教育科學(xué)雜志論文格式要求：
①稿件應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實用性，論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、圖表清晰。
②摘要應(yīng)具備以下4項內(nèi)容：研究目的、研究方法和過程、試驗結(jié)果及主要結(jié)論；應(yīng)有獨立性和自明性，注意突出研究工作的創(chuàng)新點；篇幅約為200～300字。
③論文責(zé)任者需清楚說明變更作者署名的原因，并向編輯部提交所有作者對增加或刪除某個作者表示同意的聲明以及單位證明，聲明內(nèi)要列出每位作者各自對研究及論文的貢獻(xiàn)。
④文章屬于基金項目的，請在作者簡介后注明基金項目名稱、課題及編號等信息。
⑤來稿須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，必須具有原創(chuàng)性、創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性，有獨到見解和學(xué)術(shù)價值，重復(fù)率檢測高于15%者恕不錄用；一旦發(fā)現(xiàn)有套改、抄襲行為，取消錄用資格。
教育科學(xué)雜志往年文章平均引文率
教育科學(xué)雜志往年文章摘錄
教師區(qū)分性效能——教師效能評價的新方向
高等教育質(zhì)量價值取向的邏輯分歧及耦合
高校擴(kuò)招對高等教育機(jī)會平等的影響——基于斷點回歸設(shè)計的經(jīng)驗證據(jù)
是什么制約了教育實證研究的開展——基于中國在校研究生的實證調(diào)查
我國職業(yè)教育實習(xí)政策工具選擇傾向及其影響——基于《職業(yè)教育法》頒布以來的主要政策文本分析
現(xiàn)代職業(yè)教育體系運行的國際經(jīng)驗與啟示——教育轉(zhuǎn)換的視角
美國教育研究協(xié)會（AERA）百年教育研究回顧與當(dāng)前動向
養(yǎng)成性、實踐性和多元性：加拿大安大略省中小學(xué)教師資格制度新變革的特點、效應(yīng)及啟示
英國何以讓高校教學(xué)更卓越？——追蹤教學(xué)卓越與學(xué)生成果框架（TEF）的成效、反思與改進(jìn)
