《中學課程輔導》雜志的復審具體時間可能因稿件內容和審稿進度有所波動，要了解詳細時間，可以聯系雜志社或咨詢在線客服。
以下是影響《中學課程輔導》雜志復審的因素：
（1）審稿人反饋速度：若審稿人回復較慢，可能延長復審時間。
（2）稿件修改情況：如需作者返修，復審時間會相應延長。
（3）《中學課程輔導》雜志排期：高峰期或年底可能審稿較慢。
（4）作者響應速度：作者若未在規定時間內提交修改稿，復審流程會相應延后。
為了提高復審效率，可以努力提高稿件質量、遵循投稿指南，并耐心等待審稿結果。
基本信息如下：
《中學課程輔導》（CN:14-1307/G4）作為國內教育類學術期刊，自1984年創刊以來始終秉持正確價值導向，以旬刊形式涵蓋教育視點、教學實踐、創新課堂、教海探航、多媒體教學、課題研究等舉措，不斷提升學術品質與社會影響力。
主辦單位：山西教育教輔傳媒集團有限責任公司
主管單位：山西省教育廳
?創刊時間?：1984年
類別：教育綜合
周期：旬刊
雜志定位：以教育理論為主，涵蓋多個教育領域，旨在反映教育改革與發展的成果。
?收錄情況?：知網收錄(中)、萬方收錄(中)等知名數據庫收錄
榮譽表彰：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽為讀者和作者提供了重要的參考依據。
雜志往年影響因子、被引次數統計表
關于影響因子的名詞解釋
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數。
綜合影響因子：是以基礎研究、技術研究、技術開發類科技期刊及引證科技期刊的人文社會科學基礎研究、應用研究和工作研究期刊作為期刊綜合統計源文獻計算，被評價期刊前兩年發表的可被引文獻在統計年的被引用總次數與該期刊在前兩年內發表的可被引文獻總量之比。
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