教學(xué)研究雜志論文格式要求：
①來稿子標(biāo)題的層級序號。標(biāo)題層次不宜太多，建議文內(nèi)標(biāo)題層次為四級：一、(一)、1.、(1)。
②關(guān)鍵詞：中文和英文關(guān)鍵詞，一般要求6 ～ 8 個，放在中英文摘要后。
③參考文獻(xiàn)須選用公開發(fā)表的文獻(xiàn)，不得引用內(nèi)部資料、待發(fā)文獻(xiàn)。須按正文中出現(xiàn)的先后順序列于文后，并在文中相應(yīng)位置加注序號。
④作者身份、職稱、工作單位、通信地址及郵政編碼、電話、傳真、電子信箱等信息。
⑤為提升學(xué)術(shù)品格及貫徹學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ恳黄獊砀澹究瘜?shí)行三審終審制。對于重要的或有爭議的稿件，編輯委員會將在與編輯部之外的專門研究人員協(xié)商討論后，最終決定是否錄用，但只以文章質(zhì)量為依據(jù)。
教學(xué)研究雜志往年文章平均引文率
教學(xué)研究雜志往年文章摘錄
超常兒童化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
多元智能理論下的數(shù)學(xué)游戲與教學(xué)的融合探索
自然體育在體育教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)注資優(yōu)學(xué)生心理健康,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才
資優(yōu)學(xué)生空間思維的養(yǎng)成——以《空間與層次》一課為例
“跨學(xué)科課程”教學(xué)在項(xiàng)目研究中的實(shí)踐
超常教育的“后花園”——分流資優(yōu)生的心理健康與學(xué)業(yè)發(fā)展
在規(guī)劃與小結(jié)中資優(yōu)成長——談規(guī)劃小結(jié)本在中學(xué)資優(yōu)班班級管理中的運(yùn)用
試論基于“人地協(xié)調(diào)觀”培養(yǎng)的人文地理教學(xué)策略——以“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”為例
數(shù)學(xué)教學(xué)中審辯式思維的培養(yǎng)
