知識歸納精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇知識歸納范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

《過秦論》是賈誼政論文的代表作，分上中下三篇。全文從各個(gè)方面分析秦王朝的過失，故名為《過秦論》。下面小編給大家分享一些過秦論知識點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

過秦論知識點(diǎn)一、通假字

1.威振四海(振，通“震”，震動(dòng))

2.倔起阡陌之中(倔，通“崛”，突出，舉起)

3.非抗于九國之師(抗，通“亢”，高，引申為強(qiáng)大)

4.孝公既沒(沒，通“歿”，死)

5.合從締交(從，通“縱”，合縱，戰(zhàn)國時(shí)期六國聯(lián)合共同對付秦國的的策略)

6.贏糧而景從(景，通“影”，影子)

7.百有余年矣(有，通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間)

8.陳利兵而誰何(何，通“呵”，大聲呵斥)

9.約從離衡(衡，通“橫”，連橫，戰(zhàn)國時(shí)期秦國離間六國，各個(gè)擊破的的策略)

10.秦有余力而制其弊(弊，通“敝”，弱點(diǎn)，毛病)

二、古今異義

1.國家

古義：指諸侯封地(諸侯國)，大夫封地(家);今義：一個(gè)國家的整個(gè)區(qū)域(全國)

2.愛人

古義：愛護(hù)別人，體貼別人;今義：指丈夫或妻子，或指戀愛中的一方

3.以為

古義：把……作為，把……做成;今義：認(rèn)為

4.山東

古義：崤山以東，即東方諸國;今義：指山東省

5.河

古義：黃河;今義：指一般河流

6.櫓

古義：盾牌;今義：指外形似槳的一種用人力推進(jìn)船的工具。

7.池

古義：護(hù)城河;今義：池塘

8.贏

古義：擔(dān)負(fù)，背負(fù);今義：勝或獲得

9.以致

古義：用來招納;今義：連詞，用在下半句的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。

三、詞類活用

(一)名詞的活用

1.名詞作狀語

① 有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(席，像席子那樣;包，像包裹那樣;囊，像口袋那樣)

② 天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。(云，像云那樣;響，像回聲那樣;景，像影子一樣)

③ 南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。(南，向南;西，向西;東，向東;北，向北)

④ 南取百越之地，以為桂林、象郡。 (南，向南)

⑤ 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬(北，向北)

⑥ 內(nèi)立法度，……外連橫而斗諸侯。 (內(nèi)，對內(nèi);外，對外)

⑦ 陳涉甕牖繩樞之子(甕，用破甕;繩，用繩子)

2.名詞作動(dòng)詞

① 陳涉甕牖繩樞之子 (牖，當(dāng)作窗戶;樞，當(dāng)作門軸)

② 子孫帝王萬世之業(yè)也(帝王，稱帝稱王)

③ 外連橫而斗諸侯(連橫，采取連橫的策略)

④ 履至尊而至六合(履，登上)

⑤ 將數(shù)百之眾(將，帶領(lǐng))

⑥ 序八州而朝同列(序，招致，使……依次序排列)

⑦ 會盟而謀弱秦(盟：結(jié)盟)

(二)動(dòng)詞的活用

1.動(dòng)詞作名詞

追亡逐北(亡，逃跑的軍隊(duì))

2.動(dòng)詞的使動(dòng)用法

① 外連橫而斗諸侯 (斗，使……相斗)

② 伏尸百萬，流血漂櫓(漂，使……漂浮)

③ 吞二周而亡諸侯(亡，使……亡，滅亡)

④ 序八州而朝同列 (朝，使……朝拜)

⑤ 卻匈奴七百余里(卻，使……退卻)

⑥ 約從離衡(離，使……離散)

(三)形容詞的活用

1.形容詞作名詞

① 崤函之固 (固，險(xiǎn)固的地勢)

② 因利乘便，宰割天下 (利，有利的形勢)

2.形容詞作動(dòng)詞

且夫天下非小弱也 (小，變小;弱，削弱)

3.形容詞的使動(dòng)用法

① 諸侯恐懼，會盟而謀弱秦(弱，使……弱，削弱)

② 焚百家之言，以愚黔首 (愚，使……愚昧)

③ 士不敢彎弓而報(bào)怨(彎，使……彎)

四、一詞多義

1.制

①一日不再食則饑，終歲不制衣則寒《齊桓晉文之事》 制作、縫制

②其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中 《后漢書·張衡傳》制造、制作

③吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人《赤壁之戰(zhàn)》 壓制、控制

④秦有余力而制其弊 《過秦論》制服

⑤王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵《過秦論》 統(tǒng)率、指揮

⑥乃重修岳陽樓，增其舊制 《岳陽樓記》規(guī)模

2.亡

①從徑道亡，歸璧于趙 《廉頗藺相如列傳》逃跑、逃脫

②秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣《過秦論》 丟失、失去

③燕雖小國而后亡 《六國論》滅亡、消亡

④今劉表新亡，二子不協(xié) 《赤壁之戰(zhàn)》死亡

⑤追亡逐北，伏尸百萬 《過秦論》逃兵、逃亡的人

⑥河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》通“無”，沒有

⑦吞二周而亡諸侯 《過秦論》使動(dòng)用法，使……滅亡

3.固

①臨不測之淵以為固 《過秦論》牢固、堅(jiān)固(的地勢)

②固國不以山溪之險(xiǎn) 《孟子》使鞏固

③秦王恐其破璧，乃辭謝，固請《廉頗藺相如列傳》 堅(jiān)持、堅(jiān)決

④人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛《報(bào)任安書》 固然、誠然

⑤獨(dú)夫之心，日益驕固 《阿房宮賦》固執(zhí)、頑固

⑥卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣《陳涉世家》 既、已

4.利

①故木受繩則直，金就礪則利 《勸學(xué)》銳利、鋒利

②假輿馬者，非利足也，而致千里 《勸學(xué)》快

③天時(shí)不如地利，地利不如人和《孟子·公孫丑》 有利、條件好

④因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過秦論》有利的形勢

⑤有蔣士者，專其利三世矣 《捕蛇者說》利益、好處

⑥商人重利輕別離 《琵琶行》利潤

5.遺

①秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸候已困矣《過秦論》 丟失

②夜不閉戶，路不拾遺 《封神演義》丟失的東西

③小學(xué)而大遺，吾未見其明也 《師說》遺漏、忽略

④此三者，吾遺恨也 《伶官傳序》死去的人遺留下來的

⑤是以先帝簡拔以遺陛下 《出師表》給予，贈送

6.度

①寧信度，無自信也 《韓非子》尺碼、尺度

②生之有時(shí)，而用之無度，則物力必屈《論積貯疏》 程度、限度

③內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具 《過秦論》規(guī)章、制度

④卒起不意，盡失其度 《荊軻刺秦王》風(fēng)度、常態(tài)

⑤一年一度秋風(fēng)勁 《采桑子·重陽》次、回、量詞

⑥感慨今昔，因自度此曲 《揚(yáng)州慢》譜寫、創(chuàng)制

⑦生無可奈何，而死固付之度外矣《(指南錄)后序》 考慮、思慮

⑧試使山東諸國與陳涉度長絜大 《過秦論》量、計(jì)算

⑨萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 《木蘭詩》通“渡”，過

五、特殊句式

(一)判斷句

1.此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士(……者，表判斷)

2.然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也(……也，表判斷)

3.關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也(……也，表判斷)

(二)倒裝句

1.介詞結(jié)構(gòu)后置句(狀語后置句)

① 余威震于殊俗

② 陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓……

③ 謫戌之眾，非抗于九國之師也

④ 鋤榎棘矜，非铦于鉤戟長鎩也

2.賓語前置句

① 且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。

② 陳利兵而誰何

(三)被動(dòng)句

① 謫戍之眾，非抗于九國之師也

② 身死人手，為天下笑者

(四)省略句

① 商君佐之，(秦孝公)內(nèi)立法度(省主語)

② 以(之)為桂林、象郡(省介詞賓語)

③ 聚之(于)咸陽(省介詞)

④ 委命(于)下吏(省介詞)

《過秦論》讀后感大秦帝國二世而亡，數(shù)風(fēng)流人物的秦始皇是萬萬沒有預(yù)料的，他的千秋帝王夢轟然倒地。賈誼在《過秦論》中把他歸納為“不施仁義”的結(jié)果。

秦的發(fā)展可謂占天時(shí)、地理、人和。周室名存實(shí)亡，群龍無首，諸侯殘殺，是謂得天時(shí)也;秦國占據(jù)崤山、函谷關(guān)險(xiǎn)固的地勢，與山東諸國形成了一道天然的屏障，老百姓獲得了安定的時(shí)間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為秦軍提供充足的后勤保障，是謂得地理也;君臣固守反映了君臣關(guān)系的和睦相處，有商君輔佐孝公，以及后來的張儀、李斯等謀士，為秦出謀劃策，是謂人和也。

外連橫而斗諸侯。采取遠(yuǎn)交近攻的策略，分解六國。利用利益關(guān)系使六國自相殘殺，從而蠶食六國。正確的謀略是秦統(tǒng)一天下的重要原因。眾多國君都是具有雄才大略的，如孝公、惠文、武、昭襄、始皇，他們以取得天下作為目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

篇(2)

手握歷史接力棒的青年人，理應(yīng)責(zé)無旁貸地扛起使命，不負(fù)青春年華，追逐屬于自己的“星辰大海”，在人生的航程不斷劈波斬浪，用奮斗書寫輝煌的明天!。下面是分享的高中政治知識點(diǎn)歸納資料，歡迎參閱。

神奇的貨幣

1.基本屬性：使用價(jià)值(物的有用性)和價(jià)值(人類勞動(dòng))。

2.有使用價(jià)值的并不一定有價(jià)值，有價(jià)值的東西一定有使用價(jià)值。

3.國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行。

4.國家可以規(guī)定紙幣的面額，決定一定時(shí)期內(nèi)發(fā)行多少紙幣，但無權(quán)規(guī)定紙幣的實(shí)際購買力。

5.貨幣供應(yīng)量必須以流通中所需的貨幣量為限度。

6.通貨膨脹：如果貨幣的供應(yīng)量超過流通中所需的貨幣量，就會導(dǎo)致通貨膨脹(物價(jià)上漲、紙幣貶值)。

7.貨幣的基本職能：價(jià)值尺度和流通手段。

8.信用卡：能減少現(xiàn)金的使用(但不能減少貨幣的流通)，簡化收款手續(xù)，方便購物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全(并非十分安全)，給持卡人帶來諸多便利。

9.匯率的變動(dòng)對進(jìn)出口的影響。本幣升值，有利于進(jìn)口，有利于對外投資，有利于出國旅游和消費(fèi)，不利于出口和吸引外資。

10.美聯(lián)儲加息，對于國際資本來說，會流向收益高的地方(美國)，進(jìn)而導(dǎo)致其他國家資本外流。(匯率上升，本幣升值，匯率下降，本幣貶值。資本會由預(yù)期貶值國家流入預(yù)期升值國家，由低利率國家流入高利率國家)

多變的價(jià)格

11.商品的價(jià)值量：是由生產(chǎn)該商品的社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，而與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無關(guān)。

12.單位商品的價(jià)值量與社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與社會勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。

13.一般說來，商品價(jià)格上升，人們會減少對它的購買;價(jià)格下降時(shí)，人們會增加對它的購買。

14.一般來說，某種商品的價(jià)格下降，生產(chǎn)者獲利減少，這時(shí)生產(chǎn)者壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量;某種商品的價(jià)格上漲，生產(chǎn)者獲利增加，這時(shí)生產(chǎn)者會擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量。

15.價(jià)格的變動(dòng)對生活必需品的需求量影響小(需求彈性小);對高檔耐用品的需求量影響大(需求彈性大)。

16.市場決定價(jià)格與價(jià)值決定價(jià)格是一致的。

第三課 多彩的消費(fèi)

17.生產(chǎn)決定消費(fèi)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對消費(fèi)水平的影響是根本性的、基礎(chǔ)性的。

18.收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)。

19.恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭消費(fèi)總支出(不含投資)的比例。

20.綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)消費(fèi)。

21.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。艱苦奮斗作為一種精神財(cái)富，任何時(shí)候都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。

生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

22.生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象。

23.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。

24.生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。

25.消費(fèi)對生產(chǎn)有重要的反作用，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。

26.拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長三駕馬車：消費(fèi)、投資、出口

27.消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。

28.社會再生產(chǎn)的環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)。

29.直接生產(chǎn)過程是起決定作用的環(huán)節(jié);分配和交換是連接生產(chǎn)和消費(fèi)的橋梁和紐帶;消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過程的最終目的和動(dòng)力。

30.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。

31.公有制經(jīng)濟(jì)的地位：生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，在我國社會主義初級階段的所有制結(jié)構(gòu)中處于主體地位。

32.在我國社會主義初級階段，公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。

33.國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱，他掌握著國家的經(jīng)濟(jì)命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。34.公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。

35.國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。(國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)控制力上。

36.非公有制經(jīng)濟(jì)的作用：非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)創(chuàng)新、擴(kuò)大就業(yè)、增加稅收等方面具有重要作用。

37.公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

38.國家保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素、公開公平參與市場競爭、同等受法律保護(hù)，依法監(jiān)管各種所有制經(jīng)濟(jì)。(但公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)地位不平等)。

39.集體經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)民專業(yè)合作和股份合作等多種形式。

篇(3)

圓是一種幾何圖形，指的是平面中到一個(gè)定點(diǎn)距離為定值的所有點(diǎn)的集合。這個(gè)給定的點(diǎn)稱為圓的圓心。作為定值的距離稱為圓的半徑。當(dāng)一條線段繞著它的一個(gè)端點(diǎn)在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周時(shí)，它的另一個(gè)端點(diǎn)的軌跡就是一個(gè)圓。

圓的直徑有無數(shù)條；圓的對稱軸有無數(shù)條。圓的直徑是半徑的2倍，圓的半徑是直徑的一半。用圓規(guī)畫圓時(shí)，針尖所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用字母O表示。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長度就是圓規(guī)兩個(gè)角之間的距離。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇(4)

《游子吟》是_代大詩人_在他_歲那年寫的_，意恐_、誰言_、寸草和春暉分別是_的意思，表達(dá)了_的思想感情;。聯(lián)系課文內(nèi)容，用自己的話說說這兩首古詩的意思和你從中明白了什么。以下是和大家分享相關(guān)的小學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)知識歸納參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

小學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)知識歸納一

一、生字

1、報(bào)聽寫(能正確寫出拼音和漢字)

樹梢 赤腳 使勁 妹妹 發(fā)射 興奮 短粗 咬嘴 本領(lǐng) 碰巧 脫下 強(qiáng)大 這些 船夫 難受

掛帆 推舉 獎(jiǎng)品 一對翅膀 自由 蜻蜓 蜜蜂 生怕 天長日久 堅(jiān)硬 爬行 狐假虎威 尋找

反抗 膽子 松開 爪子 威風(fēng) 借書 嚇跑 東張西望 大搖大擺 搖頭擺尾 神氣活現(xiàn)

2、注音(能正確讀出拼音)

糟糕 辮子 嘴唇 催促 蝸牛 甩下 蝴蝶 冠軍 唯恐 勉強(qiáng) 竄過 狡猾 骨碌 扯著嗓子 百獸 違抗 走一趟 朝著 納悶

3、筆順(能正確寫出筆順) 射 短 受 推 怕 翅 虎 威

4、偏旁部首(能正確說出名稱，并能找出3個(gè)以此為偏旁的字) 身 矢 支 口 米 蟲 走

5、多音字組詞(能正確寫出兩種不同讀音并組詞) 強(qiáng) 朝 一 背 倒 重 行

6、相近字組詞(能分辨出兩個(gè)字的不同并組詞)

稍( ) 推( ) 些( ) 怕( ) 夫( ) 膽( ) 借( ) 爪( ) 脫( )

消( ) 誰( ) 此( ) 拍( ) 天( ) 擔(dān)( ) 臘( ) 瓜( ) 說( )

悄( ) 難( ) 餃( ) 柏( ) 蜻( ) 受( ) 木( ) 射( ) 各( )

咬( ) 青( ) 愛( ) 本( ) 謝( ) 條( )

吹( ) 列( ) 掛( ) 蜂( ) 清( ) 堅(jiān)( ) 違( ) 借( ) 威( )

次( ) 烈( ) 蛙( ) 峰( ) 豎( ) 偉( ) 錯(cuò)( ) 成( )

7、加偏旁組詞 兌 ( ) 雖 ( ) 圭 ( ) 隹 ( ) 白 ( ) 寸 ( ) 羽 ( )

旁 ( ) 青 ( ) 蜂 ( )

8、擴(kuò)詞(能組出至少3個(gè)詞語) 勁 短 粗 拍 威 尋 抗 假 惡 嚇 爪

二、背誦

1、課文5和練習(xí)3讀讀背背。

2、按課文內(nèi)容填空(挖去課文和讀讀背背中的生字填空)

例：跋( )涉( ) 餐( )飲露 ( ) ( ) ( ) ( ) 賞( )悅( ) ( )信( )疑

三、運(yùn)用

1、造句(會造出完整的句子并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號)

①……覺得…… ②……接受…… ③……碰巧…… ④……堅(jiān)硬……

2、形容詞與動(dòng)詞的恰當(dāng)搭配

例1：茂密的 翅膀 慢慢地 飛翔 例2：( )的太陽 ( )的夜空

狡猾的 光線 自由地 喊叫 ( )的海洋 ( )的外衣

有力的 森林 飛快地 前進(jìn) ( )的眼睛 ( )的花朵

強(qiáng)烈的 狐貍 高興地 爬行 ( )的獎(jiǎng)杯 ( )的外殼

4、理解詞意

例1分辨詞語：“唯恐”和“生怕” 意思上有什么相同和不同的地方

例2根據(jù)意思寫詞語：①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超在前面。( ) ②形容非常稱心如意的樣子。( )

例3解釋字詞：狐假虎威的假、威分別是 的意思，整個(gè)成語是 意思

5、近義詞

尋( ) 使勁( ) 本領(lǐng)( ) 簡單( ) 快樂( ) 水淋淋( ) 發(fā)射( )

希望( ) 歡喜( ) 正巧( ) 得意( ) 驚訝( )

6、反義詞

水淋淋( ) 興奮( ) 小心( ) 長( ) 細(xì)( ) 經(jīng)常( ) 柔軟( )

短粗( ) 難受( ) 驕傲( ) 容易( )

7、《誰的本領(lǐng)大》和《蝸牛的獎(jiǎng)杯》分別告訴我們 的道理。

8、說話

①課文6、7、8復(fù)述

②看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對它說些什么(書上第44頁)

③練習(xí)3口語交際——學(xué)會勸阻(書上第51頁)

小學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)知識歸納二

一、生字

1、報(bào)聽寫(能正確寫出拼音和漢字)

恩情 補(bǔ)救 針線 幾根 撫摸 注視 報(bào)答 遲歸 寸草心

永遠(yuǎn) 濕潤 嘆氣 含淚 善良 因?yàn)?恨不得 對付 告別

習(xí)武練功 轉(zhuǎn)眼間 心切 方便 遙遠(yuǎn) 野果 充足 不在乎

孝心 仙人 打敗 兇惡 感覺 激動(dòng) 日思夜想 名字 征兵文書

父親 年老多病 弟弟 勝利 從軍 將士 緊急 年老多病 英勇善戰(zhàn) 說服

2、注音(能正確讀出拼音)

孟郊 縫補(bǔ) 沐浴 銘記 慈愛 光輝 著名 心狠手辣 拳頭 盛夏酷暑 腰酸背疼 渾身 增添

深澗 捧起 血痕 斧頭 轟隆 朝廷 年齡 女扮男裝 戰(zhàn)袍 渡黃河 燕山 赫赫戰(zhàn)功 將軍

3、筆順(能正確寫出筆順) 寸 永 良 武 切 兇

4、偏旁部首(能正確說出名稱，并能找出2個(gè)以此為偏旁的字) 刀 疒 廴 廣 舌 牛 扌 寸 亻 彳

5、多音字組詞(能正確寫出所有不同讀音并組詞) 燕 將 華 便 惡 假 悶 骨 縫 累(3個(gè))

6、相近字組詞(能分辨出兩個(gè)字的不同并組詞)

狠( ) 跟( ) 很( ) 充( ) 孝( ) 胸( ) 便( ) 名( ) 仙( )

恨( ) 根( ) 良( ) 沖( ) 教( ) 兇( ) 硬( ) 明( ) 鮮( )

搖( ) 恩( ) 伸( ) 補(bǔ)( ) 摸( ) 針( ) 視( ) 歸( ) 該( )

遙( ) 思( ) 神( ) 撲( ) 漠( ) 什( ) 現(xiàn)( ) 舊( ) 孩( )

7、加偏旁組詞(能加上至少2個(gè)偏旁) 良 ( ) 主 ( ) 包 ( ) 苗 ( ) 青 ( )

8、擴(kuò)詞(能組出至少5個(gè)詞語) 報(bào) 利

二、背誦

1、《游子吟》、第12課和練習(xí)4讀讀背背。

2、按課文內(nèi)容填空(挖去課文和讀讀背背中的生字填空)

例：( )( )( )辣 ( )( )( )月 ( )( )酷暑 ( )( )貪( ) 習(xí)( )( ) ( )

( )聳( )( ) ( )扮( )( ) ( )( )私( ) ( )倫( )( )其( )( )( )

三、運(yùn)用

1、造詞(能寫出至少3個(gè)詞語) AABB、ABAB、ABCC型 描寫春天、心情、動(dòng)作的詞

2、造句(會造出完整的句子并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號) ……忙著…… 一……就…… ……幫助……

3、《游子吟》是_代大詩人_在他_歲那年寫的_，意恐_、誰言_、寸草和春暉分別是_的意思，表達(dá)了_的思想感情;。聯(lián)系課文內(nèi)容，用自己的話說說這兩首古詩的意思和你從中明白了什么。

5、近義詞 想念( ) 著名( ) 焦急( ) 忘懷( )

6、反義詞 失敗( ) 增添( ) 難過( ) 善良( )

7、填動(dòng)詞 ( )戰(zhàn)袍 ( )駿馬 ( )黃河 ( )燕山 ( )軍裝 ( )長繩 ( )籃球

9、說話①課文10、11復(fù)述

②“沉香一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱”，想象一下，這時(shí)他們會說些什么?(書上第62頁)

10、寫話①展開想象，說說木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。(書上第66頁)

②練習(xí)4說說寫寫——可愛的動(dòng)物(書上第69頁)

小學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)知識歸納三

第一單元

一、生字

1、報(bào)聽寫(能正確寫出拼音和漢字)

餃子 拜年 掃墓 踏青 端午 團(tuán)圓 月餅 碧綠 秀峰 倒影 象鼻 駱駝

筆架 畫廊 松柏 楊柳 桌椅 秧苗 竹籃 茶葉 菠蘿 曬太陽 瞄準(zhǔn) 凍結(jié)

2、注音(能正確讀出拼音)

榕樹 竹筏 筷子 晾曬 凍結(jié)

3、筆順(能正確寫出筆順)

拜 餅 墓 廊 鼻 影 楊 柳 秧 蘿 籃 凍 曬 瞄

4、偏旁部首(能正確說出名稱，并能找出3個(gè)以此為偏旁的字)

手 木 禾 艸 ? 日 目 冫 氵 饣 足 馬

5、多音字組詞(能正確寫出兩種不同讀音并組詞)

結(jié) 好 覺

6、相近字組詞(能分辨出兩個(gè)字的不同并組詞)

晴( ) 園( ) 籮( ) 藍(lán)( ) 瞄( )

睛( ) 圓( ) 蘿( ) 籃( ) 描( )

7、加偏旁組詞

交 ( ) 令 ( ) 每 ( ) 西 ( ) 吉 ( ) 人 ( )

二、背誦

(一)識字1、2、3、4

練習(xí)1讀讀背背。

(二)按課文內(nèi)容填空

1、春節(jié)那天，我和爸爸媽媽去奶奶家(拜年)，一塊兒吃(餃子)。

2、清明節(jié)，人們到郊外去(掃墓)、(踏青)。(端午)節(jié)，人們吃粽子、賽(龍舟)。中秋節(jié)，人們合家(團(tuán)圓)，一塊兒吃(月餅)。

3、春天到了，(柳樹 )發(fā)芽了。

秋天到了，( 稻谷)成熟了。

冬天到了，(松柏)還是那么綠。

教室里的(桌椅)排得很整齊。

4、(長江)、(黃河 )是我們的母親河。 冬天，北方非常(寒冷)，是一片(冰雪 )的世界.。 射擊運(yùn)動(dòng)員(瞄準(zhǔn))靶子，射出子彈。(長江)是我國第一長河。(黃河 )是我國第二長河。

5、暑假，媽媽帶我去桂林玩，那里有(秀峰)(碧水)，景色宜人，特別是(象鼻)山和(駱駝)山游人更是絡(luò)繹不絕。

6、(春節(jié))、清明節(jié)、端午節(jié)、( 中秋 )都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有(元宵、重陽、除夕)。

7、部首查字法，按先(上)后(下)，先(左)后(右)，先(外)后(內(nèi))的方法來提取。

8、秋天到了，金黃金黃的(稻谷)成熟了。

9、爺爺?shù)氖终媲桑麜弥褡泳?籮筐)和(竹籃)，還會用木頭做(桌椅 )。(菠蘿)是我最愛吃的水果。它又叫(鳳梨)。

10、地里長滿了(莊稼 )。吃飯時(shí)，我們要用(筷子)。

11、昆明四季都是(溫暖)如春。我站在山頂，(眺望)著遠(yuǎn)方。

(三)、對照默寫《漢語字母表》的大小寫字母(注：音序指大寫字母、音節(jié)指去掉聲調(diào)的拼音)。

三、運(yùn)用

1、造句

中秋……

踏青……

比喻句(注：不僅能造出比喻句，還要能分辨出比喻句的真假)

2、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的日期和習(xí)俗(注：區(qū)分農(nóng)歷和陽歷日期)

例1填空：___到了，家家戶戶吃___，還去___。

例2連線： 春節(jié) 吃月餅

端午節(jié) 猜燈謎

中秋節(jié) 去拜年

元宵節(jié) 吃粽子

清明節(jié) 掃墓

國慶節(jié) 升國旗

劃龍舟

例3寫日期：

春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 元宵節(jié)

教師節(jié) 國慶節(jié) 兒童節(jié) 婦女節(jié) 勞動(dòng)節(jié)

4、量詞

一( )龍舟 一( )筆架 一( )茶葉

一( )筷子 一( )桌子 一( )月餅 一( )小河

一( )山峰 一( )餃子 一( )秧苗

一( )大雪 一( )鉛筆 一( )紅旗 一( )臺燈

5、識字3和識字4看到圖片或象形字，能寫出它所表示的偏旁。

6、找出不同類的詞

例：①東海 黃河 長江 西湖 碧水

②眼睛 身體 鼻子 嘴巴 耳朵

③松樹 柏樹 木材 楊樹 柳樹

④書桌 椅子 教室 黑板 講臺

⑤粽子 餃子 月餅 面粉

⑥兒童節(jié) 元旦 教師節(jié) 踏青

⑦長江 黃河 河流 東海

⑧月季 茶葉 蘭花 臘梅

7、學(xué)會用部首查字法查非獨(dú)體字(注：找部首的方法：先左后右，先上后下，先外后內(nèi))。

8、整理句子，并加標(biāo)點(diǎn)符號

例：很 天空的 迷人 彩云 西邊

9、在括號里填上合適的詞

( )的山峰 ( )的月餅 ( )的秧苗

( )的畫廊 ( )的筷子 ( )的天空

( )的太陽 ( )的馬路 ( )的雪花

( )的冬天 ( )的松柏 ( )的大海

10、說話 練習(xí)1口語交際——說話要注意姿勢

小學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)知識歸納四

一、生字

1、報(bào)聽寫(能正確寫出拼音和漢字)

乃發(fā)生 伴隨 潛入 濕潤 細(xì)無聲 知曉 冬眠 蠶姑娘 桑葉 破舊 交換 肥胖 蓋房

一聲不響 海灣 繞道 緩慢地流 清清的水 倒映 好像 燦爛 朝陽 綠油油 山坡 不時(shí)

桃花 鮮艷的紅領(lǐng)巾 白楊樹 祝賀 歌唱 可愛 希望 健康 豐滿 勇敢 敬愛

2、注音(能正確讀出拼音)

感覺 啼叫 蠶卵 衣裳 又黃又瘦 繭子 蛾姑娘 飛翔

3、筆順(能正確寫出筆順) 乃 曉 隨 換 桑 繞 朝 灣 艷 健 愛

4、偏旁部首(能正確說出名稱，并能找出1個(gè)以此為偏旁的字) 色 貝 亻 攵 纟

5、多音字組詞 覺 少 長

6、相近字組詞(能分辨出兩個(gè)字的不同并組詞)

及( ) 紅( ) 彎( ) 繞( ) 緩( ) 像( ) 破( ) 替( ) 生( )

乃( ) 細(xì)( ) 灣( ) 曉( ) 暖( ) 象( ) 坡( ) 潛( ) 聲( )

想( ) 胖( ) 床( ) 舊( ) 青( ) 坐( ) 令( ) 凍( )

響( ) 伴( ) 慶( ) 就( ) 清( ) 座( ) 冷( ) 練( )

7、加偏旁組詞 豐 ( ) 加 ( ) 建 ( ) 隸 ( )

8、擴(kuò)詞(能組出至少3個(gè)詞語) 細(xì) 曉 眠 隨 潛 落 繞 映 朝 愛 祝 康 響

二、背誦

1、課文1、2、3、4和練習(xí)2讀讀背背。

2、按課文內(nèi)容填空(挖去課文和讀讀背背中的生字填空)

例：( )( )盛( ) 爭( )( )( ) ( )( )繽紛 ( )( )俱( )

3、除《春雨》和《春曉》外，再搜集并背誦三首描寫春天的古詩。

三、運(yùn)用

1、造詞(能寫出至少3個(gè)詞語) 又 又 ABB型 來 去 AABB型

2、造句 一起……

3、《春雨》是 代大詩人 寫的，乃、隨、細(xì)、時(shí)節(jié)、當(dāng)和潤物分別是 的意思，表達(dá)了 的思想感情;《春曉》是 代大詩人 寫的，眠、曉、聞、啼鳥和知多少分別是 的意思，表達(dá)了 的思想感情。結(jié)合想象，用自己的話說說這兩首古詩的意思和你從中知道了什么。

4、學(xué)會用部首查字法查獨(dú)體字(注：獨(dú)體字的查字按起筆的筆畫歸入)。

5、近義詞 美麗( ) 衣裳( ) 慢慢( ) 祝賀( ) 快樂( ) 敬愛( )

6、反義詞 醒( ) 瘦( ) 黑( ) 新( ) 脫下( ) 暖( ) 吃( )

7、量詞

一( )農(nóng)田 一( )水缸 一( )烏鴉 一( )石橋 一( )魚兒 一( )笑聲 一( )木棍

一( )村莊 一( )樹林 一( )姑娘 一( )老師 一( )桑葉 一( )新房 一( )毛巾

8、合并句子

例：蠶姑娘脫下舊衣裳。 蠶姑娘換上新衣裳。

蠶姑娘吐出絲兒來。 蠶姑娘要蓋新的房。

老師走進(jìn)教室。 老師來到我身旁。

猴子穿著小孩的衣服。 猴子爬到高竿的頂上。

9、給名詞和動(dòng)詞加上合適的形容詞(注：名詞前用“的”，動(dòng)詞前用“地”)

例：①( )村子前面有一條( )的小河。( )河水繞著村子( )流著，倒映著橋、樹和山。

②村子后面是一片( )農(nóng)田。田邊開滿了( )桃花，好像一片( )朝霞。

③我們在學(xué)校有著( ) 時(shí)光，在這里我們能( )成長。

④在( )節(jié)日里，我們穿著( )衣裳，戴著( )紅領(lǐng)巾，到處回蕩著我們( )的笑聲。

⑤我( )觀察著大自然：天空中有( )小鳥在 ( )飛翔，路邊( )白楊樹( )響。

⑥我擁有( )理想，長大了做一名( )老師。

10、說話

①介紹自己的家鄉(xiāng)(書上第26頁)

篇(5)

組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。下面是為大家整理的高中生物備考知識歸納精選參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

高中生物備考知識歸納精選參考一

1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2.從結(jié)構(gòu)上說，除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。

7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

知識點(diǎn)總結(jié)：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

8.組成生物體的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

9.組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量相差很大，這個(gè)事實(shí)說明生物界與非生物界還具有差異性。

10.各種生物體的一切生命活動(dòng)，絕對不能離開水。

11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。

12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

13.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物，一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)。

14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。

15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

16.活細(xì)胞中的各種代謝活動(dòng)，都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過性這一功能特性。

17.細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

18.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進(jìn)行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。

19.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。

20.葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。

21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運(yùn)輸通道。

22.核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所。

23.細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn);植物細(xì)胞分裂時(shí)，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

24.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

25.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。

26.構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

27.細(xì)胞以分裂是方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

28.細(xì)胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。

29.細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，但在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度。

30.高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。

31.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

32.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA.

33.酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和pH值等條件。

34.ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。

35.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

36.滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

37.植物根的成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程。

38.糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

39.高等多細(xì)胞動(dòng)物的體細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

40.正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

41.對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是為生物體的生命活動(dòng)提供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。

42.向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。

43.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般來說，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

44.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實(shí)。

45.植物的生長發(fā)育過程，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。

46.下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。

47.相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

48.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各種活動(dòng)的基本方式是反射。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

49.神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮;興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的，神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。

50.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級中樞是大腦皮層。

51.動(dòng)物建立后天性行為的主要方式是條件反射。

52.判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級形式，是大腦皮層的功能活動(dòng)，也是通過學(xué)習(xí)獲得的。

53.動(dòng)物行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地位。

高中生物備考知識歸納精選參考二

1、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細(xì)胞器：核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

2、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，它們在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)。

維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學(xué)反應(yīng)的位點(diǎn)把各種細(xì)胞器分開，提高生命活動(dòng)效率

核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過結(jié)構(gòu)核仁

3、細(xì)胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成，與染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的染色質(zhì)兩種狀態(tài)容易被堿性染料染成深色

功能：是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

4、植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境，主要是指液泡中的細(xì)胞液

原生質(zhì)層指細(xì)胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層，壁為細(xì)胞壁

5、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

自由擴(kuò)散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

篇(6)

自從牛頓奠定了理論物理學(xué)的基礎(chǔ)以來，物理學(xué)的公理基礎(chǔ)的最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現(xiàn)象方面的工作所引起的。下面好范文小編為你帶來一些關(guān)于高一物理知識點(diǎn)總結(jié)最新歸納，希望對大家有所幫助。

高一物理知識點(diǎn)總結(jié)最新1力的分解是力的合成的逆運(yùn)算,同樣遵循平行四邊形定則(三角形法則，很少用)：把一個(gè)已知力作為平行四邊形的對角線，那么與已知力共點(diǎn)的平行四邊形的兩條鄰邊就表示已知力的兩個(gè)分力。然而，如果沒有其他限制，對于同一條對角線，可以作出無數(shù)個(gè)不同的平行四邊形。

為此，在分解某個(gè)力時(shí)，?？刹捎靡韵聝煞N方式：

①按照力產(chǎn)生的實(shí)際效果進(jìn)行分解——先根據(jù)力的實(shí)際作用效果確定分力的方向，再根據(jù)平行四邊形定則求出分力的大小。

②根據(jù)“正交分解法”進(jìn)行分解——先合理選定直角坐標(biāo)系，再將已知力投影到坐標(biāo)軸上求出它的兩個(gè)分量。

關(guān)于第②種分解方法，我們將在這里重點(diǎn)講一下按實(shí)際效果分解力的幾類典型問題：放在水平面上的物體所受斜向上拉力的分解將物體放在彈簧臺秤上，注意彈簧臺秤的示數(shù)，然后作用一個(gè)水平拉力，再使拉力的方向從水平方向緩慢地向上偏轉(zhuǎn)，臺秤示數(shù)逐漸變小，說明拉力除有水平向前拉物體的效果外，還有豎直向上提物體的效果。

所以，可將斜向上的拉力沿水平向前和豎直向上兩個(gè)方向分解。斜面上物體重力的分解所示，在斜面上鋪上一層海綿，放上一個(gè)圓柱形重物，可以觀察到重物下滾的同時(shí)，還能使海綿形變有壓力作用，從而說明為什么將重力分解成F1和F2這樣兩個(gè)分力。

1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2)

2.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1F2時(shí):F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

注：

(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時(shí)要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖;

(4)F1與F2的值一定時(shí),F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號表示力的方向，化簡為代數(shù)運(yùn)算。

高一物理知識點(diǎn)總結(jié)最新21、定義：平拋運(yùn)動(dòng)是指物體只在重力作用下，從水平初速度開始的運(yùn)動(dòng)。

2、條件：a、只受重力;

b、初速度與重力垂直。

3、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：盡管其速度大小和方向時(shí)刻在改變，但其運(yùn)動(dòng)的加速度卻恒為重力加速度g，因而平拋運(yùn)動(dòng)是一個(gè)勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。

4、研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法：通常，可以把平拋運(yùn)動(dòng)看作為兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的合動(dòng)動(dòng)：一個(gè)是水平方向(垂直于恒力方向)的勻速直線運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是豎直方向(沿著恒力方向)的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

水平方向和豎直方向的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)既具有獨(dú)立性，又具有等時(shí)性。

5、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：水平速度：vx=v0，豎直速度：vy=gt

6、平拋運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)結(jié)論

①落地時(shí)間由豎直方向分運(yùn)動(dòng)決定。

②水平飛行射程由高度和水平初速度共同決定。

③平拋物體任意時(shí)刻瞬時(shí)速度v與平拋初速度v0夾角θa的正切值為位移s與水平位移x夾角θ正切值的兩倍。

④平拋物體任意時(shí)刻瞬時(shí)速度方向的反向延長線與初速度延長線的交點(diǎn)到拋出點(diǎn)的距離都等于水平位移的一半。

⑤平拋運(yùn)動(dòng)中，任意一段時(shí)間內(nèi)速度的變化量Δv=gΔt，方向恒為豎直向下(與g同向)。任意相同時(shí)間內(nèi)的Δv都相同(包括大小、方向)

⑥速度v的方向始終與重力方向成一夾角，故其始終為曲線運(yùn)動(dòng)，隨著時(shí)間的增加，變大，速度v與重力的方向越來越靠近，但永遠(yuǎn)不能到達(dá)。

⑦從動(dòng)力學(xué)的角度看：由于做平拋運(yùn)動(dòng)的物體只受到重力，因此物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒。

7、類平拋運(yùn)動(dòng)

1、有時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)與平拋運(yùn)動(dòng)很相似，也是在某方向物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，另一垂直方向做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

對這種運(yùn)動(dòng)，像平拋又不是平拋，通常稱作類平拋運(yùn)動(dòng)。

2、類平拋運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)：

物體所受合力為恒力，且與初速度的方向垂直。

3、類平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法：

在初速度方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在合外力方向做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度。處理時(shí)和平拋運(yùn)動(dòng)類似，但要分析清楚其加速度的大小和方向如何，分別運(yùn)用兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的直線規(guī)律來處理。

高一物理知識點(diǎn)總結(jié)最新3曲線運(yùn)動(dòng)

1.在曲線運(yùn)動(dòng)中,質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻(某一位置)的速度方向是在曲線上這一點(diǎn)的切線方向。

2.物體做直線或曲線運(yùn)動(dòng)的條件：

(已知當(dāng)物體受到合外力F作用下,在F方向上便產(chǎn)生加速度a)

(1)若F(或a)的方向與物體速度v的方向相同，則物體做直線運(yùn)動(dòng);

(2)若F(或a)的方向與物體速度v的方向不同，則物體做曲線運(yùn)動(dòng)。

3.物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。

4.平拋運(yùn)動(dòng)：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計(jì)空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)。

分運(yùn)動(dòng)：

(1)在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng);

(2)在豎直方向上物體的初速度為零，且只受到重力作用，物體做自由落體運(yùn)動(dòng)。

5.以拋點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，水平方向?yàn)閤軸(正方向和初速度的方向相同)，豎直方向?yàn)閥軸，正方向向下.

6.①水平分速度：②豎直分速度：③t秒末的合速度

④任意時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)方向可用該點(diǎn)速度方向與x軸的正方向的夾角表示

7.勻速圓周運(yùn)動(dòng)：質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)，在相等的時(shí)間里通過的圓弧長度相同。

8.描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

(1)線速度v：質(zhì)點(diǎn)通過的弧長和通過該弧長所用時(shí)間的比值，即v=s/t，單位m/s;屬于瞬時(shí)速度，既有大小，也有方向。方向?yàn)樵趫A周各點(diǎn)的切線方向上

9.勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種非勻速曲線運(yùn)動(dòng)，因而線速度的方向在時(shí)刻改變

(2)角速度：ω=φ/t(φ指轉(zhuǎn)過的角度，轉(zhuǎn)一圈φ為)，單位rad/s或1/s;對某一確定的勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言，角速度是恒定的

(3)周期T，頻率：f=1/T

(4)線速度、角速度及周期之間的關(guān)系：

10.向心力：向心力就是做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到一個(gè)指向圓心的合力，向心力只改變運(yùn)動(dòng)物體的速度方向，不改變速度大小。

11.向心加速度：描述線速度變化快慢，方向與向心力的方向相同，

12.注意：

(1)由于方向時(shí)刻在變，所以勻速圓周運(yùn)動(dòng)是瞬時(shí)加速度的方向不斷改變的變加速運(yùn)動(dòng)。

(2)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，向心力方向總指向圓心，是一個(gè)變力。

(3)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的合外力就是向心力。

13.離心運(yùn)動(dòng)：做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，在所受的合力突然消失或者不足以提供圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力的情況下，就做逐漸遠(yuǎn)離圓心的運(yùn)動(dòng)

萬有引力定律及其應(yīng)用

1.萬有引力定律：引力常量G=6.67×Nm2/kg2

2.適用條件：可作質(zhì)點(diǎn)的兩個(gè)物體間的相互作用;若是兩個(gè)均勻的球體,r應(yīng)是兩球心間距.(物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時(shí)，可以看成質(zhì)點(diǎn))

3.萬有引力定律的應(yīng)用：(中心天體質(zhì)量M,天體半徑R,天體表面重力加速度g)

(1)萬有引力=向心力(一個(gè)天體繞另一個(gè)天體作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí))

(2)重力=萬有引力

地面物體的重力加速度：mg=Gg=G≈9.8m/s2

高空物體的重力加速度：mg=Gg=G0,W>0.這表示力F對物體做正功。

如人用力推車前進(jìn)時(shí)，人的推力F對車做做正功。

(3)當(dāng)α大于90度小于等于180度時(shí)，cosα

高一物理知識點(diǎn)總結(jié)最新41.大的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)。

2.平動(dòng)的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)。

3.參考系不一定是不動(dòng)的，只是假定為不動(dòng)的物體。

4.選擇不同的參考系物體運(yùn)動(dòng)情況可能不同，但也可能相同。

5.在時(shí)間軸上n秒時(shí)指的是n秒末。

第n秒指的是一段時(shí)間，是第n個(gè)1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時(shí)刻。

6.忽視位移的矢量性，只強(qiáng)調(diào)大小而忽視方向。

7.物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小不一定等于路程。

8.位移也具有相對性，必須選一個(gè)參考系，選不同的參考系時(shí)，物體的位移可能不同。

9.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點(diǎn)。

10.使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。

11.釋放物體前，應(yīng)使物體停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置。

12.使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;

使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。

13.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時(shí)速率、平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率四個(gè)概念中的一個(gè)，要學(xué)會根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。

平常所說的“速度”多指瞬時(shí)速度，列式計(jì)算時(shí)常用的是平均速度和平均速率。

14.著重理解速度的矢量性。

篇(7)

高中文言文知識點(diǎn)歸納

一.重點(diǎn)掌握以下詞、句

1.一詞多義：

(1)“卒”：①死?！白湓嶂?。②終于。“卒相與歡”。(《廉頗商相如列傳》)③士兵。“夫以疲敝之卒……”(《赤壁之戰(zhàn)》)

(2)“文”：①碑文，整篇文章。“其文漫滅?！雹谖淖帧！蔼?dú)其為文”。、③華美、有彩飾?！吧崞湮能帯?。(《公輸》)

(3)“道”：①道路?！坝斜偷馈?。②說、講。“何可勝道也哉”。③道理?！皞鞯朗軜I(yè)”(《師說》)④正確的方法。“策之不以其道”。(《馬說》)。

(4)“極”：①盡，-盡情享受?！皹O夫游之樂”。②至多，最多?！耙鄻O七八萬耳”。(《赤壁之戰(zhàn)》)

(5)“觀”：①觀察、看?！肮湃酥^于天地……”②景象。“非常之觀”。③建筑物的一種，讀 ，“大王見臣列觀”。(《廉頗簡相如列傳》)

(6)“得”：①能夠?！安坏脴O夫游之樂”。②心得、收獲?！巴械谩?。③融洽。“與公甚相得”。④得到，獲得。“某得八焉”。(③、④均《王忠肅公翱事》)

(7)“夷”：①平坦。“夷以近”。②鏟平、削平?！敖癫俾拇箅y”(《赤壁之戰(zhàn)》)。③我國古代對少數(shù)民族及外國的一種蔑稱?！澳蠐嵋脑健?。(《隆中對》)

(8)“相”：①幫助、輔佐，讀 ?！盁o物以相之”。②宰相、丞相，讀。“操雖托名漢相”(《赤壁之戰(zhàn)》)③互相，讀 ?！白湎嗯c歡?！?《廉頗商相如列傳》)。

(9)“悲”：①感嘆、嘆惜?！坝嘤谄捅?，又以悲夫古書之不存……”。②悲哀?！安灰晕锵?，不以己悲”(《岳陽樓記》)。③哀憐?！坝啾以唬骸舳局?’”(《捕蛇者說》)

(10)“勝”：①盡 ?！昂慰蓜俚酪苍铡薄＂谀艹袚?dān)，禁得起， ?！芭婀粍俦瓨?gòu)”(《鴻門宴》)。③優(yōu)美的， ?！坝栌^夫巴陵勝狀”(《岳陽樓記》)。④勝利， ?！敖K不能加勝于趙”。(《廉頗藺相如列傳》)

2.詞性活用：

(1)“舍”：筑舍定居。名詞活用為動(dòng)詞。“始舍于其址”。

(2)“名”：①命名，稱呼。名詞活用為動(dòng)詞。“名之曰褒禪”。②說清楚，說明白。名詞活用為動(dòng)詞?！岸苊摺?。

(3)“窮”：窮盡，走到頭。形容詞活用為動(dòng)詞?！昂糜握咭嗖荒芨F也”。

(4)“謬”：弄錯(cuò)，形容詞活用為動(dòng)詞?！昂笫乐嚻鋫鳌?/p>

(5)“傳”：流傳下來的文字，動(dòng)詞活用為名詞。“后世之謬其傳……”……

一、古文化常識：

1、蘇軾字子瞻，號東坡居士，詩文書畫皆精，寫了《赤壁賦》、《后赤壁賦》、《念奴嬌赤壁懷古》三篇關(guān)于赤壁的詩文。

2、望：農(nóng)歷小月十五日，大月十六日

二、通假字：

1、舉酒屬客：屬通囑，勸酒

2、山川相繆: 繆通繚,縈繞

三、古今異義：

1、望：古——農(nóng)歷小月十五日，大月十六日 今——希望、渴望

2、如：古——往，去 今——如同、像

3、是：古——代詞，這 今——判斷詞

4、美人：古——指他所思慕的人，古人常用作圣主賢臣或美好理想的象征

今——容貌漂亮的女子

5、斗牛：古——星宿名 今——一種體育活動(dòng)或游戲

四、 一詞多義：

1、而：①表轉(zhuǎn)折 例：雖一毫而莫取

②表承接 例：耳得之而為聲，目遇之而成色

③表修飾 例：客喜而笑

2、下：①名詞，下面 例：蘇子與客泛舟，游于赤壁之下

②動(dòng)詞，攻占 例：下江陵

3、方：①名詞，地方 例：望美人兮天一方

②副詞，正當(dāng) 例：方其破荊州

4、然：①仿聲詞詞尾，……的樣子 例：其聲嗚嗚然

②代詞，這樣 例：何為其然也

5、乎：①介詞，相當(dāng)“于” 例：郁乎蒼蒼

②語氣助詞 例：困于周郎者乎

6、之：①助詞“的” 例：唯江上之清風(fēng)，與山間之明月

②代詞，大自然 例：取之無禁，用之不竭

③結(jié)構(gòu)助詞，主謂間取消句子獨(dú)立性 例：不知東方之既白

7、如：①介詞，像 例：浩浩乎如憑虛御風(fēng)

②動(dòng)詞，往 例：縱一葦之所如

8、望：①農(nóng)歷小月十五日，大月十六日 例：七月既望

②動(dòng)詞，眺望，遠(yuǎn)望 例：望美人兮天一方

五、詞類活用：

1、羽化而登仙：羽——名作狀，像長了翅膀一樣

2、扣舷而歌之：歌——名作動(dòng)，唱歌

3、桂棹兮蘭槳：桂、蘭——名作狀，用桂樹，用木蘭

4、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦：舞、泣——使動(dòng)用法，使……起舞，使……哭泣

5、烏鵲南飛：南——名作狀，向南

6、西望夏口，東望武昌：西、東——名作狀，向西，向東

7、下江陵：下——名作動(dòng)，占領(lǐng)、攻下