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    職教與經(jīng)濟(jì)研究雜志

    職教與經(jīng)濟(jì)研究雜志 省級(jí)期刊

    預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 下單時(shí)間

    教育 快捷分類

    436 發(fā)文量

    382 總被引次數(shù)

    5 H指數(shù)

    1 期刊他引率

    湖南省教育廳;婁底市人民...

    2003

    職教與經(jīng)濟(jì)研究(婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào))

    婁底市人民政府

    職業(yè)教育

    季刊

    417000

    中文

    雷立成

    預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)

    200

    投稿咨詢 加急見刊

    職教與經(jīng)濟(jì)研究雜志簡(jiǎn)介

    《職教與經(jīng)濟(jì)研究》雜志內(nèi)容豐富、思想健康,目前以季刊形式發(fā)行,以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳,致力于提高雜志質(zhì)量與影響。

    職教與經(jīng)濟(jì)研究發(fā)文方向

    研究報(bào)告文獻(xiàn)綜述簡(jiǎn)報(bào)專題研究

    職教與經(jīng)濟(jì)研究雜志特色

    ①正文中的數(shù)學(xué)表達(dá)式亦按全文順次編號(hào),如“(1)”、“(2)”等,放在表達(dá)式的右邊行末,其間不加虛線。

    ②引用他人著作應(yīng)依次標(biāo)明作者、書名、出版社、出版時(shí)間、頁(yè)碼。第一版的著作無(wú)須注明版次。

    ③正文:文內(nèi)標(biāo)題簡(jiǎn)捷、層次分明。文字、標(biāo)點(diǎn)及數(shù)字的運(yùn)用應(yīng)符合規(guī)范。

    ④獲得基金資助產(chǎn)出的文章,還應(yīng)注明基金項(xiàng)目的名稱和項(xiàng)目編號(hào)。

    ⑤有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和邏輯性,有理論或?qū)嶋H意義。論點(diǎn)明確,資料可靠,數(shù)據(jù)無(wú)誤,文字精煉,層次清楚,書寫工整規(guī)范。

    雜志收錄與榮譽(yù)

    知網(wǎng)收錄(中)
    維普收錄(中)
    國(guó)家圖書館館藏
    上海圖書館館藏
    中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)

    職教與經(jīng)濟(jì)研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)注:由于版面限制,此處僅列出部分?jǐn)?shù)據(jù)信息,了解詳情請(qǐng)聯(lián)系客服 了解詳情 >>

    年度期刊評(píng)價(jià)報(bào)告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對(duì)比及走勢(shì))
    名詞解釋:

    影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)

    被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度

    期刊他引率:他引率是指,此期刊被引用次數(shù)中,被其他刊引用次數(shù)所占的比例

    引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的

    平均引文率:在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測(cè)度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

    雜志被引半衰期、引用半衰期

    雜志影響因子、被引次數(shù)

    雜志發(fā)文量、期刊他引率

    雜志平均引文率

    職教與經(jīng)濟(jì)研究雜志文章分期部分匯總

    • 高職院校信息化教學(xué)的現(xiàn)狀及實(shí)踐方式探討

      張鑒
    • 高職院校內(nèi)部公共關(guān)系存在的問(wèn)題及策略探討

      龔蕓
    • 高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)常見問(wèn)題與對(duì)策

      王浩巖
    • 高校文化建設(shè)的主要問(wèn)題及化解路徑探析

      林亞芬
    • 高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及提升對(duì)策

      徐林林

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