《伊犁教育學院學報》雜志的復審具體時間可能因稿件內容和審稿進度有所波動，要了解詳細時間，可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
以下是影響《伊犁教育學院學報》雜志復審的因素：
（1）審稿人反饋速度：若審稿人回復較慢，可能延長復審時間。
（2）稿件修改情況：如需作者返修，復審時間會相應延長。
（3）《伊犁教育學院學報》雜志排期：高峰期或年底可能審稿較慢。
（4）作者響應速度：作者若未在規(guī)定時間內提交修改稿，復審流程會相應延后。
為了提高復審效率，可以努力提高稿件質量、遵循投稿指南，并耐心等待審稿結果。
基本信息如下：
《伊犁教育學院學報》（CN:65-1185/G4）作為國內教育類學術期刊，自1984年創(chuàng)刊以來始終秉持正確價值導向，以季刊形式涵蓋歷史研究、雙語教學、教育教學、中小學教育教學、圖書檔案等舉措，不斷提升學術品質與社會影響力。
主辦單位：伊犁教育學院奎屯校區(qū)
主管單位：伊犁師范學院奎屯校區(qū)
?創(chuàng)刊時間?：1984年
類別：教育綜合
周期：季刊
雜志定位：以教育理論為主，涵蓋多個教育領域，旨在反映教育改革與發(fā)展的成果。
?收錄情況?：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等知名數(shù)據庫收錄
榮譽表彰：Caj-cd規(guī)范獲獎期刊等，這些榮譽為讀者和作者提供了重要的參考依據。
關于影響因子的名詞解釋
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數(shù)。
綜合影響因子：是以基礎研究、技術研究、技術開發(fā)類科技期刊及引證科技期刊的人文社會科學基礎研究、應用研究和工作研究期刊作為期刊綜合統(tǒng)計源文獻計算，被評價期刊前兩年發(fā)表的可被引文獻在統(tǒng)計年的被引用總次數(shù)與該期刊在前兩年內發(fā)表的可被引文獻總量之比。
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