuǎn)程教育的開展奠定了基礎(chǔ)，使更多的衛(wèi)生技術(shù)人員能夠就近、方便地參加和學(xué)習(xí)相關(guān)的衛(wèi)生技術(shù)知識(shí)。

2.6因地制宜標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)

積極開展面向全省，乃至基層的云南省中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)為加強(qiáng)中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化人才隊(duì)伍建設(shè)，滿足中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)研究制定、實(shí)施推廣等工作需要，進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，發(fā)揮中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性作用，根據(jù)國家中管局《關(guān)于印發(fā)2012年公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)實(shí)施方案的通知》國中醫(yī)藥法監(jiān)政法便函【2012】20號(hào)、《云南省衛(wèi)生廳關(guān)于印發(fā)2012年中醫(yī)藥部門公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》云衛(wèi)發(fā)【2012】553號(hào)、《云南省衛(wèi)生廳關(guān)于下達(dá)中央補(bǔ)助我省2012年中醫(yī)藥部門公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金的通知》云財(cái)社【2012】87號(hào)以及國家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于印發(fā)<2013年公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案>的通知》精神，云南省中醫(yī)醫(yī)院作為云南省唯一一所省級(jí)三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院，全國首批42個(gè)中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)研究推廣基地之一，自2012年承擔(dān)國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目以來，積極開展中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)推廣培訓(xùn)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展形勢(shì)、標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)和編寫規(guī)則、中國標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行體系和國際標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行體系、中醫(yī)臨床指南評(píng)價(jià)技術(shù)和方法、中醫(yī)臨床診療指南制定方法學(xué)、針灸臨床實(shí)踐指南的制定和應(yīng)用、針灸技術(shù)操作規(guī)范等內(nèi)容都進(jìn)行了詳細(xì)的解讀與推廣，并將中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要性和意義貫穿于整個(gè)培訓(xùn)當(dāng)中，也為大家指明了具體的研究方法和實(shí)施步驟，提高了中醫(yī)藥人員的標(biāo)準(zhǔn)能力素質(zhì)，培訓(xùn)了一支高水平的中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化人才隊(duì)伍，為推動(dòng)中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供人才保障。醫(yī)院共舉辦了云南省中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)骨干專業(yè)人員培訓(xùn)、針灸技術(shù)操作規(guī)范系列國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施推廣培訓(xùn)及中醫(yī)臨床各科常見病診療指南實(shí)施推廣培訓(xùn)8期系列培訓(xùn)，完成了2500多名人員的培訓(xùn)。立足中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化本土人才培養(yǎng)的同時(shí)，加大基層醫(yī)生自身“造血”功能，積極培養(yǎng)中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)骨干。

3中醫(yī)醫(yī)院繼續(xù)教育的幾點(diǎn)思考

3.1變被動(dòng)為主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念

目前，在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育開展上，仍然存在高職人員不再受職稱晉升限制，醫(yī)務(wù)人員對(duì)學(xué)分獲取途徑單一，學(xué)習(xí)過程存在重學(xué)分、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這就要求醫(yī)務(wù)人員提高認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)觀念轉(zhuǎn)變，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的自覺性和緊迫感。同時(shí)醫(yī)院要通過獎(jiǎng)懲并舉、激勵(lì)引導(dǎo)等措施，提高醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)的自覺性，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平，更好的為患者服務(wù)。

3.2利用信息化平臺(tái)建設(shè)改革繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育模式

當(dāng)今社會(huì)，隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣，并在繼續(xù)教育檔案管理、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)及學(xué)分審驗(yàn)平臺(tái)起到越來越重要的作用。同時(shí)，借助遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育模式的開啟真正使繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的學(xué)習(xí)適用于不同學(xué)科、不同地區(qū)、不同層次衛(wèi)生技術(shù)人員的需要，體現(xiàn)了“按需學(xué)習(xí)”的教育理念，合理解決了工學(xué)矛盾，并為學(xué)習(xí)者提供了極大的選擇空間[3]。

3.3健全制度是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展的必經(jīng)之路

規(guī)范管理是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育運(yùn)行的關(guān)鍵。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，嚴(yán)格按照項(xiàng)目的流程及規(guī)范制度嚴(yán)格管理；加強(qiáng)學(xué)分管理，注重學(xué)習(xí)效果，嚴(yán)格學(xué)分審驗(yàn)的每一道關(guān)口；建立科學(xué)、合理、實(shí)用與競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、約束機(jī)制相結(jié)合的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理體系。作為衡量繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的有效手段，務(wù)必健全考核評(píng)估體制，完善項(xiàng)目質(zhì)量控制及反饋機(jī)制。

3.3實(shí)踐與理論相結(jié)合

經(jīng)典與醫(yī)學(xué)前沿為導(dǎo)向，豐富繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)及中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)在各中醫(yī)醫(yī)院中已逐漸淡化，為此，舉辦繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)必須在內(nèi)容和方法具有較強(qiáng)的新穎性和吸引力，這樣才能有效地吸引各類人員參與繼續(xù)教育。因此，需要我們繼續(xù)推行“跟名醫(yī)、學(xué)名師、頌經(jīng)典”及引入中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，不斷在授課教師、授課內(nèi)容上下功夫。結(jié)合三基知識(shí)系列講座、前沿學(xué)科進(jìn)展及開設(shè)公共課類課程學(xué)習(xí)（心理、人文、傳染病防治等），通過專科間的溝通與交流，優(yōu)化人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。中醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為中醫(yī)繼續(xù)教育工作逐步邁向工作制度化、管理規(guī)范化、手段現(xiàn)代化而努力。

參考文獻(xiàn)

[1]郭海濤，陳自強(qiáng)，彭霞，等.綜合性醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的實(shí)踐與思考[J].重慶醫(yī)學(xué)，2007，36（2）：116-117.

[2]王紅英.醫(yī)院繼續(xù)教育項(xiàng)目學(xué)分管理的問題與思考[J].醫(yī)院管理雜志，2003，10（3）：289-290.

篇(4)

關(guān)鍵詞：微課；臨床醫(yī)學(xué)；教學(xué)；風(fēng)濕免疫科

微課是由美國教育學(xué)者DavidPenrose首創(chuàng)于2008年的一種電化教學(xué)形式[1]，其定義為[2]以微型教學(xué)視頻（時(shí)長(zhǎng)在20min以內(nèi)）為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科的一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動(dòng)、主題、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻課程資源，并與練習(xí)評(píng)測(cè)以及學(xué)生反饋等元素構(gòu)成一種主題突出的教學(xué)環(huán)境。微課具有篇幅短小、主題鮮明、易于網(wǎng)絡(luò)化交流的特點(diǎn)，很適于臨床醫(yī)學(xué)這類實(shí)踐操作性要求高的學(xué)科發(fā)展需要，因此日益受到醫(yī)學(xué)教育家們的關(guān)注。而風(fēng)濕免疫科屬于臨床學(xué)科的分支，教學(xué)課時(shí)極其有限，即使教學(xué)大綱明確要求重點(diǎn)講授的常見疾病（如類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，系統(tǒng)性紅斑狼瘡）也很難在傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)將重要的臨床體征表現(xiàn)和查體要點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生。微課的出現(xiàn)使這一難題得到改善。但在簡(jiǎn)短的篇幅內(nèi)展現(xiàn)并剖析精要內(nèi)容無疑對(duì)課程的設(shè)計(jì)制作提出了很高要求。

1教案課件設(shè)計(jì)要求

1.1選題宜小

微課之微在于時(shí)間篇幅所限，只能是針對(duì)某一兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容仔細(xì)剖析，因此選題方面最好是專注于一個(gè)問題。如2010年歐洲風(fēng)濕病學(xué)會(huì)頒布的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診斷標(biāo)準(zhǔn)文字不多，主要是從血清抗體、炎癥標(biāo)志物、病程和關(guān)節(jié)受累情況4方面進(jìn)行評(píng)分，總分達(dá)到6分就考慮診斷成立，卻是學(xué)生難于記憶和理解的重點(diǎn)內(nèi)容，能在15至20min這一學(xué)生易于保持高效注意力的時(shí)間內(nèi)講清楚，是個(gè)很好的選題。

1.2開篇情景化問題引入為佳

設(shè)置好一個(gè)與主題密切相關(guān)的生活化問題有利于引起學(xué)生興趣，展開主題內(nèi)容。如“為什么痛風(fēng)性關(guān)節(jié)炎最容易發(fā)作于酒肉飯局之后？”這一問題接近生活，也隱含了該病的發(fā)病機(jī)理，容易引入主題，展開講解內(nèi)容。

1.3內(nèi)容凝練，充分利用多媒體

課時(shí)所限，重點(diǎn)難點(diǎn)最好配圖，如講解類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎骨質(zhì)破壞進(jìn)程時(shí)，一幅精心設(shè)計(jì)的流程示意圖就可以省去很多解釋說明，學(xué)生短時(shí)間內(nèi)對(duì)形象化的內(nèi)容更容易理解，而平時(shí)醫(yī)療工作中搜集拍攝的典型體征照片或視頻資料使教學(xué)更生動(dòng)具體，比如關(guān)節(jié)腔穿刺的操作視頻是很受學(xué)生歡迎的學(xué)習(xí)資料。

1.4多個(gè)場(chǎng)景的切換，重在腳本

隨著微課在醫(yī)學(xué)教學(xué)方面的應(yīng)用越來越廣，很多微課是以“課堂講解—臨床場(chǎng)景—課堂總結(jié)”模式組成的，這對(duì)各部分場(chǎng)景的時(shí)間控制和銜接提出了很高要求，因此一定要事先寫好串詞，分配好每個(gè)橋段或場(chǎng)景的時(shí)間，以達(dá)到流暢自然的效果。

1.5重視內(nèi)容總結(jié)

即使是微課，剖析之后的總結(jié)也很重要，我們的體會(huì)是將重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)概括為簡(jiǎn)單好記的口訣，如2010年類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診斷標(biāo)準(zhǔn)需要對(duì)抗體、炎癥反應(yīng)標(biāo)志物、發(fā)病持續(xù)時(shí)間、關(guān)節(jié)受累情況4方面進(jìn)行評(píng)分，即可歸納為“抗炎時(shí)節(jié)”四字訣，并在課堂中多次提及、解釋，加深印象。

1.6注意幻燈片內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

因?yàn)檎n時(shí)所限，每張演示文稿信息量控制顯得很關(guān)鍵，文字過多會(huì)枯燥乏味，圖文并茂易于集中學(xué)生注意力，緩解視覺疲勞；但要注意文字或圖片浮現(xiàn)方式，以PowerPoint為例，建議每張幻燈片文字不超過7行，幻燈片放映建議以類似電影字幕般的“漸進(jìn)式呈現(xiàn)”[3]，即講到哪個(gè)內(nèi)容呈現(xiàn)到哪個(gè)內(nèi)容，沒有講的內(nèi)容不預(yù)先呈現(xiàn)，這樣利于學(xué)生把握當(dāng)前的焦點(diǎn)，也符合循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)用PowerPoint中的“標(biāo)注”“圈顯”“閃爍”呈現(xiàn)，而且文字或圖片、動(dòng)畫鏈接的切換不宜過多或過于花哨，一則占用寶貴的課堂時(shí)間，容易淡化主題；二則復(fù)雜的鏈接和切換易于造成故障甚至打亂教師的臨場(chǎng)發(fā)揮，不利于流暢的視頻錄制。

2對(duì)教師的要求

2.1衣著大方，環(huán)境和諧

微課場(chǎng)景主要以課堂為主，教師站立于講桌后，黑板或投影幕布前，若教師著裝與背景色對(duì)比度低（例如灰黑色西服與黑板均屬暗色），就顯得沉悶呆板，故選取與背景對(duì)比度較高的著裝色彩（如紅色、淺藍(lán)或者咖啡色外套）就能突顯教師精神風(fēng)貌。但也不能衣著過度華麗、繁瑣，衣物及配飾上的反光點(diǎn)過多也會(huì)影響視頻效果。鑒于臨床醫(yī)學(xué)微課可能需要插播部分臨床工作場(chǎng)景，授課教師在場(chǎng)景中穿著白大衣甚至手術(shù)服可以展示其職業(yè)風(fēng)貌，增加受眾臨場(chǎng)感。因此，衣冠整潔、合身顯得尤其重要，建議錄制前征求攝影師意見“試鏡”，以達(dá)到最佳形象效果。

2.2教態(tài)莊重，舉止自然

微課是短時(shí)間內(nèi)盡現(xiàn)教師個(gè)人風(fēng)采的一種教學(xué)視頻，莊重而不失親和力的教態(tài)是成敗的關(guān)鍵因素。教師要面向、平視學(xué)生為主，減少雙手扶住講臺(tái)或低頭看講義這類習(xí)慣性動(dòng)作，增加與學(xué)生的眼神交流和互動(dòng)。在講重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，配合音調(diào)，合理的手勢(shì)或精當(dāng)?shù)陌鍟梢蕴岣邔W(xué)生注意力，凸顯教師個(gè)性風(fēng)采，但手勢(shì)和板書內(nèi)容不宜太多，動(dòng)作幅度不宜太大，頻率不宜過快，以防陷入做作之感，畢竟微課也是實(shí)際課堂的延伸和濃縮，不是純粹的表演。對(duì)于大多數(shù)非專業(yè)拍攝者來說，難以在跟拍快速動(dòng)作的同時(shí)保持高質(zhì)量的畫質(zhì)，所以動(dòng)作宜穩(wěn)，不刻意圖快。而對(duì)于臨床操作性場(chǎng)景則必須參考正規(guī)教材的圖文和視頻資料，力圖操作精準(zhǔn)、規(guī)范，以防個(gè)人習(xí)慣性動(dòng)作誤導(dǎo)觀眾。然而，糾正不良習(xí)慣性動(dòng)作不是容易的事，可以效仿舞蹈演員對(duì)著鏡子講課或演練操作，以做到規(guī)范、精煉“肢體語言”，也可以多次進(jìn)行試講演示或自行錄制樣片請(qǐng)同行觀看指正。

2.3確保攝制質(zhì)量，語言清晰流利

不論是過去還是未來，“口傳心授”是教師能力和風(fēng)采的著重體現(xiàn)，內(nèi)容緊湊的微課講授中若出現(xiàn)口誤或者不自然的停頓，勢(shì)必引起觀眾的不信任感，因此教師必須將講授內(nèi)容熟記于心，對(duì)講稿逐字逐句進(jìn)行凝練和正確編排，避免口誤和過多習(xí)慣性用語（如“對(duì)不對(duì)”“就是說”這類口頭禪），甚至如同演員一樣對(duì)個(gè)別語句的語速、語氣進(jìn)行合理修飾使授課全程跌宕起伏凸顯精彩。

2.4師生互動(dòng)，演練熟悉

微課并不是單純對(duì)教學(xué)場(chǎng)景的實(shí)況記錄，師生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)固然有活躍課堂氣氛的作用，但關(guān)鍵還是要有的放矢，往往預(yù)設(shè)的問題應(yīng)該是一堂課的核心問題，學(xué)生的回答若是不及時(shí)或不清晰都會(huì)影響教學(xué)效果，因此問答互動(dòng)環(huán)節(jié)要演練熟悉，服務(wù)于授課內(nèi)容。

3拍攝要求

隨著微課的應(yīng)用和研究深入，其攝制要求也越來越細(xì)致，但對(duì)于大多數(shù)非專業(yè)攝制人員來說，大致掌握以下原則即可比較規(guī)范輕松地錄制到制片素材。

3.1攝制者的要求

攝制者要積極配合授課教師完善教案和拍攝劇本，找出需要重點(diǎn)展示的鏡頭，如教師半調(diào)侃地用患者的描述介紹痛風(fēng)發(fā)病特點(diǎn)“痛似一陣風(fēng)，來無影去無蹤，常起于燈紅酒綠之后夜深人靜之時(shí)”，學(xué)生往往也會(huì)意一笑，這就是值得全景展示課堂氣氛的內(nèi)容之一。而關(guān)節(jié)腔穿刺的定位和進(jìn)針角度理應(yīng)是近景特寫的環(huán)節(jié)，拍攝者與授課者在重點(diǎn)內(nèi)容上先達(dá)成共識(shí)，必要時(shí)多角度跟拍，重拍，才能抓到最好的內(nèi)容和達(dá)到應(yīng)有的效果，以利于后期剪輯。

3.2分清近景，全景的作用和分配原則

近景內(nèi)容主要是展示教師的個(gè)人風(fēng)貌與操作動(dòng)作，也利于展現(xiàn)課件圖文的細(xì)節(jié)，而全景著重展示課 堂環(huán)境與氣氛，緩解視覺疲勞，增加觀眾的臨場(chǎng)感。近景和遠(yuǎn)景最好由獨(dú)立的攝像機(jī)或相機(jī)分別攝制，為確保畫面穩(wěn)定，建議配置三腳架固定相機(jī)，此外拍攝現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)注意選擇在有較好吸音效果的地方，盡量避免回聲。

3.3選擇好錄頻軟件

為更好展示課件，建議設(shè)計(jì)好演示文稿后用各類錄頻軟件（視頻錄像軟件CamtasiaStudio或snap等）進(jìn)行錄制，最后轉(zhuǎn)換成視頻，一般時(shí)間在5min左右，靈活剪輯和插入講課錄制視頻之中，以避免單純錄屏微課不見講者的單調(diào)呆板之感。

4后期制作要求

4.1積極參考授課對(duì)象的意見

審閱時(shí)最好讓學(xué)生試看，提出對(duì)課程內(nèi)容理解程度，必要時(shí)針對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行重新修改拍攝。

4.2字幕制作

應(yīng)該根據(jù)音頻精準(zhǔn)校對(duì)，突出重點(diǎn)，“這個(gè)那個(gè)”之類的口語或“嗯，啊”這類語氣詞可以省略，一行不超過12個(gè)字，速度不宜過快。

4.3不宜過多剪輯

授課者或?qū)W生在攝制過程中難免出現(xiàn)失誤或停頓，少部分瑕疵固然可以通過后期剪輯拼接解決，但剪除內(nèi)容過多則難以維持畫面延續(xù)性，因此授課者對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉仍是最重要一環(huán)，必要時(shí)可以分鏡頭重拍。

4.4重視臨床場(chǎng)景

作為醫(yī)學(xué)類微課，臨床場(chǎng)景很重要，展示內(nèi)容不可避免地會(huì)涉及患者的體征，因此拍攝視頻時(shí)必須先作好解釋說明征得患者同意，并特別注意保護(hù)患者隱私，如展示類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者的雙手就應(yīng)該對(duì)其面部行模糊化處理，展示化驗(yàn)單時(shí)，也應(yīng)注意遮擋或隱去患者的姓名住院號(hào)之類信息。

5小結(jié)

微課是多媒體教學(xué)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代深化發(fā)展的新成果，短小精悍針對(duì)性強(qiáng)，便于滿足公眾“知識(shí)快餐化”和“資源迅速分享”的要求，因此對(duì)內(nèi)容編排和制作者的拍攝剪輯水平都提出了新的挑戰(zhàn)。由于數(shù)碼采編設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的進(jìn)步，使日常醫(yī)療工作中制作和放映臨床醫(yī)學(xué)微課成為可能，筆者所在的教研團(tuán)隊(duì)在嘗試制作微課的實(shí)踐中得出的經(jīng)驗(yàn)：只有從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生要求出發(fā)選題，熟練掌握和精確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，與拍攝者、授課對(duì)象一起積極探討修正完善視頻制作，才能創(chuàng)造出內(nèi)容凝練而精彩的微課，用于快速闡明難點(diǎn)重點(diǎn)，成為臨床教學(xué)的強(qiáng)力助手。鑒于國內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)微課起步晚卻發(fā)展迅速，我們一方面將已經(jīng)制作的微課放在自己科室網(wǎng)站的教學(xué)板塊內(nèi)便于師生交流學(xué)習(xí)，另一方面積極參與業(yè)內(nèi)微課制作比賽，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提升自身的制作水平。此外，目前多款有投影播放功能的平板電腦已經(jīng)上市，而無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)非常成熟，這為臨床帶教中插播微課成為現(xiàn)實(shí)。讓臨床微課這一多媒體技術(shù)成果迅速應(yīng)用于臨床第一線，充分發(fā)揮其形象生動(dòng)的特點(diǎn)，造福臨床教學(xué)，是我們接下來的工作重點(diǎn)。

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