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    三江高教雜志

    三江高教雜志 省級(jí)期刊

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    教育 快捷分類

    515 發(fā)文量

    363 總被引次數(shù)

    8 H指數(shù)

    6.4583 引用半衰期

    5.3051 平均引文率

    江蘇省教育廳

    2005

    三江學(xué)院學(xué)報(bào)

    三江學(xué)院

    高等教育

    季刊

    210012

    中文

    黃安永

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    569

    投稿咨詢 加急見刊

    三江高教雜志簡(jiǎn)介

    《三江高教》雜志內(nèi)容豐富、思想健康,目前以季刊形式發(fā)行,以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳,致力于提高雜志質(zhì)量與影響。

    《三江高教》雜志堅(jiān)持基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究相結(jié)合的原則,為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、科研工作和人才培養(yǎng)服務(wù),為我國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

    三江高教發(fā)文方向

    研究報(bào)告文獻(xiàn)綜述簡(jiǎn)報(bào)專題研究。

    三江高教雜志特色

    ①題目務(wù)必言簡(jiǎn)意賅,一般不用副標(biāo)題,字?jǐn)?shù)不超過20個(gè)字,中英文題目應(yīng)一致。

    ②一般每篇文章可選3-5個(gè)關(guān)鍵詞,用全稱。關(guān)鍵詞為反映文章最主要內(nèi)容、對(duì)文獻(xiàn)檢索有重要作用的術(shù)語(yǔ),多個(gè)關(guān)鍵詞之間以“;”隔開。

    ③投稿作者務(wù)必注明詳細(xì)通信地址、電話及電子信箱,以便編輯部及時(shí)與您聯(lián)系。

    ④正文:要求思想正確、主題突出、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、文從字順、邏輯性強(qiáng),具有科學(xué)性、新穎性、實(shí)用性和可讀性。

    ⑤文稿應(yīng)具創(chuàng)新性、科學(xué)性、導(dǎo)向性、實(shí)用性。來稿文字務(wù)求準(zhǔn)確、精煉、通順、重點(diǎn)突出。

    雜志收錄與榮譽(yù)

    知網(wǎng)收錄(中)
    維普收錄(中)
    國(guó)家圖書館館藏
    上海圖書館館藏
    中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)

    三江高教雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)注:由于版面限制,此處僅列出部分?jǐn)?shù)據(jù)信息,了解詳情請(qǐng)聯(lián)系客服 了解詳情 >>

    年度期刊評(píng)價(jià)報(bào)告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對(duì)比及走勢(shì))
    名詞解釋:

    影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)

    被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度

    期刊他引率:他引率是指,此期刊被引用次數(shù)中,被其他刊引用次數(shù)所占的比例

    引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的

    平均引文率:在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測(cè)度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

    雜志被引半衰期、引用半衰期

    雜志影響因子、被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量、期刊他引率

    雜志平均引文率

    三江高教雜志文章分期部分匯總

    • 本科類高校及其發(fā)展“偉岸”探賾

      曾鐵
    • 協(xié)同創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型期地方高校馬克思主義學(xué)院的發(fā)展——基于蘇州大學(xué)經(jīng)驗(yàn)的思考

      徐占春; 何秋蘭
    • 將太極拳教學(xué)課內(nèi)外“一體化”模式作為高校特色項(xiàng)目發(fā)展的實(shí)證性研究

      饒日忠
    • 面向中國(guó)高校日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系創(chuàng)新研究

      高雨
    • 用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升受教育者思政課獲得感研究

      高莉君

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