光纖通信的概念精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇光纖通信的概念范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：光纖通信;通信工程專業(yè);教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）45-0082-02

光纖通信由于其具有頻帶寬、通信容量大、損耗低、中繼距離長(zhǎng)、抗電磁干擾等優(yōu)點(diǎn)，已成為現(xiàn)在通信網(wǎng)的支柱。伴隨著現(xiàn)在通信技術(shù)的發(fā)展，光纖通信深刻改變著現(xiàn)代人們的生活方式和生活內(nèi)容。目前，光纖通信已經(jīng)成為最主要的有線信道傳輸方式。光纖通信課程作為通信類、電子類專業(yè)開設(shè)的一門多學(xué)科交叉滲透的專業(yè)課，綜合了材料、通信、光學(xué)和半導(dǎo)體光電子等眾多學(xué)科內(nèi)容，其具有內(nèi)容覆蓋面廣、基礎(chǔ)理論深、知識(shí)更新快等特點(diǎn)。而在光纖通信課程的教學(xué)過(guò)程中，由于其課程本身的特點(diǎn)，使得教與學(xué)的難度比較大。加之部分學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)不足，使得學(xué)生對(duì)這門課程的很多概念理解不夠，對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)感到無(wú)從下手。因此，在開設(shè)光纖通信這門課程時(shí)，需要根據(jù)該課程的特點(diǎn)，合理安排課程內(nèi)容，既抓住重點(diǎn)，又要更新相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，跟上新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程。針對(duì)光纖通信課程目前面臨教與學(xué)雙向的壓力，對(duì)本課程的教學(xué)改革勢(shì)在必行。作者通過(guò)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就當(dāng)前光纖通信課程教學(xué)中存在的一些問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ǎ岢鲆恍﹪L試性的改革方案，希望對(duì)光纖通信課程的教學(xué)改革提供幫助。

一、光纖通信教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

光纖通信課程是一門多學(xué)科交叉滲透的專業(yè)課，其內(nèi)容綜合了通信、光波導(dǎo)和半導(dǎo)體光電子等相關(guān)的理論知識(shí)。本課程對(duì)本科生的培養(yǎng)要求是：通過(guò)對(duì)光纖通信的基本原理、光端機(jī)、光無(wú)源器件以及光網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行闡述和講解，使學(xué)生掌握光纖通信的基本概念，熟悉光有源器件、光無(wú)源器件的工作原理、特性以及光纖通信網(wǎng)基本設(shè)計(jì)方法，了解光纖通信技術(shù)實(shí)際應(yīng)用和最新研究進(jìn)展。經(jīng)研究表明目前各專業(yè)光纖通信課程在授課過(guò)程中，普遍存在一下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.課程設(shè)置有一定缺陷。針對(duì)通信工程專業(yè)的學(xué)生，由于數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)課程的學(xué)習(xí)存在一定的難度。而且光纖通信課程本身與物理、材料、半導(dǎo)體光電子、光刻等技術(shù)知識(shí)聯(lián)系密切，很多的知識(shí)點(diǎn)都是建立在大量理論物理和數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)上。如果學(xué)生對(duì)這些課程沒(méi)有一定的涉獵，對(duì)一些基本器件，如半導(dǎo)體器件、光檢測(cè)器等沒(méi)有一定的物理概念的理解或者接觸。那學(xué)生對(duì)光纖通信這門課程的學(xué)習(xí)將會(huì)比較困難。此外，對(duì)于通信、電子類專業(yè)，對(duì)于物理學(xué)科不重視，只學(xué)過(guò)普通物理的課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理概念的理解以及物理模型的分析能力相對(duì)薄弱，造成學(xué)生在聽課或?qū)W習(xí)時(shí)感覺(jué)內(nèi)容過(guò)于抽象，對(duì)一些概念和公式理解很模糊，難以真正理解理論知識(shí)，往往知其然不知其所以然。

2.教學(xué)形式以及教學(xué)模式陳舊。光纖通信是一門應(yīng)用十分廣泛的應(yīng)用學(xué)科。但是在目前的教學(xué)過(guò)程中，教師更多的照本宣科，按書上的內(nèi)容進(jìn)行每一章節(jié)的講解，在不自覺(jué)中，學(xué)生就以為光纖通信就是一門理論課程和講解器件原理的課程，而忘記了光纖通信課程的實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生更多地認(rèn)為這是一門與物理、數(shù)學(xué)相關(guān)的課程，特別是對(duì)于光纖傳導(dǎo)模式內(nèi)容，學(xué)生更多的認(rèn)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是如何求解方程，而不是一門應(yīng)用類的課程，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為本課程對(duì)于實(shí)踐指導(dǎo)的意義不大。同時(shí)，教材的更新無(wú)法和光纖通信發(fā)展的實(shí)際情況吻合，造成教材的內(nèi)容過(guò)于老化，使得學(xué)生對(duì)整門課程的學(xué)習(xí)感覺(jué)乏味、枯燥，無(wú)法提高對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置有缺陷。光纖通信課程是一門交叉學(xué)科，涉及的內(nèi)容很廣泛。一般來(lái)講，由于課程教學(xué)學(xué)時(shí)的限制，不可能把所有關(guān)于光纖通信的內(nèi)容以及光纖器件全部囊括。這就導(dǎo)致在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面存在一定的隨意性和盲目性，教師往往根據(jù)自身對(duì)課程的理解來(lái)講解，或完全依附于所選教材，導(dǎo)致教學(xué)的片面性、重點(diǎn)不突出。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，感覺(jué)課程的知識(shí)點(diǎn)過(guò)于零散和繁瑣，沒(méi)有連貫性。

4.教學(xué)方法不科學(xué)。由于光纖通信課程涉及內(nèi)容廣泛，信息量大，使得教師在授課時(shí)主要將注意力放在課堂講授和板書上。學(xué)生在上課過(guò)程中的普遍反應(yīng)是缺乏課堂活力，感覺(jué)課程比較枯燥。由于課堂講授的理論性很強(qiáng)，使得學(xué)生不能將所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，雖然學(xué)到了一些理論知識(shí)，但不知道這些知識(shí)用在何處、如何運(yùn)用。另外，光纖通信的考試方法比較傳統(tǒng)，無(wú)法全面涵蓋課程的核心內(nèi)容。

針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的上述問(wèn)題，本文針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的上述問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)深入的研究，提出一個(gè)比較合理的課程設(shè)置方案，而且提出一個(gè)教學(xué)模式的改革方案。

二、光纖通信課程教學(xué)改革的探索

針對(duì)目前光纖通信課程教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合通信工程專業(yè)的學(xué)生以及光纖通信這門學(xué)科本身的特點(diǎn)，我們主要從優(yōu)化課程設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)方法、科研促進(jìn)課程深化改革以及改進(jìn)考核體系這四個(gè)方面進(jìn)行考慮，具體的討論內(nèi)容如下：

1.優(yōu)化課程設(shè)置。光纖通信課程的應(yīng)用范圍非常廣泛，很多專業(yè)都開設(shè)了光纖通信課程，但不同專業(yè)對(duì)光纖通信的要求是不一樣的，同時(shí)各專業(yè)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)也差別很大。考慮到光纖通信對(duì)材料、物理、數(shù)學(xué)的要求相對(duì)較高，而光纖通信又是一門與通信息息相關(guān)的學(xué)科，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)光纖通信課程之前，應(yīng)具備一定程度的數(shù)學(xué)物理通訊基礎(chǔ)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)光纖通信課程是有一定通信背景以及數(shù)理知識(shí)。此外，由于通信工程專業(yè)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該從事通信、電子類的工作，因此也需要開設(shè)一些專業(yè)課程（如移動(dòng)通信、現(xiàn)代通信網(wǎng)概論、光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等）來(lái)強(qiáng)化光纖通信的運(yùn)用。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。光纖通信是一門交叉學(xué)科，涉及學(xué)科知識(shí)比較多。因此，教學(xué)方法的優(yōu)化要從理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩方面來(lái)考慮。

理論是學(xué)好一門課的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生充分掌握理解系統(tǒng)、器件本身的特性以及應(yīng)用具有重要作用。對(duì)于學(xué)生反映比較難懂的理論，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)和補(bǔ)充一些前導(dǎo)知識(shí)進(jìn)行理論鋪墊。例如信息光學(xué)、高等數(shù)學(xué)、導(dǎo)波光學(xué)等知識(shí)都是本課程中要用到的重要理論。同時(shí)課堂內(nèi)容的講授要特別注重思路，對(duì)于難以理解的概念采用不同的分析方法，由淺入深，由宏觀到微觀，先通過(guò)介紹器件的理論模型架構(gòu)，再用嚴(yán)格的理論分析推導(dǎo)，說(shuō)明器件工作原理、特性以及應(yīng)用。由于課時(shí)的限制，想要把所有的理論內(nèi)容都講深講透是不切實(shí)際的。因此，根據(jù)專業(yè)需要在課堂講授時(shí)，要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，做到主次分明，以點(diǎn)蓋面，每次課只講一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。不需要所有內(nèi)容都要面面俱到，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得最有價(jià)值、最重要的信息。在課堂教學(xué)中主要采用板書和多媒體相結(jié)合的授課方式。傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式使得教學(xué)內(nèi)容框架清晰、重點(diǎn)突出，方便理解，學(xué)生有充分的時(shí)間整理筆記，思路清晰。其缺點(diǎn)是信息量小、形式古板，內(nèi)容缺乏生動(dòng)性和形象性。因此可適時(shí)、適當(dāng)、適度地引入多媒體輔助教學(xué)，其優(yōu)點(diǎn)是有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效果，增加上課的趣味性，而且能加快教學(xué)速度，減少教學(xué)難度，加深理解教材的深度。例如在課件中，插入一些圖片、動(dòng)畫、影音等多媒體文件，除了可以幫助學(xué)生能夠形象直觀地理解專業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)教學(xué)效果外，還可以增加上課的趣味性，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

實(shí)踐教學(xué)主要從課堂實(shí)踐、課后團(tuán)體實(shí)踐等方面進(jìn)行加強(qiáng)。通過(guò)課堂演示、課堂討論，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的思考和探索。例如借助光學(xué)仿真軟件，在課堂上直接演示光纖色散對(duì)光傳輸線路的影響，通過(guò)改變光纖長(zhǎng)度來(lái)說(shuō)明光纖色散對(duì)光信號(hào)傳輸特性的影響。另外開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，可以借助光學(xué)模擬軟件以及光纖通信實(shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)進(jìn)行光纖連接以及光學(xué)傳輸系統(tǒng)特性的操作實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)光纖通信系統(tǒng)的理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生知道所學(xué)知識(shí)有什么用，怎么用。

3科研促進(jìn)課程的深化改革。光纖通信技術(shù)由于發(fā)展迅速快，專業(yè)知識(shí)更新快，新技術(shù)更新快，導(dǎo)致教材內(nèi)容相對(duì)滯后。教材中現(xiàn)有的新技術(shù)主要包括光波分復(fù)用技術(shù)、光交換技術(shù)、光孤子技術(shù)和相干光通信、光接入網(wǎng)等，這些技術(shù)中有的已經(jīng)相當(dāng)?shù)某墒欤液芏嗉夹g(shù)還在不斷更新，同時(shí)很多新出現(xiàn)的技術(shù)還沒(méi)有涉及到。為了讓學(xué)生了解光纖通信技術(shù)發(fā)展的最近前沿，可以嘗試將將最近的科技進(jìn)展融入到教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)中，課堂上針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容引入最新的研究成果，一方面可以以豐富教學(xué)形式，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的理解，另一方面可以為學(xué)生打開一扇科研的窗口，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)探索式、研究式的學(xué)習(xí)，相應(yīng)的以科研推動(dòng)光纖通信精品課程建設(shè)。

4改革考核體系。閉卷考試一直是考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度的唯一方式。而這種方式往往易造成學(xué)生死記硬背，扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及創(chuàng)造性。光纖通信課程的考核方式應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程本身的特點(diǎn)以及教學(xué)要求加以重新設(shè)置，既要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握能力，還要突出學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。因此在成績(jī)考核方面應(yīng)當(dāng)包括基礎(chǔ)知識(shí)考核、實(shí)踐能力考核、創(chuàng)新能力考核等方面。基礎(chǔ)知識(shí)考核可通過(guò)學(xué)生對(duì)每堂課課后習(xí)題作業(yè)的完成情況來(lái)考察;實(shí)踐能力主要考核學(xué)生對(duì)光纖系統(tǒng)組建、光纖熔接、光纖損耗測(cè)量等實(shí)驗(yàn)情況的考察;創(chuàng)新能力考核可通過(guò)只提出對(duì)于光纖系統(tǒng)的總體要求（傳輸容量、帶寬、響應(yīng)度等），要求學(xué)生通過(guò)模擬軟件以及試驗(yàn)箱進(jìn)行相關(guān)的仿真實(shí)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)仿真過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)問(wèn)題的方法，解決問(wèn)題。

篇(2)

關(guān)鍵詞 光纖通信；教學(xué)改革；OptiSystem仿真

中圖分類號(hào)：TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2013）24-0104-02

1 引言

光纖通信課程是高等工科院校通信工程專業(yè)的一門主要專業(yè)必修課，其基本理論是某些交叉學(xué)科的生長(zhǎng)點(diǎn)和新興邊緣學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，具有理論基礎(chǔ)深、知識(shí)更新快、理論與實(shí)際聯(lián)系緊密等特點(diǎn)。

隨著光纖通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，目前在教學(xué)過(guò)程中暴露出一些問(wèn)題：1）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備不生動(dòng)，僅是對(duì)基本原理的簡(jiǎn)單驗(yàn)證；2）光纖通信設(shè)備價(jià)格昂貴，引進(jìn)或建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室難度較大；3）專業(yè)課知識(shí)更新速度快，課本及現(xiàn)有設(shè)備難于反映最新的發(fā)展成果；4）學(xué)生難于驗(yàn)證、實(shí)踐對(duì)知識(shí)的構(gòu)想。

基于以上原因，本課程的教學(xué)改革立足于將OptiSystem仿真技術(shù)融入光纖通信的教學(xué)中。

2 理論教學(xué)探索

光纖通信課程以培養(yǎng)和提高本科生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和科研能力為基本目標(biāo)。培養(yǎng)要求是：使學(xué)生較全面地掌握光纖通信的基本概念、基本理論和關(guān)鍵技術(shù)，理解和掌握光纖通信系統(tǒng)的性能分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，了解現(xiàn)代光纖通信新技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用情況。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，該課程設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容包括：1）光纖傳輸理論；2）半導(dǎo)體光器件、光無(wú)源器件及光放大器的工作原理及特性；3）光端機(jī)的基本組成及各部件功能；4）光纖通信系統(tǒng)的組成和系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法；5）光傳輸網(wǎng)及光纖通信新技術(shù)的基本原理及應(yīng)用。

光纖通信的整個(gè)理論教學(xué)體系中，很多定理都伴隨嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明和復(fù)雜的概念，并且很多概念比較抽象。比如：光在光纖中傳輸?shù)牟▌?dòng)光學(xué)理論，涉及電磁場(chǎng)與電磁波的知識(shí)，其公式推導(dǎo)繁瑣抽象，致使學(xué)生理解起來(lái)比較困難。針對(duì)這一類問(wèn)題，教師在備課時(shí)不僅需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將重點(diǎn)、難點(diǎn)和抽象不容易理解的內(nèi)容提煉出來(lái)，而且要根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)的特征采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，比如采用傳統(tǒng)黑板教學(xué)方式和技術(shù)相對(duì)成熟的多媒體教學(xué)方式相結(jié)合。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)取得比較滿意的教學(xué)效果，并且在該課程組教師的共同努力下，與課程配套的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件在中北大學(xué)及全國(guó)多媒體課件大賽上獲獎(jiǎng)。

為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，在課堂教學(xué)中融入OptiSystem仿真技術(shù)。OptiSystem作為一款功能強(qiáng)大的光通信系統(tǒng)模擬軟件，提供從元件到系統(tǒng)水平在傳輸層光通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和預(yù)研，同時(shí)呈現(xiàn)可視化的分析結(jié)果。如光纖的非線性效應(yīng)“四波混頻FWM”，采用圖1所示仿真原理圖給學(xué)生講解，兩路光信號(hào)（波長(zhǎng)分別為1540 nm和1540.5 nm）經(jīng)過(guò)75千米單模光纖（SMF-28）傳輸，傳輸前后信號(hào)的光譜分別如圖2和圖3所示。圖3顯示，在1539.5 nm和1541 nm波長(zhǎng)處出現(xiàn)新的頻率成份，直觀地表達(dá)了四波混頻的概念：光纖中不同波長(zhǎng)的光波相互作用，導(dǎo)致在其他波長(zhǎng)上產(chǎn)生所謂混頻產(chǎn)物或邊帶的新光波的現(xiàn)象。

另外，光纖的自相位調(diào)制、互相位調(diào)制、拉曼散射等非線性效應(yīng)，摻鉺光纖放大器（EDFA）的增益平坦特性，波分復(fù)用系統(tǒng)等相對(duì)抽象難理解的知識(shí)點(diǎn)，也采用了演示仿真原理圖并對(duì)比波形的授課形式，具體程序不一一舉出。

課程結(jié)束后，調(diào)查顯示：絕大多數(shù)（83.26%）學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中融入OptiSystem仿真做出了積極評(píng)價(jià)，一致反映利用仿真技術(shù)把抽象的問(wèn)題具體化，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂理論教學(xué)的重要補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。目前，中北大學(xué)開設(shè)的光纖通信實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分為基礎(chǔ)型和綜合設(shè)計(jì)型兩類，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備僅能滿足固定功能的實(shí)驗(yàn)，不容易升級(jí)改進(jìn)，不能充分體現(xiàn)光纖通信的優(yōu)勢(shì)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，利用OptiSystem仿真平臺(tái)，增加了創(chuàng)新型仿真實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（包括光發(fā)射機(jī)設(shè)計(jì)、光接收機(jī)設(shè)計(jì)、光纖色散特性及補(bǔ)償設(shè)計(jì)、EDFA增益優(yōu)化設(shè)計(jì)和40 G單模光纖的單信道傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)），逐步構(gòu)建“基礎(chǔ)型、綜合設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型”的分層次實(shí)踐教學(xué)體系。

創(chuàng)新型仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改革在具體實(shí)施的過(guò)程中，要求學(xué)生根據(jù)題目的難易程度獨(dú)立或合作完成，并完成詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)框圖、選用模塊和參數(shù)設(shè)置的原因，仿真結(jié)果及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析并得出結(jié)論等內(nèi)容。

關(guān)于仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改革已經(jīng)實(shí)施兩屆，通過(guò)和學(xué)生的交流以及對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示：

1）增設(shè)的創(chuàng)新型仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目吸引的學(xué)生數(shù)量逐年增加（09級(jí)學(xué)生比08級(jí)學(xué)生增加30%）；

2）學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，如何選用模塊并設(shè)置參數(shù)都與理論知識(shí)緊密結(jié)合，這樣促進(jìn)了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合；

3）與硬件實(shí)驗(yàn)相比較，仿真過(guò)程更具體，仿真結(jié)果更生動(dòng)，實(shí)驗(yàn)效果得到明顯改善；

4）學(xué)生敢于驗(yàn)證自己的構(gòu)想，彌補(bǔ)了硬件設(shè)備的不足。

4 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)積極實(shí)行教學(xué)改革，在光纖通信課程理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面都取得一定成效。課堂教學(xué)方面，由于一些抽象難理解的知識(shí)點(diǎn)融入了仿真演示，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，明顯改善了課堂教學(xué)效果；實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，融入仿真技術(shù)后，不僅提高了學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力，而且極大地促進(jìn)了光纖通信的基礎(chǔ)理論研究，為學(xué)生走向工作崗位前進(jìn)行工程素質(zhì)的培養(yǎng)提供了理想手段，還能有效節(jié)省教學(xué)投資費(fèi)用。

參考文獻(xiàn)

[1]駱文.《光纖通信》課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2010（6）：368-369.

[2]黃永清，顧畹儀，等.光纖通信課程的教學(xué)改革[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2010（12）：12-13.

[3]楊祥林，等.光纖通信系統(tǒng)[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2009.

篇(3)

【關(guān)鍵詞】光纖通信技術(shù) 發(fā)展 應(yīng)用

一、緒論

回顧光纖通信技術(shù)的發(fā)展歷程，人們大概是從上世紀(jì)五十年代開始探索光波通信，不過(guò)退后五十年來(lái)看的話，當(dāng)時(shí)的條件不足以使得光纖技術(shù)得以充分發(fā)展。相較于其他的通信設(shè)備來(lái)說(shuō)，光纖通信的優(yōu)勢(shì)非常明顯，首先是容量大，其次傳輸?shù)念l帶較寬，這就使得資源能夠得到充分而合理的利用；當(dāng)然了，光纖本身的不導(dǎo)電，耐熱，耐腐蝕，抗輻射等各方面的能力都很突出，這樣就使得光纖通信技術(shù)在傳輸信息的過(guò)程中保密性好，在軍事安全領(lǐng)域有著非常廣闊的應(yīng)用前景。光纖技術(shù)的發(fā)展是整個(gè)光纖通信領(lǐng)域前進(jìn)的原動(dòng)力。如今，在科研人員的不懈努力下，光纖通信技術(shù)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，而且更多的新技術(shù)也在不停地給這個(gè)領(lǐng)域注入新的活力，最終使得光纖的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣。

二、光纖通信技術(shù)的應(yīng)用

在當(dāng)今的社會(huì)，隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)之前不成系統(tǒng)的電信管理體制也有了逐步的改革和完善，電信的應(yīng)用主要通過(guò)以下幾個(gè)方式來(lái)充分實(shí)現(xiàn)。

（一）波分復(fù)用技術(shù)

首先應(yīng)該明確波分復(fù)用技術(shù)的概念，即充分利用單模光纖損耗較輕的區(qū)域，使得其擁有較大的帶寬，這樣的話可以充分利用寬帶資源。每個(gè)通道的波長(zhǎng)不同，利用光纖的低耗區(qū)域可以劃分通道，這樣的話，光載波信號(hào)發(fā)送端波分復(fù)用，最終形成完整的光纖傳輸線路。與此同時(shí)，在接收端將波長(zhǎng)不同的載波信號(hào)進(jìn)行分離，使之成為相對(duì)獨(dú)立的信號(hào)，從而最終在不考慮非線性特性的前提下，實(shí)現(xiàn)光纖的多路傳輸功能。

（二）光纖接入技術(shù)

這一特性直接加快了信息的傳輸速度，充分滿足了用戶對(duì)于信息傳輸速度的需求。不光如此，光纖技術(shù)也使得寬帶主干網(wǎng)和用戶訪問(wèn)部分相結(jié)合，組成了光纖接入網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了光纖通信技術(shù)領(lǐng)域質(zhì)的突破。在FTTB.FTTC.FTTCAB和各種光纖到戶位置不同，簡(jiǎn)稱為FTTX。其中FTTH是光纖寬帶接入的簡(jiǎn)稱，其功能是提供給用戶完整訪問(wèn)的無(wú)線帶寬，這樣的話光纖的特質(zhì)才會(huì)充分施展。就目前情況來(lái)看，國(guó)內(nèi)的技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀可以提供的帶寬已經(jīng)很客觀了。國(guó)內(nèi)的很多企業(yè)在實(shí)際應(yīng)用中，最合理快捷的方式非光纖接入莫屬了。

（三）單纖雙向傳輸技術(shù)

這種技術(shù)的另一種應(yīng)用方向是雙纖雙向，雙纖說(shuō)白了就是信息收發(fā)在不同的信息傳輸信道里進(jìn)行，而單纖則是信息收發(fā)是在同一個(gè)信息傳輸信道里，只是人為地被調(diào)到了不同的頻段加以區(qū)分。目前來(lái)看，基本上光纖通信都是采用雙線雙向的，對(duì)于光纖材料來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)，如果加以改進(jìn)采用單纖雙向技術(shù)，信道架設(shè)的成本就節(jié)省了一半。社會(huì)發(fā)展至今，節(jié)約材料早已成為我們做很多事必須要考慮的因素，所以單纖技術(shù)的研制必然具有非凡的意義，可以成為里程碑一樣的事件，尤其是現(xiàn)在已有的光纖通信網(wǎng)如此龐大，這樣算來(lái)節(jié)省的光纖材料也是巨大的。目前來(lái)看，單纖技術(shù)的應(yīng)用并不是很廣泛，主要還是集中于分支網(wǎng)絡(luò)或者PON等，骨干傳送網(wǎng)暫時(shí)還沒(méi)有應(yīng)用。

三、光纖通信技術(shù)發(fā)展前景

（一）由光入網(wǎng)

這是未來(lái)光纖技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要方向，也必然會(huì)很快成為網(wǎng)絡(luò)的重要部分，如果這個(gè)得以成功應(yīng)用，那么未來(lái)網(wǎng)絡(luò)必能實(shí)現(xiàn)集成化和智能化。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)接入方式90%以上還是采用雙絞線，跟光纖相比有著很大的差別。接入網(wǎng)絡(luò)是未來(lái)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)先決條件。從實(shí)踐的角度來(lái)看，光纖接入可以有效的解決這個(gè)問(wèn)題。而且，由光入網(wǎng)能夠減少與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)適應(yīng)，使得網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點(diǎn)盡量少的同時(shí)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率，當(dāng)然了，這同時(shí)也使得網(wǎng)絡(luò)的故障率有效減少，維護(hù)的費(fèi)用相對(duì)也會(huì)降低。

（二）光聯(lián)網(wǎng)

點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳輸方式是目前比較普遍的信息傳遞方式，但這種方式的效率低、靈活性低，最重要的是可靠性低，也稱為三低。盡管采用了波分復(fù)用技術(shù)緩解了一部分問(wèn)題，但是終歸是沒(méi)有完全根治，所以光聯(lián)網(wǎng)的概念就應(yīng)運(yùn)而生了，其實(shí)就是在信息傳輸?shù)寞B加層又多放置了一個(gè)威力層。這個(gè)概念現(xiàn)在還處在萌芽階段，并沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中得到大規(guī)模應(yīng)用。不過(guò)，實(shí)驗(yàn)室中倒是可以實(shí)現(xiàn)光分插復(fù)用器和光交叉連接設(shè)備，在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證可行性和穩(wěn)定性之后就會(huì)很快應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中了。光網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)主要是容量大、更加靈活也可以方便擴(kuò)展以實(shí)現(xiàn)更新的功能。

（三）實(shí)現(xiàn)波分復(fù)用系統(tǒng)

波分復(fù)用技術(shù)已經(jīng)在之前的闡述中提到過(guò)，它將代替?zhèn)鹘y(tǒng)的電分復(fù)用技術(shù)，成為未來(lái)光纖通信中的主流技術(shù)。但是，事情都有兩面性，波分復(fù)用也有自己不可避免的劣勢(shì)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，200納米的光纖采用波分復(fù)用技術(shù)就會(huì)充分提高帶寬利用率，不僅如此，還能實(shí)現(xiàn)不同光信號(hào)的同時(shí)傳輸，提高了傳輸?shù)娜萘俊２ǚ謴?fù)用系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是：使得系統(tǒng)與信號(hào)功率的調(diào)制脫離，以前影響通信的因素將不再那么重要；配合光纖技術(shù)，使得大容量傳輸成為可能，帶寬資源有效利用；光纖材料得到有效節(jié)省，降低了成本。

四、結(jié)束語(yǔ)

從目前來(lái)預(yù)測(cè)光纖通信技術(shù)的發(fā)展前景，目前正式發(fā)展的黃金時(shí)間，未來(lái)的發(fā)展也必然會(huì)蓬勃突出的。其實(shí)從20世紀(jì)中葉開始，光纖通信技術(shù)就已經(jīng)開始起步發(fā)展，到如今，其發(fā)展的已經(jīng)到來(lái)，處在一個(gè)快速上升的階段，并且日益滲透到人們生活的方方面面，對(duì)人們生活的影響越來(lái)越徹底，也成為了通信和信息產(chǎn)業(yè)的支柱技術(shù)，使得信息產(chǎn)業(yè)真正成為了社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)繁榮的最強(qiáng)勁的推動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡慶.《光纖通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)（修訂版）》.電子工業(yè)出版社，2010-08

篇(4)

[關(guān)鍵詞]光纖通信 保密技術(shù) 技術(shù)對(duì)比

中圖分類號(hào)：TM121.1.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-914X（2015）46-0051-01

當(dāng)今信息時(shí)代，隨著各種社會(huì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)行為中的信息載量不斷增加，各種用于擴(kuò)大信息傳播容量的通信技術(shù)在不斷研究推廣中，同時(shí)提高了信息載體之間的交換和傳播速率。光纖通信技術(shù)作為當(dāng)今世界凝聚科技研發(fā)力量的前沿技術(shù)，在信息化發(fā)展中占據(jù)重要位置，保障了通信領(lǐng)域中各種業(yè)務(wù)的快速高效開展。

1 光纖通信系統(tǒng)的相關(guān)概念

光纖通信技術(shù)也稱之為光導(dǎo)纖維通信。其技術(shù)原理是利用光導(dǎo)纖維作為信號(hào)傳輸媒介，利用光波作為信息信號(hào)的載波，實(shí)現(xiàn)信息在不同區(qū)域的傳遞。光導(dǎo)纖維是由高純度的玻璃經(jīng)過(guò)拉絲工藝制造而成。在實(shí)際工程運(yùn)用中，進(jìn)行通信的媒介并不是簡(jiǎn)單的一根光導(dǎo)纖維，而是使用由多根光纖集聚形成的光纜傳輸通信信號(hào)。光纖通信系統(tǒng)正是以光纖通信為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)光電轉(zhuǎn)化，用光來(lái)傳輸信息的通信系統(tǒng)。

光纖通信系統(tǒng)的首要特征就是能夠在單位時(shí)間內(nèi)傳輸更大容量的信息。據(jù)理論研究和實(shí)際工程測(cè)試，一對(duì)單模光纖可以確保約36000部電話在同一時(shí)間開通，而且可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)隨著更先進(jìn)技術(shù)的引入開發(fā)，光纖通信的信息儲(chǔ)量還將繼續(xù)擴(kuò)大。光纖通信系統(tǒng)具有很多技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，首先光導(dǎo)纖維的制造材質(zhì)決定了其體積小、重量輕、金屬組成部件少，同時(shí)具有傳輸頻率帶寬高、抗干擾能力強(qiáng)、傳輸保密性能優(yōu)，收發(fā)信號(hào)的衰減消耗小的特點(diǎn)，在成本費(fèi)用上，光纖通信在一定范圍內(nèi)使用用戶越多，投入的建設(shè)費(fèi)用就越趨于減少。伴隨著國(guó)際通信產(chǎn)業(yè)的不斷壯大和互諒網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，世界社會(huì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)必然實(shí)現(xiàn)更全面的信息化，而光纖通信的技術(shù)騰飛必然為時(shí)代信息化提供強(qiáng)大推動(dòng)力。

2 光纖通信系統(tǒng)的保密技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

光纖通信系統(tǒng)的通信過(guò)程實(shí)際是一個(gè)光電信號(hào)相互轉(zhuǎn)變的過(guò)程。光纖通信系統(tǒng)的主要構(gòu)成部分是光端機(jī)、中繼機(jī)構(gòu)和傳輸光纜。光纖通信系統(tǒng)開發(fā)保密技術(shù)的出發(fā)點(diǎn)，正是基于光纖通信系統(tǒng)自身的特性。由于光波傳播的波長(zhǎng)極短、相對(duì)擁有極高的工作頻率，這樣的特性使得光纖通信的傳輸頻帶要求很高，只有在高帶寬的通道下采用數(shù)字通信，才能使得光纖通信信號(hào)快速傳遞。采用數(shù)字通信方式的結(jié)果，首先保障了數(shù)字信號(hào)具有一定的防竊聽能力，而且還能持續(xù)施加數(shù)字加密技術(shù)。同時(shí)，使用光纜傳輸通信信息時(shí)，電磁效應(yīng)的影響作用幾乎可以忽略不計(jì)，信號(hào)也不會(huì)再電磁場(chǎng)的干擾下失真、丟包或者泄露，因此具有良好的保密性。光纖通信的保密性使得其在國(guó)防軍事、全球商業(yè)貿(mào)易等涉及隱私的保密領(lǐng)域通信方面成為最可靠的保密抗干擾通信手段。

3 光纖通信系統(tǒng)的主要保密技術(shù)

一般性的保密系統(tǒng)具有相似的構(gòu)造模型。即首先在系統(tǒng)的發(fā)送端加密要發(fā)出的消息，通過(guò)一定的變換原則，將存在的所有明文序列變?yōu)椴灰撞樵兒透牡拿芪男蛄小５刃畔魉偷浇邮斩藭r(shí)，消息將會(huì)通過(guò)不同的變換原則，將密文解密還原成明文，從而獲得信息。在通信過(guò)程中消息的竊取行為是指在傳輸信道中將截獲的密文序列通過(guò)不同的測(cè)試原則進(jìn)行解密。因此，只有盡量確保整個(gè)傳輸信道的保密性，或者提高明文與密文變換所使用的指令編碼原則，才能確保通信系統(tǒng)中的信息不被竊取。

3.1 以混沌掩蓋為代表的混沌保密通信技術(shù)

混沌保密通信是以混沌動(dòng)力系統(tǒng)的物理、數(shù)學(xué)和信息電子工程中運(yùn)用理論作為依托開展的新型研究。混沌保密通信系統(tǒng)的三部分分別為發(fā)送端、接收端和信道。發(fā)送端確定發(fā)出的有用信息與系統(tǒng)中的混沌信號(hào)進(jìn)行混合調(diào)制，在一定的加密作用下形成混沌信號(hào)，具有了混沌特性，這時(shí)的混沌信號(hào)經(jīng)過(guò)信道后到達(dá)接收端，再通過(guò)一定的解密作用使得有用信息與混沌信息實(shí)現(xiàn)分離，獲得可用信息。

混沌掩蓋作為混沌保密通信系統(tǒng)中的早期技術(shù)，實(shí)現(xiàn)保密的效果比較明顯。混沌信號(hào)在混沌掩蓋時(shí)，一邊加強(qiáng)信源的加密操作，一邊通過(guò)具有特性的載波形式攜帶信號(hào)進(jìn)行傳輸。混沌信號(hào)本身功率極小，在較高帶寬中頻譜密度顯得相當(dāng)集中小型化，這樣的特質(zhì)使得混沌載波上的有用信息容易被侵犯竊聽。而混沌掩蓋的作用就是能夠是混沌載波上的有用信號(hào)傳輸時(shí)，能夠激勵(lì)產(chǎn)生自適應(yīng)神經(jīng)元組織來(lái)輔助通信系統(tǒng)收發(fā)兩端的同步，通信系統(tǒng)的保密性和安全性從而大大提高。通過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)，越是復(fù)雜程度高的混沌動(dòng)力系統(tǒng)越能提高混沌保密通信系統(tǒng)的安全性能。

3.2 基于光纖光柵的光纖碼分多址保密技術(shù)

光纖碼分多址技術(shù)是融合通信領(lǐng)域的碼分多址（CDMA）技術(shù)與光纖通信技術(shù)的實(shí)用技術(shù)。因?yàn)槿诤狭藘煞N不同通信方式的特點(diǎn)，因此具有獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。光纖碼分多址通信系統(tǒng)框架中，處于系統(tǒng)發(fā)送端的每個(gè)用戶個(gè)體對(duì)應(yīng)不同的地址碼，一旦在發(fā)送端出現(xiàn)信息數(shù)據(jù)，通信系統(tǒng)就發(fā)出超短光波脈沖，能夠在信道中產(chǎn)生一系列光脈沖序列并往接收端傳送，系統(tǒng)內(nèi)部設(shè)立的耦合裝置根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)協(xié)議將光網(wǎng)上的光脈沖序列耦合并廣播給每個(gè)用戶，便于用戶在接收端解碼取信，從而篩選有用信息獲取資訊。

光纖碼分多址技術(shù)擁有獨(dú)特的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，能夠自動(dòng)實(shí)現(xiàn)某段帶寬資源的動(dòng)態(tài)分配。光纖碼分多址可以直接交換和復(fù)用所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)信號(hào)，因此系統(tǒng)具有極高傳輸速率。由于發(fā)送端的用戶一人對(duì)一址，具有不同的碼地址且碼地址唯一，所以很容易針對(duì)地址實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的通信，節(jié)點(diǎn)彼此間相對(duì)獨(dú)立，某一節(jié)點(diǎn)問(wèn)題出現(xiàn)不會(huì)影響其他節(jié)點(diǎn)。同時(shí)由于接收端的用戶也是一人對(duì)一址，具有不同的碼地址且碼地址唯一，那么接收端和發(fā)送端的用戶地址碼之間必然建立匹配性，確保解密過(guò)程的正確進(jìn)行。因此，光纖碼分多址系統(tǒng)的可靠性和保密性實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于用戶的地址碼難于破解。

3.3 量子保密通信技術(shù)

量子保密通信技術(shù)積極運(yùn)用物理學(xué)中的量子屬性概念，即理想狀態(tài)下單個(gè)體光子的狀態(tài)是無(wú)法測(cè)定的。量子保密系統(tǒng)中，需要在發(fā)送端發(fā)出的信息，首先通過(guò)加密技術(shù)形成密文，將密文加載到不確定軌跡的單個(gè)光子上。單體光子在信道中快速移動(dòng)，攜帶者密文信息直接傳輸?shù)浇邮斩恕＝邮斩烁鶕?jù)已知的解密體系，將單光子上的密文獲得并解密從而得到信息。在傳輸過(guò)程中，一旦需要竊聽，就需要截獲加載信息的單體光子。由于單體光子已經(jīng)無(wú)法被分解，一旦在傳輸中被截獲光子，信息也隨之丟失，而此時(shí)單光子就不會(huì)出現(xiàn)在接收端，證明所傳信息已經(jīng)泄密。當(dāng)然，在截獲單光子后，竊聽方并不能復(fù)制到光子攜帶的密文信息，這是因?yàn)槊芪男畔⑼阁w單光子一樣具有了不確定性狀態(tài)，所以即使已經(jīng)獲得一定的信息也不會(huì)有可用的信息被篩選讀取。若竊聽方想破壞收發(fā)光子的通信系統(tǒng)，從光子上新確立的密鑰將直接重發(fā)給接收端，從而使發(fā)送和接收端都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)竊聽風(fēng)險(xiǎn)。一旦系統(tǒng)通過(guò)重新發(fā)送的解密體系未獲取信息，則系統(tǒng)會(huì)判定信息被迫害，進(jìn)而采取相應(yīng)措施應(yīng)對(duì)。由上可見(jiàn)，在量子保密通信系統(tǒng)中，系統(tǒng)能在較短時(shí)間內(nèi)識(shí)別竊聽方的竊聽行為并有效終止，實(shí)現(xiàn)通信雙方通信的高保密性。

4 結(jié)語(yǔ)

上文闡述的三種光纖通信系統(tǒng)保密技術(shù)都基于共性原理確保保密性，都不是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)行加密從而能夠某種算法解密，都利用了特殊的調(diào)制技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行加密處理。當(dāng)然，這些保密技術(shù)仍然有自己的局限性，可以提升的空間仍然存在。保密方面的良好性能使得光纖通信系統(tǒng)的優(yōu)越性進(jìn)一步提高，通過(guò)不斷研究，光纖通信系統(tǒng)的保密技術(shù)必然能得到更多優(yōu)化和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇(5)

[關(guān)鍵詞]光纖通信；廣播電視；通信系統(tǒng)

早在二十世紀(jì)中后期，我國(guó)的光纖通信技術(shù)就已經(jīng)有了一定的發(fā)展。光纖通信技術(shù)由于在許多方面優(yōu)于其他光纜通信，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)通信不可缺少的一個(gè)組成部分。當(dāng)前，光纖通信技術(shù)已經(jīng)成為我國(guó)通信領(lǐng)域的重要發(fā)展方向，與國(guó)外的差距也正逐漸縮小近幾年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到了飛速發(fā)展，光纖通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展亦不例外。隨著人們對(duì)光纖通信的逐步認(rèn)識(shí)，我國(guó)很多領(lǐng)域都對(duì)光纖通信產(chǎn)生了濃厚興趣并在各自的領(lǐng)域中加以應(yīng)用，取得了顯著的成績(jī)。但這并不等于說(shuō)我國(guó)的光纖通信技術(shù)不需要再提高了，相反的是我們更應(yīng)保持清醒的頭腦，認(rèn)真分析光纖通信的特點(diǎn)，在實(shí)際工作中使光纖通信業(yè)得到大的發(fā)展。光纖通信技術(shù)在各行業(yè)中的應(yīng)用，隨著光纜運(yùn)用的拓寬，它在我國(guó)通訊領(lǐng)域已有20多年的運(yùn)用歷史，在這20年期間光纖光纜和光通訊技術(shù)都得到了大力的發(fā)展。光纖通信與其它通訊方式相比，具有較大傳輸容量和傳輸速率，另外體積小、損耗低、重量輕、傳輸頻帶寬、抗電磁干擾能力強(qiáng)等這些都是使得光纖通信迅速發(fā)展的原因。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，光纖通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平也有了極大的提高，其應(yīng)用范圍也不斷擴(kuò)展。光纖通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的便利，但是其應(yīng)用的過(guò)程中也存在生存性和經(jīng)濟(jì)性的問(wèn)題，從這兩個(gè)角度出發(fā)來(lái)研究光纖通信網(wǎng)絡(luò)，能夠更好的了解通信技術(shù)發(fā)展以及光纖通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展前景。隨著一些高質(zhì)量數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的不斷興起，對(duì)于通信系統(tǒng)容量的要求在不斷提高，為了應(yīng)對(duì)傳輸帶寬增加的要求，高速相干光纖傳輸系統(tǒng)成為解決問(wèn)題的重點(diǎn)。高速相干光纖通信系統(tǒng)中調(diào)制解調(diào)子系統(tǒng)技術(shù)研究，具有高效實(shí)用性的適用于高速相干光纖通信的調(diào)制解調(diào)方案為目的，主要對(duì)相位調(diào)制自相干解調(diào)進(jìn)行了理論研究及仿真，各種應(yīng)用于相干光纖通信的調(diào)制技術(shù)，頻率調(diào)制尚不適合目前的相干光纖通信系統(tǒng)；通過(guò)比較各種相位調(diào)制、相位與幅度聯(lián)合調(diào)制的具體結(jié)構(gòu)方案，說(shuō)明目前適合相干光纖通信的調(diào)制結(jié)構(gòu)方案及未來(lái)技術(shù)路線；通過(guò)比較實(shí)現(xiàn)相干光纖通信的各種相干解調(diào)技術(shù)，說(shuō)明自相干解調(diào)接收機(jī)由于其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，對(duì)激光器線寬要求低而具有突出優(yōu)勢(shì)。相位調(diào)制自相干解調(diào)系統(tǒng)，自相干解調(diào)接收機(jī)噪聲、信噪比及系統(tǒng)誤碼率等。計(jì)算了在理想情況下，BPSK調(diào)制自相干解調(diào)系統(tǒng)及DQPSK調(diào)制自相干解調(diào)系統(tǒng)的性能，當(dāng)系統(tǒng)通信速率為10Gbit/s時(shí)，BPSK接收功率為-43.4dBm時(shí)，系統(tǒng)誤碼率為10-9；DQPSK接收功率為-37.8dBm時(shí)，系統(tǒng)誤碼率為10-9。分析了馬赫澤德干涉儀延時(shí)誤差對(duì)自相干解調(diào)系統(tǒng)的影響，對(duì)于BPSK調(diào)制自相干解調(diào)系統(tǒng)，當(dāng)通信速率為10Gbit/s時(shí)，若系統(tǒng)誤碼率優(yōu)于10-9，則馬赫澤德干涉儀延時(shí)臂誤差不能超過(guò)1%；對(duì)于DQPSK調(diào)制自相干解調(diào)系統(tǒng)，若系統(tǒng)誤碼率優(yōu)于10-9，則馬赫澤德干涉儀延時(shí)臂誤差不能超過(guò)0.8%。分析了激光器線寬對(duì)系統(tǒng)的影響，對(duì)于BPSK系統(tǒng)，當(dāng)通信速率為10Gbit/s時(shí)，系統(tǒng)誤碼率若要優(yōu)于10-9，激光器線寬必須小于10MHz；對(duì)于DQPSK系統(tǒng)，當(dāng)通信速率為10Gbit/s時(shí)，系統(tǒng)誤碼率若要優(yōu)于10-9，激光器線寬必須小于3MHz。分析了功率分配誤差對(duì)系統(tǒng)的影響，證明了采用3dB耦合器時(shí)系統(tǒng)信噪比最高。對(duì)于BPSK調(diào)制自相干解調(diào)系統(tǒng)，當(dāng)功率分配誤差小于30%時(shí)，對(duì)接收機(jī)靈敏度影響小于3dB。

通過(guò)仿真軟件建立了BPSK調(diào)制自相干解調(diào)的仿真模型，通過(guò)仿真計(jì)算，發(fā)現(xiàn)當(dāng)通信速率較低時(shí)，系統(tǒng)仿真性能和理論計(jì)算值符合良好；當(dāng)通信速率較高時(shí)，系統(tǒng)仿真值與理論計(jì)算值偏差在1.9dB。仿真驗(yàn)證了馬赫澤德干涉儀相位誤差、激光器線寬對(duì)系統(tǒng)性能的影響，理論值和仿真光纖通信自問(wèn)世以來(lái)，給整個(gè)通信領(lǐng)域帶來(lái)了一場(chǎng)革命，它使高速率、大容量的通信成為可能。目前它已成為一種不可替代的、最主要的信息傳輸技術(shù)。光纖通信的特性和現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外應(yīng)用光纖通信的基本情況，比較詳細(xì)地總結(jié)了目前光纖通信主要技術(shù)――光波分復(fù)用技術(shù)、光弧子通信技術(shù)和光纖接入技術(shù)的基本原理、優(yōu)勢(shì)、發(fā)展?fàn)顩r和國(guó)內(nèi)外近期所能達(dá)到的技術(shù)水平，最后論述了未來(lái)光纖通信將是朝著光纖到戶、全光網(wǎng)絡(luò)的方向發(fā)展，最終會(huì)提供更多更好的信息服務(wù)。光纖通信自問(wèn)世以來(lái)，給整個(gè)通信領(lǐng)域帶來(lái)了一場(chǎng)革命，它使高速率、大容量的通信成為可能。目前它已成為一種不可替代的、最主要的信息傳輸技術(shù)。光纖通信的特性和現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外應(yīng)用光纖通信的基本情況，比較詳細(xì)地總結(jié)了目前光纖通信主要技術(shù)――光波分復(fù)用技術(shù)、光弧子通信技術(shù)和光纖接入技術(shù)的基本原理、優(yōu)勢(shì)、發(fā)展?fàn)顩r和國(guó)內(nèi)外近期所能達(dá)到的技術(shù)水平，最后論述了未來(lái)光纖通信將是朝著光纖到戶、全光網(wǎng)絡(luò)的方向發(fā)展，最終會(huì)提供更多更好的信息服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

光纖技術(shù)在現(xiàn)代通信領(lǐng)域中處于舉足輕重的作用，它的出現(xiàn)和發(fā)展給全球通信業(yè)帶來(lái)了前所未有的變革。光纖通信技術(shù)的發(fā)展有力地推動(dòng)了我國(guó)通信的發(fā)展，對(duì)當(dāng)今通信行業(yè)的發(fā)展有著非常顯著的作用。隨著科技發(fā)展，光纖技術(shù)在現(xiàn)代通信領(lǐng)域的作用也日益凸顯。同時(shí)對(duì)今后的發(fā)展方向進(jìn)行了分析和研究。

參考文獻(xiàn)

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篇(6)

關(guān)鍵詞：光纖通信技術(shù)；特點(diǎn)；發(fā)展趨勢(shì)

1光纖通信技術(shù)概念

光纖通信技術(shù)是以光信號(hào)作為信息載體、以光纖作為傳輸介質(zhì)的通信技術(shù)。在光纖通信系統(tǒng)中，因光波頻率極高以及光纖介質(zhì)損耗極低，故而光纖通信的容量極大，要比微波等通信方式帶寬大上幾十倍。光纖主要由纖芯、包層和涂敷層構(gòu)成。纖芯由高度透明的材料制成，一般為幾十微米或幾微米，比一根頭發(fā)絲還細(xì);外面層稱為包層，它的折射率略小于纖芯，包層的作用就是確保光纖它是電氣絕緣體，因而不需要擔(dān)心接地回路問(wèn)題;涂敷層的作用是保護(hù)光線不受水氣侵蝕及機(jī)械擦傷，同時(shí)增加光線的柔韌性;在涂敷層外，往往加有塑料外套。光纖的內(nèi)芯非常細(xì)小，由多根纖芯組成光纜的直徑也非常小，用光纜作為傳輸通道，可以使傳輸系統(tǒng)占極小空間，解決目前地下管道空間不夠的問(wèn)題。

2光纖通信技術(shù)現(xiàn)狀

2．1單模光纖

單模光纖是目前主要應(yīng)用的一種光纖。80年代后，光纖通信已逐步從短波長(zhǎng)的多模光纖轉(zhuǎn)向長(zhǎng)波長(zhǎng)的單模光纖應(yīng)用。隨著光通信系統(tǒng)的發(fā)展，最早實(shí)用化的常規(guī)單模光纖G．652光纖在降低損耗提升帶寬性能方面還有進(jìn)一步提升空間，而在1．55μm窗口實(shí)現(xiàn)最低損耗的色散位移單模光纖G．653實(shí)現(xiàn)了這樣的改進(jìn)。90年代后，密集波分復(fù)用(DWDM)技術(shù)迅速發(fā)展，使光纖傳輸容量極大提高，而四波混頻會(huì)引起復(fù)用信道間串?dāng)_，嚴(yán)重影響WDM系統(tǒng)性能，為適應(yīng)需要，非零色散位移光纖G．655應(yīng)運(yùn)而生。

2．2波分復(fù)用(WDM)技術(shù)

波分復(fù)用(WDM)技術(shù)是一項(xiàng)90年代在通信網(wǎng)中扮演重要角色的技術(shù)。波分復(fù)用技術(shù)是將一系列載有信息的不同波長(zhǎng)的光信號(hào)合成一束，讓其沿著單根光纖傳輸;在接收端再將各個(gè)不同波長(zhǎng)的光信號(hào)分開的通信技術(shù)。利用該技術(shù)大大增加光纖傳輸容量，降低成本;節(jié)省光纖及光中繼器，達(dá)到對(duì)已建成系統(tǒng)擴(kuò)容目的。2．3光纖接入技術(shù)隨著社會(huì)發(fā)展，通信信息量在不斷增加，業(yè)務(wù)的種類也不斷豐富，傳統(tǒng)的語(yǔ)音業(yè)務(wù)、短信業(yè)務(wù)已不能滿足人們的信息需求，高速、高保真音視頻等多媒體業(yè)務(wù)越來(lái)越受到人們的青睞。光纖接入技術(shù)大幅提升了信息傳輸速度，滿足了人們對(duì)信息高速傳輸?shù)男枨蟆９饫w接入技術(shù)通過(guò)主干傳輸網(wǎng)絡(luò)和用戶接入兩部分實(shí)現(xiàn)光纖入戶，利用光調(diào)制解調(diào)器，讓用戶享受到高速帶寬資源。

3光纖通信技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

3．1多年來(lái)，人們對(duì)高速率及大容量的追求不斷推進(jìn)著光纖通信技術(shù)的發(fā)展

如何最大化的拓展光纖帶寬，成為各國(guó)不斷研究目標(biāo)。目前國(guó)際上利用波分復(fù)用(WDM)和光時(shí)分復(fù)用(OTDM)技術(shù)提升光纖系統(tǒng)容量。為了提高光纖通信系統(tǒng)的傳輸容量，光波長(zhǎng)分割復(fù)用技術(shù)經(jīng)歷了三個(gè)階段，即波分復(fù)用(WDM)、密集波分復(fù)用(DWDM)和光頻分復(fù)用(OFDM)技術(shù)，系統(tǒng)傳輸容量隨著技術(shù)的發(fā)展成千倍提升，目前容量1．6Tbit/s的波分復(fù)用系統(tǒng)已得到大量商用，全光傳輸?shù)木嚯x也在大幅提升。另一種提升傳輸容量的方式是采用光時(shí)分復(fù)用(OTDM)技術(shù)，不同于WDM技術(shù)通過(guò)增加光纖傳輸信道數(shù)量來(lái)提升容量，OTDM技術(shù)是通過(guò)提升信道傳輸速率來(lái)提高容量，其單信道最高速率已達(dá)640Gbit/s。利用波分復(fù)用技術(shù)，把多個(gè)OTDM信號(hào)進(jìn)行復(fù)用，WDM/OTDM混合傳輸系統(tǒng)可以進(jìn)一步提高光纖通信系統(tǒng)的傳輸容量。偏振復(fù)用(PDM)技術(shù)可以大幅減弱信道間的相互作用，將頻譜效率提高一倍。利用占空較小的歸零(RZ)編碼信號(hào)，降低了光纖通信系統(tǒng)對(duì)色散管理分布的要求，且RZ編碼適應(yīng)性較強(qiáng)，因此現(xiàn)在的超大容量WDM/OTDM通信系統(tǒng)通常采用RZ編碼作為傳輸方式。

3．2光孤子通信

在光纖反常色散區(qū)，由于色散和非線性效應(yīng)相互作用而產(chǎn)生光學(xué)孤子。孤子是一種特別的波，它可以傳輸很長(zhǎng)距離不變形，特別適用超長(zhǎng)距離、超高速的光纖通信系統(tǒng)。光孤子通信就是以光孤子作為載體的通信方式，它實(shí)現(xiàn)信號(hào)波長(zhǎng)在長(zhǎng)距離傳輸過(guò)程中無(wú)畸變，在零誤碼的情況下信息可傳遞萬(wàn)里。光孤子通信未來(lái)的前景是利用傳輸速度方面優(yōu)勢(shì)進(jìn)行超長(zhǎng)距離的高速通信，通過(guò)時(shí)域和頻域的超短脈沖控制技術(shù)，使現(xiàn)行速率提高十倍以上;利用重定時(shí)、整形、再生技術(shù)，同時(shí)減少ASE，增大傳輸距離，使傳輸距離提高到十萬(wàn)公里以上;獲得低噪聲高輸出性能。雖然目前光孤子通信技術(shù)仍存在許多難題，但已取得很大進(jìn)展，人們相信光孤子通信在大容量、超長(zhǎng)距、高速、的全光通信中有著巨大的發(fā)展前景。

3．3全光通信網(wǎng)

隨著人類社會(huì)信息化速度加快，人們對(duì)通信容量和帶寬的需求也呈現(xiàn)加速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，通信網(wǎng)兩大組成部分，即傳輸和交換，都在不斷發(fā)展和革新。隨著波分復(fù)用技術(shù)的成熟，傳輸系統(tǒng)容量的增長(zhǎng)給交換系統(tǒng)的發(fā)展帶來(lái)壓力和動(dòng)力。未來(lái)交換系統(tǒng)運(yùn)行速率會(huì)越來(lái)越高，而目前電子交換和信息處理網(wǎng)絡(luò)能力已接近極限，無(wú)法滿足要求，在交換系統(tǒng)中引入光子技術(shù)，實(shí)現(xiàn)光交換、光交叉連接和光分叉復(fù)用勢(shì)在必行，未來(lái)的高速通信網(wǎng)將是全光網(wǎng)。全光網(wǎng)是光纖通信技術(shù)發(fā)展的理想階段，傳統(tǒng)的光網(wǎng)絡(luò)只是實(shí)現(xiàn)了節(jié)點(diǎn)之間的全光化，但在網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)處仍采用電器件，從而限制了通信網(wǎng)總?cè)萘康奶嵘嬲娜饩W(wǎng)已成為科研機(jī)構(gòu)的一個(gè)重要課題。目前，全光網(wǎng)絡(luò)處于初期發(fā)展階段，但它的發(fā)展前景是不可估量的。未來(lái)光通信發(fā)展的趨勢(shì)是形成一個(gè)真正的以WDM技術(shù)與光交換技術(shù)為主的光網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，消除電光瓶頸，建立純粹的全光網(wǎng)絡(luò)，這將是通信技術(shù)發(fā)展的理想階段。

4結(jié)語(yǔ)

隨著人類社會(huì)信息化程度的不斷提高，隨著Internet業(yè)務(wù)和多媒體應(yīng)用的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)量正在以指數(shù)級(jí)的速度迅速膨脹，光纖通信系統(tǒng)作為信息數(shù)據(jù)的重要支撐平臺(tái)，在未來(lái)信息社會(huì)中起到十分重要的作用。目前，光纖通信系統(tǒng)做為一種最主要的信息傳輸平臺(tái)，為人們提供著各類數(shù)據(jù)信息，保障著人們的生產(chǎn)生活。光纖通信技術(shù)的發(fā)展也在不斷的提升。從現(xiàn)代通信的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，光纖通信技術(shù)的發(fā)展在不斷提升，光纖通信必將成為未來(lái)通信發(fā)展的主流，真正的全光網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代也會(huì)在人類科技水平不斷地提升下如愿到來(lái)。

作者:孫建偉 單位:中國(guó)電信股份有限公司東莞分公司

篇(7)

通信技術(shù)近年來(lái)發(fā)展之快，應(yīng)用面之廣，在通信發(fā)展史中是非常罕見(jiàn)的，部分通信用戶還沒(méi)有從2G時(shí)代過(guò)度到3G時(shí)代，以TD—LTE和FDD-LTE為標(biāo)準(zhǔn)的4G時(shí)代已全面到來(lái)。光纖通信在通信行業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的力量。光纖通信課程涉及內(nèi)容覆蓋面廣，要求理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，概念多而抽象。

（1）理論和實(shí)踐脫離日益嚴(yán)重。目前，光纖通信教學(xué)仍然以原理講解為主要教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)可以看作是光纖通信中的局部功能體驗(yàn)和仿真。因?yàn)楣饫w通信設(shè)備昂貴，更新?lián)Q代快，很多高校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基本上有一個(gè)實(shí)驗(yàn)箱來(lái)實(shí)現(xiàn)，無(wú)法和現(xiàn)行主流的光纖通信接軌，理論和實(shí)踐脫離嚴(yán)重。

（2）光纖通信考核方式單調(diào)。理論和實(shí)踐的脫離，也降低了光纖通信在部分高校的核心地位，甚至淪為“副科”。一般的課程設(shè)計(jì)為理論授課和期末考試結(jié)合，考核方式為學(xué)生理論課程的表現(xiàn)和期末考試，方式單調(diào)，無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生思維的創(chuàng)新和理論的實(shí)踐。

（3）學(xué)生缺乏對(duì)光纖通信系統(tǒng)的有機(jī)認(rèn)識(shí)。高校光纖通信教學(xué)和實(shí)踐脫離日益嚴(yán)重的同時(shí)，伴隨著學(xué)生對(duì)現(xiàn)行主流的技術(shù)只是存在于認(rèn)知狀態(tài)，無(wú)法把所學(xué)知識(shí)串成有機(jī)的整體，對(duì)不斷發(fā)展的4G乃至5G缺乏了解和研究，學(xué)生的光纖通信學(xué)習(xí)游離于通信專業(yè)和通信行業(yè)之外。

2光纖通信項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)改革研究和主要措施

光纖通信實(shí)踐教學(xué)改革應(yīng)該充分考慮通信行業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的無(wú)縫接軌。基于此原則，光纖通信課程應(yīng)整合好課程體系，將一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)進(jìn)行增加、刪減、合并、更新，建立以面向項(xiàng)目實(shí)踐的教學(xué)手段和過(guò)程。

（1）利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，增加案例教學(xué)。利用好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，作為光纖通信課程的基礎(chǔ)入門，鞏固學(xué)生課程學(xué)習(xí)根基。在此基礎(chǔ)上，對(duì)某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，盡可能地找出具體的項(xiàng)目實(shí)踐案例，結(jié)合多媒體，將光纖通信中應(yīng)用到的設(shè)備、材料和技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生。比如在講解光纜敷設(shè)技術(shù)的時(shí)候，可以塑料子管敷設(shè)、光纜配盤、鋼管引上及封堵、光纜接頭、預(yù)留及綁扎、光纜端口標(biāo)識(shí)、ODF架標(biāo)識(shí)、子管布放、各個(gè)工序以項(xiàng)目實(shí)踐的案例出現(xiàn)，讓學(xué)生了解光纜敷設(shè)的質(zhì)量控制點(diǎn)和檢查要求。光纜敷設(shè)中，要求敷放子管內(nèi)徑為光纜外徑的1.5倍，多根子管的等效總外徑宜小于塑料管孔內(nèi)徑的85％。這些因?yàn)橥ㄐ旁O(shè)備資源不足無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)操作的，可以通過(guò)多媒體的方式展示。

（2）應(yīng)用過(guò)程性考核考查方式，適當(dāng)增加討論式教學(xué)。光纖通信是通信類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是通信類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中最重要的實(shí)踐性教學(xué)課程之一。光纖通信的學(xué)習(xí)，主要是使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到面向項(xiàng)目實(shí)踐的重要性，傳統(tǒng)的考核方式已經(jīng)不適合，過(guò)程性考核應(yīng)成為主流的考查方式。在課程的改革設(shè)計(jì)中，學(xué)生平時(shí)考核項(xiàng)目占20%，重點(diǎn)考查學(xué)生能否提高自身熱愛(ài)專業(yè)、吃苦耐勞的專業(yè)素養(yǎng)；項(xiàng)目實(shí)踐考核占60%，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的動(dòng)手操作能力，項(xiàng)目考核又分為了光纖接續(xù)、光功率測(cè)試、光纜敷設(shè)、光纖通信線路設(shè)計(jì)與檢查等6個(gè)考查項(xiàng)目；期末考試占20%，重視過(guò)程考查而不是考試考核。光纖接入技術(shù)知識(shí)點(diǎn)講授過(guò)程中，也通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐的方式開展。因其運(yùn)用PON技術(shù)可以與多種技術(shù)相結(jié)合，比如ATM\SDH和以太網(wǎng)等。課程設(shè)計(jì)中設(shè)置了學(xué)生小組討論分析的環(huán)節(jié)，在鞏固專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生溝通表達(dá)、研究分析能力。

（3）以通信行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，結(jié)合市場(chǎng)人才需求開展項(xiàng)目實(shí)踐課程；隨著時(shí)代的發(fā)展，高校培養(yǎng)的是具備項(xiàng)目實(shí)踐的高素質(zhì)復(fù)合型人才，通信技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大部分是到通信企業(yè)就業(yè)，從事電子通信設(shè)備操作，參與電子通信產(chǎn)業(yè)的研發(fā)和測(cè)試。光纖通信教學(xué)中，可以將該課程按照面向項(xiàng)目實(shí)踐的原則細(xì)分方向，結(jié)合TD-LTE和FDD-LTE標(biāo)準(zhǔn)，劃分為光纜線路規(guī)劃、光纖到戶、光纜熔接、通信線路工程設(shè)計(jì)等項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐。這種以項(xiàng)目的形式進(jìn)行光纖通信學(xué)習(xí)的方式可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)。通信企業(yè)代表著通信行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，探究通信市場(chǎng)人才需求就是通信企業(yè)的需求。以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子通信工程系為例，該系與廣東達(dá)安工程項(xiàng)目管理股份有限公司建立校企合作關(guān)系，定期邀請(qǐng)企業(yè)專家到學(xué)校給學(xué)生做通信行業(yè)的講座。隨著學(xué)習(xí)的深入，穿插相關(guān)知識(shí)環(huán)節(jié)的參觀和實(shí)踐。比如光纖的敷設(shè)過(guò)程、光纖到戶配線、光纖設(shè)備安裝，學(xué)生可以到實(shí)際的工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生了解光纖通信設(shè)備應(yīng)用最前線，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3結(jié)語(yǔ)