班組管理基本知識精品(七篇)

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篇(1)

關(guān)鍵詞：縣級供電公司 新進人員 安全教育

安全教育是強化員工安全意識和責任意識、保障安全生產(chǎn)的重要途徑，通過安全教育可以進一步提高員工的安全素質(zhì)，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我能安全”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。做好安全教育工作是確保安全生產(chǎn)的前提條件，也是確保電力職工在生產(chǎn)中安全與健康的重要措施。

一、對新進人員進行安全教育的必要性

由于新進人員對電力生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境不熟悉，缺乏必要的安全知識和自我保護意識，加上對新環(huán)境好奇，往往會有隨意走動觸摸的行為，而亂走亂動往往會造成事故，不僅危及自己的生命安全，還嚴重影響企業(yè)的安全生產(chǎn)。大量事故教訓(xùn)表明：對新進人員必須進行安全教育。

二、安全教育的目的

安全教育的目的是使新參加工作的人員從一開始就樹立牢固的安全思想，自覺遵守各項安全規(guī)章制度，學(xué)習必要的安全基本知識，加強自我防護能力，掌握一定的安全工作技能，養(yǎng)成良好的安全工作習慣。新進人員必須經(jīng)過安全知識的教育和考核，合格后再進入生產(chǎn)現(xiàn)場，以保證他們的人身安全和生產(chǎn)設(shè)備的安全，確保電力安全生產(chǎn)。

三、對新進人員進行安全教育的內(nèi)容

進入縣公司的新進人員已接受部分公司一級的安全教育，了解了有關(guān)勞動安全及衛(wèi)生的法律法規(guī)、通用安全知識、勞動衛(wèi)生和企業(yè)安全文化的基本知識、本企業(yè)勞動安全及衛(wèi)生規(guī)章制度及狀況、勞動紀律和有關(guān)事故案例等項內(nèi)容。

1.縣公司的二級安全教育

《電力安全工作規(guī)程》是保障電力安全生產(chǎn)的根本，是吸取無數(shù)次電力生產(chǎn)事故教訓(xùn)、長期積累總結(jié)提煉出來的，其重要性不言而喻。要對新進人員進行安全警示教育，介紹典型事故案例與經(jīng)驗教訓(xùn)，從反面進行教育，加深對安全規(guī)程的理解，增強安全意識。要讓新進人員重點學(xué)習近期發(fā)生的事故情況通報、快報，通過事故通報、快報的學(xué)習深刻認識違章的危害性，消除僥幸、麻痹、圖省事等易引發(fā)各類事故的不良心理，切實增強責任意識、憂患意識，時刻保持清醒頭腦。

2.班組級的三級安全教育

班組級的安全教育是新進人員分配到班組后的安全教育，一般由班組長或班組安全員進行。內(nèi)容包括班組制訂的安全工作規(guī)定和措施，如：崗位安全責任制、班組安全工作規(guī)定、安全工器具管理規(guī)定、班組控制異常和未遂的措施等。安全知識考試合格，方可進入生產(chǎn)現(xiàn)場。

3. 進入生產(chǎn)現(xiàn)場前的安全教育

新進人員進入生產(chǎn)現(xiàn)場前必須接受結(jié)合實際的安全教育，了解電力生產(chǎn)現(xiàn)場的安全規(guī)定和進入現(xiàn)場的安全注意事項，以便進入生產(chǎn)現(xiàn)場后能夠確保自身安全和設(shè)備安全。

（1）著裝要求。新進人員進入電力生產(chǎn)現(xiàn)場前，著裝要符合規(guī)定。要注意：嚴禁不戴安全帽進入生產(chǎn)現(xiàn)場，嚴禁穿尼龍、化纖類服裝進入生產(chǎn)現(xiàn)場，禁止戴圍巾、穿風衣或大衣進入生產(chǎn)現(xiàn)場，女職工禁止穿裙子和穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋進入生產(chǎn)現(xiàn)場。

（2）紀律要求。聽從指揮、遵守紀律，是保證新進人員進入生產(chǎn)現(xiàn)場后不引發(fā)人身、設(shè)備事故的關(guān)鍵。新進人員進入生產(chǎn)現(xiàn)場，必須遵守現(xiàn)場紀律，聽從監(jiān)護人的指揮，以保證人身及設(shè)備安全。

（3）安全要求。縣公司所轄設(shè)備為變電站與線路，新進人員進入生產(chǎn)現(xiàn)場前要學(xué)習變電站的系統(tǒng)構(gòu)成及進入變電站的安全要求，學(xué)習線路的基本知識及進入輸電線路走廊的安全要求。

每一位進入縣公司的新進人員都要經(jīng)過嚴格的安全教育，認真執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場的安全規(guī)定，才能保證人身安全和生產(chǎn)安全。

四、縣級供電企業(yè)要創(chuàng)新安全教育機制

1.建立安全教育新模式

（1）針對安全教育廣泛性的特點，采取分層次教育方式。根據(jù)不同崗位特征采用有針對性的安全教育手段及內(nèi)容。

（2）充分運用現(xiàn)代科技開展企業(yè)安全教育。積極開發(fā)和傳播多媒體安全教材，以生動逼真的形式加強安全教育效果。大力開發(fā)具有各種崗位、工種特點的計算機事故預(yù)想與處理仿真系統(tǒng)，開展事故演練培訓(xùn)，提高職工防范事故的能力。

（3）建立健全安全教育架構(gòu)。合理實行企業(yè)內(nèi)部資源配置，通過設(shè)立安全教育專職，開展安全教育題材策劃與組織傳播，明確企業(yè)內(nèi)部各層次安全教育成員職責，建立相關(guān)安全教育激勵與約束機制，促使安全教育走向規(guī)范化。

2.拓展安全教育資源開發(fā)與共享

（1）電力企業(yè)內(nèi)部有計劃、有步驟采取專題教育培訓(xùn)及座談形式，充分利用各種事故通報開展安全教育，有效緩解安全教育資源不足的矛盾；相對集中資源優(yōu)勢，開展安全教育課題的開發(fā)與應(yīng)用推廣，同時通過電力企業(yè)間安全教育資源的優(yōu)勢互補與有償共享等協(xié)作途徑，促進企業(yè)間的交流與合作，實現(xiàn)電力安全教育資源的開發(fā)與使用效能的最大化。

（2）以區(qū)域性電力企業(yè)為主要服務(wù)對象，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)化安全教育實體，有效緩解企業(yè)自身資源不足的矛盾。

3.構(gòu)筑企業(yè)多層次安全教育人才體系

（1）企業(yè)安全教育的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)有利于企業(yè)策劃和開展各項安全教育工作，并通過側(cè)重繼續(xù)教育，不斷提高相關(guān)人員在社會科學(xué)與管理科學(xué)方面的知識水平，促進企業(yè)安全教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。

（2）生產(chǎn)第一線職工安全防范意識與能力的提高是企業(yè)安全教育工作的核心。為確保企業(yè)安全教育工作真正落到實處，必須在生產(chǎn)第一線職工中積極挖掘和培養(yǎng)安全教育人選，努力利用班組教育中的人緣和地緣優(yōu)勢，根據(jù)不同班組的生產(chǎn)作業(yè)特點，及時調(diào)整教育內(nèi)容和形式，在生產(chǎn)第一線建設(shè)有效的安全教育陣地。

4.確立安全教育激勵與約束機制

（1）建立有效激勵與約束機制的基礎(chǔ)，須立足于對安全教育工作的綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮安全教育的實際工作量，更需根據(jù)職工接受安全教育的效果加以評判。建立企業(yè)安全教育資料庫，匯總相關(guān)培訓(xùn)及教育資料，用于評判安全教育工作的成效。

篇(2)

關(guān)鍵詞：勞務(wù)工；安全；管理

1 前言

近年來隨著鐵路用工制度的多元化，為解決一線崗位的需要，鐵路陸續(xù)招入了大量的勞務(wù)工。從某種程度上講，他們將是推動鐵路未來發(fā)展新的“生力軍”，他們的素質(zhì)能力也決定著鐵路隊伍的整體素質(zhì)，這對促進鐵路可持續(xù)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

隨著路局用工機制的改變，青年勞務(wù)工在我段職工隊伍中所占的比例日益增大，分布在我段清篩、焊軌、大機、檢修幾個車間的一線崗位。已經(jīng)成為了我段線路安全生產(chǎn)中一支不可或缺的力量。特別是在當前我局既有線維護、新線的開通，大機檢修，工務(wù)機械段任務(wù)大幅增加的現(xiàn)狀下，我段生產(chǎn)崗位人員短缺，如何實現(xiàn)對新分勞務(wù)工進行有效地培訓(xùn)，使之能夠盡快適應(yīng)崗位需求，融入這個工務(wù)機械段安全生產(chǎn)這個大家庭中來，是當前面臨亟待解決的一項緊迫課題。

2 做好勞務(wù)工準入和選用

一，抓好勞務(wù)工的準入關(guān)；勞務(wù)派遣工基本條件：年滿18周歲以上、45周歲以下（有鉗、電、焊國家資格證書的可適當放寬）；政治品質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)好；身體健康，符合規(guī)定的健康檢查標準；具備高中及以上文化程度。二，簽訂勞務(wù)工用工協(xié)議；使用勞務(wù)派遣工的單位必須嚴格按照《中華人民共和國勞動合同法》等國家法律、法規(guī)及政策規(guī)定的有關(guān)要求，與經(jīng)路局確定的勞務(wù)派遣單位簽訂《勞務(wù)派遣協(xié)議》。單位按照《中華人民共和國勞動合同法》簽訂《勞務(wù)派遣協(xié)議》，一年一簽。因工作需要，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)簽。勞務(wù)派遣工的辭退條件在《勞務(wù)派遣協(xié)議》中參照國家、部、局有關(guān)規(guī)定，本著從嚴管理的原則確定。凡符合《勞務(wù)派遣協(xié)議》約定辭退條件的，均必須及時退回勞務(wù)輸出單位，并報勞動和衛(wèi)生處備案。勞務(wù)派遣工實行試用期制，試用期為三個月。

3 勞務(wù)工的管理職責

職教科為教育工作專業(yè)管理科室，對臨時雇用工（勞務(wù)工）的崗前培訓(xùn)、考試管理工作，負有管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能。主要負責其崗前培訓(xùn)管理制度的修定和完善。勞務(wù)工崗前培訓(xùn)教案的制定，車間勞務(wù)工培訓(xùn)計劃及勞務(wù)工考試卷的審定。并及時督促、檢查、指導(dǎo)車間臨時雇用工（勞務(wù)工）培訓(xùn)、考試情況，掌握全段勞務(wù)工的培訓(xùn)、考試和動態(tài)管理情況。

車間為臨時雇用工（勞務(wù)工）的用工單位，對臨時雇用工（勞務(wù)工）的培訓(xùn)、考試和日常管理工作負有直接培訓(xùn)、考試和日常管理責任。其主要職責是按段批準的培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容、授課人和考題在施工現(xiàn)場組織本車間臨時雇用工（勞務(wù)工）開展培訓(xùn)考試和日常管理工作。并建立健全車間臨時雇用工（勞務(wù)工）崗前培訓(xùn)管理制度、勞務(wù)工崗前培訓(xùn)教育記錄、勞務(wù)工崗前培訓(xùn)簽名表、勞務(wù)工崗前培訓(xùn)教案、勞務(wù)工考試卷、勞務(wù)工動態(tài)管理臺帳。

4 勞務(wù)工培訓(xùn)的要求

對于用工時間在15天及以下的勞務(wù)工，由車間根據(jù)崗位實際，明確培訓(xùn)內(nèi)容；報職教科審核，由車間負責人組織進行安全培訓(xùn)和考試（合格成績?yōu)?00分），留存試卷備查。

對于用工時間在15天以上3個月以下的勞務(wù)工，由車間根據(jù)施工安全實際，結(jié)合工作性質(zhì)、崗位基本知識、人身安全要求等，編制培訓(xùn)計劃，開展不少于6學(xué)時的培訓(xùn)，并進行安全培訓(xùn)和考試（合格成績?yōu)?00分），留存資料試卷備查。

對于用工時間在3個月以上的勞務(wù)工，由段根據(jù)施工安全實際，結(jié)合崗位工作性質(zhì)、崗位基本知識、人身安全要求等，編制培訓(xùn)計劃，進行不少于12學(xué)時的培訓(xùn)，安全、業(yè)務(wù)考試合格（安全合格成績?yōu)?00分，業(yè)務(wù)合格成績90分及以上）后，由段簽發(fā)《勞務(wù)工培訓(xùn)合格卡》，持證上崗（如發(fā)放崗位培訓(xùn)合格證或大機操作證可不用發(fā)放勞務(wù)工培訓(xùn)合格卡），培訓(xùn)及考試資料由段職教科保存?zhèn)洳椤?/p>

臨時雇用（勞務(wù)）工崗前培訓(xùn)管理工作的檢查采取抽查和定期檢查方式。凡未按要求進行臨時雇用（勞務(wù)）工崗前培訓(xùn)的車間納入段月度安全考核，并通報批評，造成后果者按有關(guān)規(guī)定處理。

5 勞務(wù)工的安全教育

勞務(wù)工的安全教育應(yīng)分為三級教育進行，一，一級安全教育培訓(xùn)由段負責，在勞務(wù)工經(jīng)過上崗前的脫產(chǎn)培訓(xùn)進行崗前教育和進行段一級安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包含職業(yè)道德教育、團知識、青年先鋒作用、計劃生育知識、鐵路基本知識、行車安全，施工現(xiàn)場控制，事規(guī)放行列車條件、施工網(wǎng)絡(luò)圖無縫線路知識、思想政治工作、防傷措施、大型養(yǎng)路機械知識、人力資源配置、工人管理，路局、段職工獎懲實施辦法、線路大維修施工管理營業(yè)線施工管理辦法、高速鐵路知識、事故案例、職工法律知識、人身安全施工管理、世界鐵路高新知識、防護基本知識；二，車間結(jié)合生產(chǎn)和安全重點每月制定學(xué)習計劃，安全學(xué)習教育內(nèi)容納入月度學(xué)習計劃，進行學(xué)習和考試。由各班組認真落實。三，班組結(jié)合勞務(wù)工日常業(yè)務(wù)學(xué)習和班組每日分工會進行安全教育。三層管理做好勞務(wù)工安全教育，提高勞務(wù)工安全意識和質(zhì)量意識，確保施工作業(yè)安全。

6 抓好現(xiàn)場勞務(wù)工控制，上道作業(yè)的安全控制

一是，班組長的引領(lǐng)作用發(fā)揮，帶領(lǐng)作業(yè)人員上下班時，統(tǒng)一安排，集中上下班，夜間清點人數(shù)，并指定專人負責安全防護工作，來車時及時組織人員迎車，作業(yè)人員要聽從指揮，不得走道心和枕木頭。施工作業(yè)結(jié)束，車輛返回車站后，停留車輛兩端必須設(shè)好防溜及夜間防護燈；作業(yè)人員進出車站時要統(tǒng)一組織，嚴格遵守車站規(guī)定，橫跨線路時必須做到“一站、二看、三通過”，嚴禁搶越股道。二是，勞務(wù)工自控方面，加強勞務(wù)工日常安全教育，不定期開展勞動安全“回頭望”活動和安全警示教育活動，組織學(xué)習近期安全事故和吸取事故教訓(xùn)，提高勞務(wù)工自身安全意識，并對日常安全學(xué)習納入勞務(wù)工等級評價機制。三是，選好勞務(wù)工的負責人；選擇以往工作經(jīng)驗豐富、責任心強的職工進行擔任，或有工班長統(tǒng)一進行帶領(lǐng)，并對帶工人員帶工人員進行定期安全教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)脫產(chǎn)培訓(xùn)。

7 勞務(wù)工管理的檢查監(jiān)督

嚴控“三個風險”，堅持“四個緊貼”，實施“五卡死”制度。嚴控未經(jīng)培訓(xùn)上崗、培訓(xùn)不合格上崗、未持證上崗三大風險。堅持培訓(xùn)工作緊貼安全生產(chǎn)、緊貼現(xiàn)場實際。卡死持證上崗、“新職、轉(zhuǎn)崗、晉升”人員崗前培訓(xùn)、班組長“先培訓(xùn)、后任職”、其他從業(yè)人員培訓(xùn)管理、特種作業(yè)人員和特種設(shè)備操作人員定期復(fù)審五項制度。

落實教育培訓(xùn)質(zhì)量工作考核評價機制。從組織領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)實施、培訓(xùn)管理、質(zhì)量保障和基礎(chǔ)工作等方面，建立職工教育培訓(xùn)工作考核評價。

開展培訓(xùn)工作質(zhì)量評估活動。嚴格職工教育培訓(xùn)工作標準，制定教育培訓(xùn)工作質(zhì)量評估考核辦法，每年在全段開展一次培訓(xùn)工作質(zhì)量評估考核活動，選樹優(yōu)秀車間、部門。

嚴格落實職工培訓(xùn)工作督導(dǎo)檢查考核制度。建立問題督導(dǎo)整改機制，加強對職工教育工作的日常檢查督導(dǎo)，實施問題庫管理，每季度下發(fā)職教工作通報，對職工教育培訓(xùn)制度、培訓(xùn)計劃不落實，工作弄虛作假等問題，責令改正或通報批評，并納入考核。

篇(3)

中圖分類號：X925 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）06-0100-01

1、概述

“安全第一、預(yù)防為主”這八個醒目的大字矗立在尼爾基發(fā)電廠的大門前。這不光是一句口號，更是一份責任、一份使命作用在每名尼爾基發(fā)電廠干部職工的身上。

近幾年來，尼爾基發(fā)電廠新入廠生產(chǎn)人員主要為應(yīng)屆畢業(yè)的的大學(xué)本專科畢業(yè)生。作為尼爾基發(fā)電廠的新生力量，他們有著其獨有的特點：理論知識豐富、充滿青春活力、積極進取……同時也有著不足的一面：沖動、現(xiàn)場經(jīng)驗缺乏等。因此，為了保證新入場生產(chǎn)人員的人身安全和設(shè)備安全，根據(jù)《電業(yè)安全工作規(guī)程》.《電業(yè)生產(chǎn)人員培訓(xùn)制度》等有關(guān)規(guī)定，必須對他們進行三級安全教育培訓(xùn)，即廠級、部門級、班組級。

2、三級安全培訓(xùn)的內(nèi)容

2.1廠級安全教育培訓(xùn)內(nèi)容

2.1.1發(fā)電廠基本生產(chǎn)過程及安全生產(chǎn)的重要性

通過發(fā)電廠基本生產(chǎn)過程和安全生產(chǎn)特點及安全生產(chǎn)的重要性的學(xué)習，使新入廠生產(chǎn)人員對本場的生產(chǎn)過程有一個初步了解，對本廠安全生產(chǎn)的特點和安全生產(chǎn)的重要性有一個比較明確的認識。

2.1.2《電力安全工作規(guī)程》中的通用部分

《電力安全工作規(guī)程》（以下簡稱《安規(guī)》）通用部分的內(nèi)容主要包括：進入生產(chǎn)現(xiàn)場的安全注意事項、危險點、禁止進入活出碰的場所、設(shè)備，以及進入生產(chǎn)現(xiàn)場的著裝和個人防護用品的使用要求等。這些規(guī)定和要求是根據(jù)發(fā)電廠安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律和電力行業(yè)歷年來血的經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)而制定的，是對生產(chǎn)人員進入生產(chǎn)現(xiàn)場的最基本的安全要求和保障。

2.1.3本廠所制定的安全生產(chǎn)規(guī)章制度

尼爾基發(fā)電廠以《安規(guī)》為基礎(chǔ)，結(jié)合本廠實際情況于2009年制定了《尼爾基發(fā)電廠生產(chǎn)管理標準匯編》（以下簡稱《匯編》）。這是對《安規(guī)》等規(guī)定內(nèi)容所做的有益而必要的補充，是將《安規(guī)》等安全生產(chǎn)法規(guī)內(nèi)容條款的具體化，對現(xiàn)場生產(chǎn)人員的工作具有更強的指導(dǎo)性和實用性。

2.1.4典型事故案例

典型事故案例是用血的教訓(xùn)和付出的慘重代價換來的，非常具有代表性和說服力。通過觀看和學(xué)習電力行業(yè)、本集團或本場的典型事故案例，使新入廠人員接受形象生動、直觀感性的教育，更具有觸動性和震撼性，更能強化新入場人員的安全意識，加強其對安全工作重要性的認識和體會。

2.1.5防止觸電傷害的安全知識

發(fā)電廠帶電的設(shè)備很多，必須學(xué)習防止觸電的安全知識，防止誤觸誤碰帶電設(shè)備而造成人身傷害。內(nèi)容主要包括，對各種帶電設(shè)備及其標示牌、警示牌（線）的認識，各種電氣設(shè)備的電壓及其安全距離等知識，最重要的是學(xué)習一旦誤觸誤碰如何應(yīng)急處理，如何使觸電者迅速脫離電源等知識。

2.1.6防止機械傷害安全知識

發(fā)電廠轉(zhuǎn)動的機械設(shè)備很多，新入廠生產(chǎn)人員必須學(xué)習和了解防止機械傷害的安全知識。主要從著裝、安全距離和安全警戒線、安全圍欄和安全防護罩等方面進行教育，提出注意事項和要求。

2.1.7防止燒傷燙傷的安全知識

容易造成人員燒傷燙傷。因此必須掌握防止燒傷燙傷的安全知識，要懂得哪些設(shè)備具有高溫高壓，不能觸碰；哪些地方不宜長時間停留或需要快速通過等。

2.1.8防止高空落物及高處

發(fā)電廠設(shè)備多層交錯布置，工作人員經(jīng)常在不同高度的工作面上工作，容易發(fā)生高空落物和高處墜落，因此必須掌握防止高空落物及高處墜落的安全知識。如進入現(xiàn)場必須正確佩戴安全帽，哪些地方或哪些情況下不能通過，哪些地方不能攀爬和停留，上下安全扶梯時的注意事項等。

2.1.9觸電現(xiàn)場的急救和一般受傷的緊急處置

發(fā)電廠發(fā)生燒傷燙傷、電弧灼傷、中暑休克、重物打擊、高處墜落、摔傷扭傷或骨折、酸堿沾染皮膚或眼睛、甚至是觸電死亡的風險相對其他行業(yè)要高。在發(fā)生意外情況下能夠進及應(yīng)對處置是關(guān)鍵，如發(fā)生人身觸電后，如果能在現(xiàn)場及時采取正確的方法搶救，對觸電者獲救非常重要和關(guān)鍵。因此從事電力生產(chǎn)的所有人員，都必須熟悉和掌握觸電的現(xiàn)場急救方法、正確步驟和操作要領(lǐng)。例如，必須學(xué)會對受意外傷害者的意識判斷、呼吸判斷、心跳判斷，學(xué)會復(fù)蘇法的氣道開放.人工呼吸和胸外按壓三步曲的操作方法、要領(lǐng)和技巧等。有條件的單位，可以利用微電腦模擬人進行現(xiàn)場急救訓(xùn)練。

2.1.10消防基礎(chǔ)知識及常用滅火器材的使用方法

發(fā)電廠可燃易燃的物品和容易發(fā)生爆炸起火的場所很多，為了在發(fā)生火情的初期及時撲滅火災(zāi)，生產(chǎn)現(xiàn)場一般都配備相應(yīng)的消防器材，每一個生產(chǎn)人員都必須學(xué)習和掌握一定的消防知識和正確使用滅火器材的方法，以便在出現(xiàn)火情時，能夠利用現(xiàn)場消防設(shè)備對火災(zāi)進行及時撲救。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括，燃燒的基本知識、火災(zāi)分類和滅火器材的使用方法和適用范圍等。在理論知識學(xué)習和器材演示完畢后，還要聘請專業(yè)消防人員指導(dǎo)進行實際使用演練，保證遇到突發(fā)事件不會恐慌。

2.1.11其他應(yīng)急預(yù)案知識的培訓(xùn)學(xué)習

其他應(yīng)急預(yù)案知識包括：機組嚴重事故、廠用電中斷、臺風、雷暴、重大火災(zāi)、地震等緊急情況下的應(yīng)對處理和緊急逃生知識。

新入廠生產(chǎn)人員在廠級安全培訓(xùn)結(jié)束后，必須經(jīng)過以上相關(guān)知識的考試合格，方可進入部門級安全培訓(xùn)。

2.2部門級安全教育培訓(xùn)內(nèi)容

（1） 本部門管轄范圍內(nèi)的設(shè)備系統(tǒng)的安全生產(chǎn)特點。

（2） 本部門與其他部門之間的相互關(guān)聯(lián)和相互影響的特點。

（3） 本部門相關(guān)的典型事故案例。

（4） 《安規(guī)》中有關(guān)專業(yè)的部分。

（5） 本部門的安全工作制度和規(guī)定。

（6） 對本部門設(shè)備系統(tǒng)進行實地現(xiàn)場指認和安全教育。

新入廠生產(chǎn)人員在部門級安全教育培訓(xùn)結(jié)束后，要經(jīng)過考試合格，方可進入班組級安全教育培訓(xùn)。

2.3班組級安全教育培訓(xùn)內(nèi)容

作為發(fā)電廠最基層的生產(chǎn)管理組織，工作人員長期在班組工作，關(guān)系也最為緊密，因此班組級安全教育至關(guān)重要。

（1） 本班組管轄范圍內(nèi)的設(shè)備系統(tǒng)的安全生產(chǎn)的特點。

（2）本班組與其他班組之間的相互關(guān)聯(lián)和相互影響特點。

（3）《安規(guī)》中有關(guān)本班組的部分。

（4）本班組使用的安全防護用品、安全工器具的使用方法及安全注意事項。

（5）本班組的有關(guān)規(guī)定和安全措施、制度

新入廠生產(chǎn)人員在班組級安全教育培訓(xùn)結(jié)束后，必須經(jīng)過考試考核合格，方可進入下一階段跟班實習和上崗培訓(xùn)。

篇(4)

會學(xué)，是當好安全員的首要因素。作為班組安全員，是安全工作的第一道關(guān)口，也是最后一個關(guān)口。在安全生產(chǎn)環(huán)節(jié)上，對上是智囊，對下應(yīng)該是權(quán)威，失去了技術(shù)指導(dǎo)的安全員，必然成為跛腳鴨。要想達到這個條件，必須要有扎實的專業(yè)知識作支撐。安全工作除了作業(yè)性違章有明顯的表現(xiàn)外，許多安全隱患沒有明顯的表現(xiàn)點，要想發(fā)現(xiàn)各種裝置性違章、作業(yè)性違章必須要有扎實的專業(yè)功底作支撐，否則只能隔靴搔癢，無法發(fā)揮真正的作用。

在學(xué)習方面，必須重點突出，方向明確，知道應(yīng)該學(xué)什么。現(xiàn)代知識更新速度很快，人的精力是有限的，我們不能涉獵全部知識，必須在學(xué)習內(nèi)容上有所取舍，制訂一個符合自己實際的學(xué)習計劃，重點是安全規(guī)程、電力基本知識，在本專業(yè)學(xué)精學(xué)透的基礎(chǔ)上，逐漸向相關(guān)專業(yè)延伸，拓寬知識領(lǐng)域，擴大知識面，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。基層安全員實際上承擔著安全管理、監(jiān)督、服務(wù)、指導(dǎo)等多重職責于一身，在這種情況下，要為公司的扁平化管理提供意見和建議，為公司的安全生產(chǎn)打牢基礎(chǔ)。同時還要抓好班組的安全學(xué)習，把職工的安全意識調(diào)動起來，讓職工明白哪些行為是違反規(guī)定的，哪些行為可能造成不可挽回的后果。學(xué)習形式要靈活，要探索新的學(xué)習方式，用交流會、學(xué)習講座、舉辦安全論壇、開展技術(shù)比武等多種形式，不斷提高學(xué)習效果。

會查。一是能夠發(fā)現(xiàn)各種管理流程中存在的問題，進行有針對性地改進，或者向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，進行相應(yīng)的調(diào)整，確保各種管理流程更加流暢。二是懂得設(shè)備管理。設(shè)備有使用周期、疲勞期，因此必須掌握各種事故高發(fā)季節(jié)的規(guī)律，掌握工作的主動權(quán)，要善于總結(jié)，注意從個別到一般。對已經(jīng)存在的事故缺陷要舉一反三，迅速展開普查，確保安全。要熟練掌握所屬設(shè)備的情況，對超過安全運行系數(shù)臨界點的設(shè)備要加強檢查力度。三是善于抓苗頭，抓重要環(huán)節(jié)。工作中要細心觀察班組成員的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不安全因素。要建立事故危險點檔案，對工作中各種易發(fā)事故的危險點，要善于及時查找，制定防范措施。

會說。一是對違章現(xiàn)象要會說，安全員抓安全工作要鐵面無私。對存在的問題，違反的規(guī)定要說到點子上，讓違反規(guī)定的職工真正有所覺悟，還要掌握火候，做好事后工作。針對安全工作中存在的問題，安全員要善于采取不同的方式解決。一定要因人而異，因事而異，對重點人要經(jīng)常提醒、重點防范。對一般人要善于觀察及時提醒。二是對管理中存在的問題要會說。當前我們電力企業(yè)大多采用直線職能制的管理模式。這種模式就要求安全員發(fā)揮好參謀和服務(wù)作用。針對安全管理各個環(huán)節(jié)中存在的問題，一定要當好參謀，提出整改意見和建議。

篇(5)

關(guān)鍵詞：企業(yè)；班組；安全建設(shè)

中圖分類號：C29文獻標識碼： A

引言

班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，它好比大廈的地基，地基不結(jié)實，大廈就會有倒塌的危險。所以班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業(yè)安全生產(chǎn)的狀況。只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個企業(yè)的各項管理措施才落到了實處，安全管理才能收到實效。

一、加強班組安全建設(shè)的重要性

隨著鋼鐵企業(yè)內(nèi)部改革的深入推進，客觀上要求我們對安全工作認真思考和研究。在新形勢下，加強班組安全建設(shè)工作，對員工開展安全教育，強化安全技能操作，開展安全風險預(yù)控，能有效夯實班組安全生產(chǎn)工作。班組是企業(yè)最小的單位，是各項工作的落腳點，班組成員大多數(shù)處于生產(chǎn)一線，接觸危險、發(fā)生事故的機率最高。事故的發(fā)生主要是工作班成員安全意識淡薄，自我防護意識差，作業(yè)現(xiàn)場人員違章，工作前未認真開展風險分析和風險預(yù)控，監(jiān)督不力、工作準備不充分等原因造成的。因此，加強班組安全管理工作非常重要。如果每個班組安全管理嚴格，班組的每一名員工都具有較高的安全素質(zhì)，在工作中都能夠嚴格執(zhí)行《安規(guī)》和安全規(guī)章制度，能夠主動吸取本行業(yè)事故教訓(xùn)，聯(lián)系實際及時采取防范措施，那么，班組的安全生產(chǎn)工作必定牢固，企業(yè)的安全生產(chǎn)就有了可靠保障。班組安全建設(shè)工作有一成套的管理體系，多年來，許多單位組織班組持之以恒的開展多種形式的安全教育活動，強化員工的安全責任意識和技能，提升班組人員安全素養(yǎng)，不斷改進班組安全建設(shè)工作，從而達到“防微杜漸、警鐘長鳴、安全第一、預(yù)防為主”的目的。反之，對班組安全建設(shè)工作不重視的單位、班組，員工安全意識淡薄，工作中違反安全規(guī)程，安全措施不齊全，埋下了事故隱患，甚至發(fā)生了事故，給家庭、企業(yè)造成了巨大損失。

二、企業(yè)班組安全管理存在的問題

（一）個別管理人員、員工對班組安全建設(shè)認識不到位，存有偏見，管理人員認為是班組的事情，班組人員認為是管理人員的事情，班長的事情，在建設(shè)上配合不默契，仍存有“重生產(chǎn)，輕安全”“，講起來重要，忙起來不要”的思想。

(二)安全教育培訓(xùn)針對性不強，安全教育、安全活動流于形式，班組安全文化單一，員工參與積極性不高。

(三)班組安全責任不落實，安全規(guī)章制度束之高閣，安全管理松懈，只要不出事，就萬事大吉。

(四)班組成員安全意識淡薄，人員違章不斷，風險點分析流于形式，風險預(yù)控措施不全面，現(xiàn)場安全措施不齊全，監(jiān)護不到位。

(五)班組安全管理不標準，各類活動記錄不規(guī)范。

（六）班長自身不重視

班長是企業(yè)中最基層的管理者，起到“兵頭將尾”的作用，班長本身工作比較繁多，既要處理好和上級的關(guān)系，還要管好班組員工，除了日常的生產(chǎn)工作安排外，要要進行現(xiàn)場管理、環(huán)境管理、人員管理等，班長嘴上告誡員工一定要重視安全，工作中嚴禁違章作業(yè)，其實自身往往忽視了安全建設(shè)。

（七）班組成員安全素質(zhì)差

班組成員安全素質(zhì)差主要體現(xiàn)在不具備較系統(tǒng)的安全生產(chǎn)知識和辨別危險控制事故的能力。沒有掌握現(xiàn)代安全管理方法，甚至連對崗位安全技術(shù)規(guī)程和作業(yè)標準都未達到應(yīng)知應(yīng)會要求，同時事故預(yù)測預(yù)防，自我防護，自我教育，自主管理的意識也很差，導(dǎo)致班組安全建設(shè)工作難于推動。

三、班組安全建設(shè)的途徑

（一）加強班組現(xiàn)場安全管理

加強現(xiàn)場安全管理，就要嚴格的對交接班制度和班前會制度落實，推行作業(yè)現(xiàn)場精細化管理、文明生產(chǎn)。同時要制定各工種、各崗位安全工作標準和程序，預(yù)控超前風險，實現(xiàn)安全操作標準化，對隱患進行排查，治理責任得到落實，現(xiàn)場監(jiān)督檢查得到加強，杜絕“三違”現(xiàn)象，實現(xiàn)班組安全整體季度、月度和年度目標達標。另外班長可以組織班長員工不定期到現(xiàn)場辨識危險源，加深員工對危險源程度的認知，從而保障現(xiàn)場安全作業(yè)。

（二）建立適合班組安全建設(shè)和運行的規(guī)章制度

1、班組安全活動日制度的建立。通過安全活動日的形式班組安全生產(chǎn)工作計劃進行討論并采取多種形式使其加強落實,確定安全生產(chǎn)工作重點并及時安全生產(chǎn)經(jīng)驗進行總結(jié)。2、建立班組交流制度。班組交流可以借鑒先進的安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗和工作方法；班組交流可以見微知著,防止發(fā)生不良現(xiàn)象；班組交流可以提高認識,取長補短,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一工作方向,形成團結(jié)的氛圍。3、為班組長建立個人檔案。以考核的形式,考察記錄班組長的業(yè)務(wù)情況、文化水平和先進事跡等,為評先、重用創(chuàng)造條件。4、建立班組考核制度。實踐證明,考核機制是切實可行、非常有效的管理手段。班組考核制度的建立將有效地促進班組人員榮譽感、責任感的提升；有效地促進班組凝聚力的加強；有效地促進班組競爭意識和競爭技能的提高。

（三）開展經(jīng)常性的安全教育

重視提高生產(chǎn)一線職工的素質(zhì)，努力培養(yǎng)思想上和技術(shù)上都能適應(yīng)安全生產(chǎn)的班組長，切實使安全工作由處理事故的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測事故的主動防范，因此要做好職工安全思想教育工作，提高職工遵章守紀的自覺性，使黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策真正為群眾掌握，成為職工在生產(chǎn)中的自覺行動。特別是新工人的安全教育，他們對規(guī)章制度、生產(chǎn)現(xiàn)場、危險危害因素不熟悉，易發(fā)生不安全因素，繼而轉(zhuǎn)化為事故。要做好日常的調(diào)崗、復(fù)工人員及節(jié)后收心的安全教育，充分利用各種載體，（如主題競賽活動，安全知識競賽,安全勸導(dǎo)、安全演講、安全征文、安全論壇和安全小品等等，把競賽形式運用到班組的安全管理工作，積極營造人人重視安全、個個關(guān)心安全的大好局面)充分利用班前會、安全活動日等，有針對性地開展班組安全技術(shù)培訓(xùn)，如崗位操作規(guī)程、安全應(yīng)知應(yīng)會知識、對異常情況、生產(chǎn)故障等進行側(cè)重培訓(xùn)，有計劃地在班組中普及現(xiàn)代安全科學(xué)管理的基本知識，使大家懂得事故預(yù)測的基本方法，把安全生產(chǎn)的科學(xué)管理推廣到群眾的生產(chǎn)實踐中去，使班組的安全管理由傳統(tǒng)管理上升為科學(xué)管理。

（四）提高班組安全文化建設(shè)

重視安全文化能極大地促進安全管理，而安全管理的水平又直接影響著安全文化的開展進行的成效。首先，班組管理的目標就是要如何充分調(diào)動全員的主動性和積極性，共同促使安全生產(chǎn)這個系統(tǒng)工程的良好，這也是安全文化工作目的營建所在。其次，優(yōu)秀的班組安全文化監(jiān)理，可以不斷健全和完善制度文化建設(shè)，充分職工的工作積極性進行調(diào)動，增強榮譽感和責任感。

（五）加強班組培訓(xùn)

班組培訓(xùn)大致可分為:業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、安全知識培訓(xùn)和思想教育培訓(xùn)三種。三者在班組安全培訓(xùn)中是缺一不可的，不能將班組安全文化的培訓(xùn)簡單地理解為安全知識的培訓(xùn)。在這三種培訓(xùn)中，思想教育培訓(xùn)是基礎(chǔ)，只有班組員工有了較高的思想政治覺悟，才會自覺地樹立正確的學(xué)習觀，才會使得學(xué)習動力充足；業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)是班組安全生產(chǎn)的重要手段的重要保障，只有提高了班組員工的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，才會更好的保障安全生產(chǎn)；安全知識培訓(xùn)既包括了安全事故案例集的培訓(xùn)，也包括安全規(guī)程的培訓(xùn)，前者告訴班組員工怎樣做，如何做，而后者則遇到安全事故時告訴班組員工如何在最短的時間內(nèi)進行正確的處理和判斷。

結(jié)束語

加強班組安全管理的工作，我們目前還有許多工作，首先應(yīng)當牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，來更好的穩(wěn)定安全生產(chǎn)的形勢。職工隊伍的穩(wěn)定為班組安全管理工作的落腳點和切入點，各自的安全職責有了一個很好的明確，使得安全管理工作更好，確保企業(yè)的經(jīng)濟效益和安全生產(chǎn)的穩(wěn)步增長。

參考文獻：

[1]楊金偉.淺談班組安全建設(shè)存在的問題及對策[J].科技資訊，2013，36.

篇(6)

為了貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》、《企業(yè)安全生產(chǎn)標準化基本規(guī)范》等法律法規(guī)和標準，推動企業(yè)基層班組安全管理規(guī)范化、標準化工作，特制定本標準。

第一章 總則

第一條本標準適用于各類工礦商貿(mào)及服務(wù)類企業(yè)安全管理標準化示范班組的創(chuàng)建、培訓(xùn)、咨詢、服務(wù)和評審。

第二條本標準依據(jù)《關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》國發(fā)[2010] 23號、《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》國家安監(jiān)總局令第16號、《關(guān)于深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)標準化崗位達標工作的指導(dǎo)意見》《企業(yè)安全生產(chǎn)標準化基本規(guī)范》AQ/T 9006—2010等國家法律、法規(guī)和標準編制。

第三條標準中所涉及的班組是指：企業(yè)中最小的行政單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動和管理組織。是在勞動分工的基礎(chǔ)上，把生產(chǎn)過程中相互協(xié)同的同工種工人、相近工種或不同工種工人組織在一起,從事生產(chǎn)活動的一種組織。

第四條標準中所涉及本質(zhì)安全的定義為：本質(zhì)安全是指通過設(shè)計等手段使生產(chǎn)設(shè)備或生產(chǎn)系統(tǒng)本身具有安全性，即使在誤操作或發(fā)生故障的情況下也不會造成事故的功能。本質(zhì)安全，就是通過追求企業(yè)生產(chǎn)流程中人、物、系統(tǒng)、制度等諸要素的安全可靠和諧統(tǒng)一，使各種危害因素始終處于受控制狀態(tài)，進而逐步趨近本質(zhì)型、恒久型安全目標。

本質(zhì)安全型員工包括兩方面基礎(chǔ)性含義：一是在本質(zhì)上有著對安全的需要。二是通過教育引導(dǎo)和制度約束，可以實現(xiàn)系統(tǒng)及個人崗位的安全生產(chǎn)無事故。通俗的說就是：想安全，會安全，能安全。

本質(zhì)安全型班組是指，班組建立和形成了安全生產(chǎn)長效機制，即使在存在安全隱患的條件下，也能夠依靠班組內(nèi)部的功能保障和制度約束，實現(xiàn)本班組及崗位長效安全生產(chǎn)。

第五條安全管理標準化示范班組評定標準（以下稱評定標準）可概括為“5831”模型: 即五項基礎(chǔ)、支柱、三項支撐和一個目標。 上述四大模塊共同構(gòu)建成一個 “班組安全屋”。

第二章 一般要求

第六條班組安全管理工作,應(yīng)遵循“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針；堅持以人為本，激發(fā)班組活力；根據(jù)安監(jiān)總管四[2011]82號《關(guān)于深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)標準化崗位達標工作的指導(dǎo)意見》的要求，做到“崗位有職責、作業(yè)有程序、操作有標準、過程有記錄、績效有考核、改進有保障”。

第七條開展安全管理標準化示范班組創(chuàng)建活動，旨在增強員工安全素質(zhì)、提高班組安全能力、減少和杜絕“三違”現(xiàn)象，全面提升現(xiàn)場安全管理水平，防范各類事故的發(fā)生，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的順利進行。

第八條企業(yè)要積極組織開展安全管理標準化示范班組創(chuàng)建活動，并依據(jù)《評定標準》組織示范班組達標評定工作。

第三章 安全基礎(chǔ)管理

第九條崗位與職責

（一）班組長

班組長是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負全責。

（二）安全員

班組應(yīng)按要求設(shè)置兼職安全員，其職責是協(xié)助班組長開展班組安全管理工作。

（三）群眾安全監(jiān)督員

班組必須按要求設(shè)兼職的群眾安全監(jiān)督員，其業(yè)務(wù)受車間工會的領(lǐng)導(dǎo)，主要職責是監(jiān)督班組長、班組安全員是否按上級要求認真開展班組安全管理工作，是否遵章守紀，是否按“五同時”的要求開展安全生產(chǎn)工作。群眾安全監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)班組安全管理存在的問題時，要及時通過各種有效方式逐級反饋。

（四）臨時負責人

班組分散作業(yè)時，每個分散工作團隊的負責人即為安全負責人。

安全員不在崗時，班組長必須明確安全代管人員。

班組長不在崗時，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。

（五）員工

建立班組成員“一崗雙責”，明確各崗位在完成生產(chǎn)任務(wù)的同時應(yīng)履行的安全責任。

第十條制度、規(guī)程和標準

（一）規(guī)章制度

班組應(yīng)建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并發(fā)放到員工，規(guī)范員工的生產(chǎn)作業(yè)行為。

班組安全管理制度至少應(yīng)包含下列內(nèi)容：班組安全生產(chǎn)責任制、交接班制度、班組會議制度、班組安全生產(chǎn)檢查制度、班組安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度、班組安全生產(chǎn)確認制度、班組安全生產(chǎn)聯(lián)保互保制度、班組安全生產(chǎn)獎懲制度等。

（二）操作規(guī)程

班組每個崗位所從事的作業(yè)及其所操作的設(shè)備、使用的工器具等都必須有安全技術(shù)操作規(guī)程或相應(yīng)的操作標準。

（三）作業(yè)標準

班組應(yīng)建立和健全現(xiàn)場管理標準、員工行為標準、崗位作業(yè)標準、設(shè)備點檢標準、質(zhì)量控制標準等，標準要科學(xué)、合理、適用；做到“簡化、量化、程序化”。

（四）臨時措施

對臨時性工作，班組應(yīng)制定出書面安全措施，經(jīng)審批后實施。

（五）執(zhí)行

班組成員對上述各項制度、規(guī)程和臨時性措施要做到：應(yīng)知應(yīng)會、能說會用，制度上墻、熟記在心、嚴格執(zhí)行。

（六）評估與修訂

班組要根據(jù)現(xiàn)場資源和相關(guān)因素的變化、以及以往事故教訓(xùn)等，檢查現(xiàn)有制度、規(guī)程和標準。提出補充和修改意見，上報批準后執(zhí)行。

第十一條教育與培訓(xùn)

（一）計劃

班組要根據(jù)本班組的具體情況和上級要求，制定并實施班組安全教育與培訓(xùn)計劃。

（二）要求

班組長、安全員、群眾安全監(jiān)督員應(yīng)經(jīng)過崗位任職能力培訓(xùn)，考核合格后方可任職。

班組應(yīng)對操作崗位人員進行安全教育和操作技能培訓(xùn)，使其熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并確認其能力符合崗位要求。未經(jīng)安全培訓(xùn)，或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

新入廠（礦）人員在上崗前經(jīng)過三級安全教育培訓(xùn)后，班組要組織其簽訂“師徒合同”，制定系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃，進行指導(dǎo)和考核。

在新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備設(shè)施投入使用前，應(yīng)對有關(guān)操作崗位人員進行專門的安全教育和培訓(xùn)。

操作崗位人員轉(zhuǎn)崗、離崗一年以上重新上崗者，應(yīng)進行車間(工段)、班組安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，方可上崗工作。

從事特種作業(yè)的人員應(yīng)取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。

（三）方法

班組要在傳統(tǒng)安全教育基礎(chǔ)上，運用TWI、OJT、OffJT等現(xiàn)代化方法和工具，有計劃地對下屬和新員工進行技能訓(xùn)練和現(xiàn)場指導(dǎo)，提高班組成員作業(yè)技能。班組應(yīng)創(chuàng)新安全教育的方法和形式。

第十二條安全管理臺賬

（一）臺賬與內(nèi)容

班組要建立兩本安全管理臺賬，即靜態(tài)的管理制度類臺賬和動態(tài)的原始記錄類臺賬。

靜態(tài)的管理制度類臺賬包括：班組人員基本情況表、主要作業(yè)內(nèi)容及危險因素一覽表、年度安全工作目標及工作計劃、安全承諾書、崗位職責、各項管理制度、作業(yè)指導(dǎo)書、安全設(shè)施登記、勞保用品管理及其他相關(guān)技術(shù)支持資料。

動態(tài)的原始記錄類臺賬包括：安全活動（會議）記錄、安全教育記錄、安全檢查記錄、隱患整改記錄、危險源（點）監(jiān)控記錄、危險作業(yè)和非常規(guī)活動班組安全技術(shù)交底記錄、班組自主點檢記錄、事故預(yù)想與應(yīng)急演練記錄、安全考核記錄等。

（二）臺賬管理

靜態(tài)的管理制度類臺賬要做到有效版本完整保存，并附有持續(xù)改進的內(nèi)容；動態(tài)原始記錄類臺賬要做到記錄及時、準確、清楚，內(nèi)容齊全，保存完好。

第十三條設(shè)備與設(shè)施

（一）生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施

生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備應(yīng)滿足安全生產(chǎn)的基本要求。班組要對生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施中不安全因素及時反饋到有關(guān)部門，并能按本質(zhì)化安全目標要求，提出技術(shù)改造、現(xiàn)場改善提案，促進企業(yè)不斷提高設(shè)備設(shè)施的安全度。

（二）安全設(shè)備設(shè)施

班組應(yīng)對所轄區(qū)內(nèi)預(yù)防、控制和減少事故影響的三類安全設(shè)施，要定期進行維護保養(yǎng)，確保齊全、完好、有效。安全設(shè)備設(shè)施不得隨意拆除、挪用或棄置不用；確因檢維修拆除的，應(yīng)采取臨時安全措施，檢維修完畢后立即復(fù)原。

第四章 安全管理支柱

第十四條作業(yè)程序

（一）作業(yè)前的準備

班組在作業(yè)之前，要進行工器具和作業(yè)文件的準備、班前安全檢查和生產(chǎn)現(xiàn)場的安全巡視，掌握安全狀況。班前安全檢查內(nèi)容包括：設(shè)備運轉(zhuǎn)情況、作業(yè)現(xiàn)場隱患、班組成員勞動紀律、精神狀態(tài)、勞保用品的配備與穿戴情況等。

（二）班前會與班后會

班組每天要召開班前會和班后會，具體安布置和總結(jié)當天（班次）的安全生產(chǎn)工作。

（三）危險辨識

員工在作業(yè)之前，要對作業(yè)方法、程序、物料、工器具、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境等進行風險分析，查找和識別危險源和危險因素，采取有效措施，確保作業(yè)安全。

（四）隱患排查與治理

班組應(yīng)對作業(yè)場所、環(huán)境、人員、設(shè)備設(shè)施和作業(yè)活動進行隱患排查。

班組要采用安全檢查表等方法，通過崗位自查、員工互查、安全員檢查、班組長檢查、季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查、日常檢查、改善提案等方式開展隱患排查。

將隱患排查結(jié)果進行分類處置，本著“三定四不推”的原則進行隱患治理；班組不能解決的，要提出相應(yīng)改善提案上報有關(guān)部門并做好記錄。

重大事故隱患在治理前應(yīng)采取臨時控制措施并制定應(yīng)急預(yù)案。

隱患治理措施包括：工程技術(shù)措施、管理措施、教育措施、防護措施和應(yīng)急措施。

（五）作業(yè)行為管理

通過開展安全提醒、安全確認、互保聯(lián)保、反習慣性違章等活動，消除“三違”現(xiàn)象。

對作業(yè)方式不正確、操作動作不合理、站位不當?shù)刃袨殡[患要采取糾正和控制措施。

對動火作業(yè)、受限空間內(nèi)作業(yè)、臨時用電作業(yè)、高處作業(yè)等危險性較高的作業(yè)，嚴格履行作業(yè)許可審批手續(xù)，落實監(jiān)控措施。

對進行爆破、吊裝等危險作業(yè)，應(yīng)安排專人指揮，落實安全措施。

（六）作業(yè)過程控制

生產(chǎn)均衡穩(wěn)定、產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、設(shè)備運行穩(wěn)定（簡稱“三穩(wěn)定”）是班組作業(yè)安全的重要條件。班組成員要通過精心操作、落實崗位點檢、加強自主維護等措施，實現(xiàn)生產(chǎn)過程的平穩(wěn)、可控。

運用視頻監(jiān)控等信息化手段，掌握現(xiàn)場人、機、料、法、環(huán)諸要素的實時狀態(tài)和變化，使相關(guān)要素處于受控狀態(tài)。

（七）作業(yè)現(xiàn)場管理

作業(yè)現(xiàn)場的照明、通風、噪聲、溫度、濕度、粉塵濃度和安全通道、梯子、護欄、安全標識標志等，應(yīng)符合相關(guān)法律法規(guī)的要求。

班組對作業(yè)現(xiàn)場的整理、整頓、清掃和清潔工作，要有明確的分工、落實責任，做到現(xiàn)場整潔、有序、物流順暢、標識規(guī)范。

（八）標準化作業(yè)

認真執(zhí)行作業(yè)標準。作業(yè)標準要采用可視化的方式在現(xiàn)場展示，指導(dǎo)員工作業(yè)。

第五章 安全管理三大支撐

第十五條安全管理活動

（一）安全活動日

班組每周要確定一天為安全活動日，圍繞作業(yè)安全和班組安全管理開展安全活動，要求全員參加，明確活動內(nèi)容和活動主題，活動時間不低于45分鐘。

（二）安全專題會

班組每月要召開一次安全專題會，研究解決作業(yè)安全中存在的主要問題。

（三）改善提案活動

班組要開展以安全為主題的改善提案活動。改善提案活動有制度、有要求、有獎勵措施。做到：員工參與率高，提案覆蓋面廣，提案采納率高，提案件數(shù)持續(xù)增長，改善效果顯著。

（四）班組創(chuàng)新活動

結(jié)合本班組的特點，推行現(xiàn)代化管理方法，在學(xué)習借鑒和總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，突出行業(yè)特點和時代特色，在管理方法、操作方式、工藝裝備、工具量具、原燃材料等方面開展“五小”（ 小發(fā)明、小改造、小革新、小設(shè)計、小建議）創(chuàng)新活動、安全QC小組活動，探索安全自主管理方法。不斷提高班組的安全能力和安全管理水平。

（五）班組安全文化創(chuàng)建活動

班組應(yīng)以多種形式開展安全文化創(chuàng)建活動，逐步形成為全員所認同、共同遵守、帶有本班組特點的安全價值觀，逐步塑造“想安全、會安全、能安全”的本質(zhì)安全型員工，打造班組及崗位長效安全生產(chǎn)的本質(zhì)安全型班組。

第十六條職業(yè)健康

（一）職業(yè)危害防治作業(yè)場所環(huán)境和條件符合職業(yè)健康有關(guān)法律法規(guī)、標準規(guī)范的要求。定期進行作業(yè)場所的職業(yè)危害檢測，各項有害因素應(yīng)符合國家標準。班組要對超標有害因素采取有效措施進行控制。崗位員工應(yīng)掌握職業(yè)危害防護的基本知識和基本技能。定期對員工進行職業(yè)病健康體檢。

（二）職業(yè)危害防護

班組可能發(fā)生急性職業(yè)危害的有毒、有害工作場所，設(shè)置有報警裝置，制定應(yīng)急預(yù)案，配置現(xiàn)場急救用品、設(shè)備，設(shè)置應(yīng)急撤離通道和必要的泄險區(qū)。

各種防護器具應(yīng)定點存放在安全、便于取用的地方，并有專人負責保管，定期校驗和維護，確保其處于正常狀態(tài)。

崗位員工應(yīng)正確佩戴和使用勞動防護用品、器具。

（三）職業(yè)危害告知

作業(yè)場所職業(yè)危害檢測點應(yīng)設(shè)置標識牌予以告知，并將檢測結(jié)果存入職業(yè)健康檔案。

員工要明確崗位工作過程中可能產(chǎn)生的職業(yè)危害及其后果和防護措施。

存在嚴重職業(yè)危害的作業(yè)崗位，應(yīng)按照GBZ158要求設(shè)置警示標識和警示說明。警示說明應(yīng)載明職業(yè)危害的種類、后果、預(yù)防和應(yīng)急救治措施。

（四）作業(yè)文件

班組成員要按照職業(yè)健康與安全體系文件的要求，認真履行職責做到“做所寫、記所做”。

第十七條應(yīng)急預(yù)案與事故處理

（一）應(yīng)急預(yù)案

按照企業(yè)應(yīng)急救援體系和預(yù)案體系，結(jié)合班組特點，針對崗位存在薄弱環(huán)節(jié)和可能發(fā)生的事故，編制班組現(xiàn)場應(yīng)急處置方案。應(yīng)急處置程序、處置措施齊全、正確。

班組成員要熟練掌握緊急情況下的處置方法、處理程序、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)電話和聯(lián)絡(luò)方式。

班組至少每年參加一次綜合預(yù)案或?qū)ｍ楊A(yù)案的培訓(xùn)和演練，至少每半年組織一次現(xiàn)場應(yīng)急處置方案的培訓(xùn)和演練，對演練效果進行評估，提出改善提案，并對應(yīng)急處置方案進行修改、完善。

（二）應(yīng)急設(shè)備設(shè)施和物資

班組對應(yīng)急設(shè)備設(shè)施和物資應(yīng)確定保管責任人，并進行經(jīng)常性的維護、保養(yǎng)，確保其完好、有效、可靠。

（三）事故應(yīng)急處置

班組應(yīng)按照預(yù)防和預(yù)警要求，做好事故預(yù)防工作，將事故處理在萌芽狀態(tài)。

班組一旦發(fā)生事故，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當立即向班組長報告，情況緊急時，可以越級，同時應(yīng)啟動班組現(xiàn)場應(yīng)急處置方案，開展事故救援。應(yīng)急處置過程中，要注意妥善保護事故現(xiàn)場及有關(guān)證據(jù)。

配合事故調(diào)查，查明事故發(fā)生的時間、經(jīng)過、原因、人員傷亡情況及直接經(jīng)濟損失等。按照事故調(diào)查結(jié)果，在班組開展“四不放過”活動，汲取事故教訓(xùn)。

第六章 安全管理目標

第十八條績效評定和持續(xù)改進

（一）安全績效

班組安全績效分為指標類績效和成果類績效。

指標類績效：“三違”現(xiàn)象為零，傷害事故為零，職業(yè)病事故為零。安全目標的達成。

成果類績效：在班組安全管理方面取得的各類知識成果、技術(shù)和管理進步獎等；建立了獨具特色的班組安全管理模型、班組安全管理持續(xù)改進機制或?qū)Φ湫褪鹿实挠行ьA(yù)防機制。

（二）績效評定

班組應(yīng)每年至少一次對本班組安全生產(chǎn)標準化的實施情況進行評定，驗證各項安全生產(chǎn)制度措施的適宜性、充分性和有效性，檢查安全生產(chǎn)工作目標、指標的完成情況。

班組發(fā)生死亡事故后應(yīng)重新進行評定。

篇(7)

一、思想道德方面：

我積極參加各種學(xué)習培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺悟，并思考如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想。我還深知要身先士卒的道理，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、本職工作方面：

千里之行，始于足下。在工作中，我每做一件事都要求自己認真去做，努力做好每一件事。本人剛開始干鋼筋工時，遇到的最大難題是看不懂圖紙。圖紙是工程建筑的依據(jù)，看不懂圖紙就沒法工作，看懂了研究不透也做不好工作。俗話說：“沒有壓力就沒有動力”，我為自己制定嚴謹?shù)膶W(xué)習計劃，每天邊工作邊學(xué)習看圖紙，刻苦鉆研；抓住機會向技術(shù)員、施工員咨詢求教。每天下班后，都要去認真請教，弄通圖紙的細節(jié)問題，學(xué)習解決疑難問題的辦法。

首先了解鋼筋加工機械的一般構(gòu)造、安裝及一般故障、排除知識。安裝鋼筋加工機械，用機械或手工制作各種工程鋼筋，綁扎、焊接、拼裝鋼筋骨架、網(wǎng)片、預(yù)應(yīng)力鋼筋編束，各種水工建筑工程鋼筋加工、電弧焊、對焊、點焊、預(yù)應(yīng)力鋼筋及錨桿、錨索。具備預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土、金屬焊接學(xué)、建筑力學(xué)的一般知識。了解常用焊條品種、規(guī)格、適用情況的基本知識。撐握復(fù)雜鋼筋結(jié)構(gòu)安裝知識及各種錨、夾具的構(gòu)造、性能與加工、處理知識。各類鋼筋焊接方法、工藝及操作知識。

了解混凝土常見預(yù)埋件的種類、用途、埋設(shè)方法等。具備項目法施工管理的基本知識。參加質(zhì)量管理小組活動的知識。熟悉鋼筋工一般傷害的現(xiàn)場救護知識。了解相關(guān)工種如(壩工混凝土工、模板工、電焊工等)初級工的有關(guān)知識。能看懂復(fù)雜的各類鋼筋工程圖。能按鋼筋圖編制各類鋼筋加工單。能熟練地操作各種鋼筋安裝機械，進行復(fù)雜結(jié)構(gòu)鋼筋整體骨架裝定位。能進行各類鋼筋焊接(如熔槽焊、電渣焊、氣壓焊等)作業(yè)。能按規(guī)范要求進行各類鋼筋的代換計算。能進行預(yù)應(yīng)力鋼筋的加工編束、就位，裝、退千斤頂和錨夾具，張拉及測量張拉伸長量，錨固、放張等操作。能對常用鋼筋加工、安裝機械進行維護、保養(yǎng)。能按圖算工、計料、計設(shè)備數(shù)量，編制一般鋼筋工程施工作業(yè)計劃。能按要求正確埋設(shè)各預(yù)埋件(如止?jié){片、止水片、冷卻管、灌漿管、承力支點等)。參與本工種質(zhì)量管理小組活動。指導(dǎo)初級工并具有班組管理能力。寫一般工作經(jīng)驗或技術(shù)總結(jié)。具備鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土的基本知識及一般計算方法。具備編制一般鋼筋混凝土工程施工方案的知識。

本工種常用機械構(gòu)造、運行與故障排除知識。了解本工種施工新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料的應(yīng)用知識。熟悉與項目法施工管理有關(guān)的知識。熟悉全面質(zhì)量管理的基本知識。具備制定本工種安全防護措施的知識。能參與編制大型復(fù)雜鋼筋結(jié)構(gòu)工程的初步施工方案和進度計劃，繪制草圖與整編竣工基礎(chǔ)資料。組織各類鋼筋工程的施工作業(yè)，解決本工種技術(shù)難題。正確地分析本工種常用機械設(shè)備的故障原因，并排除一般故障。推廣和應(yīng)用新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、新材料。按項目法施工管理要求組織施工。組織本工種質(zhì)量管理小組活動，提高工作效率、質(zhì)量水平和經(jīng)營效益。正確制定本工程安全施工措施，并指導(dǎo)實施。對初、中級工進行培訓(xùn)，傳授技藝。

三、學(xué)習處事方面：

多年來的工作實踐告誡我，做事要勤學(xué)、勤問、勤實踐。在中國水利水電第十二工程局工作期間，就是這樣。從不懂到懂，從懂到創(chuàng)新，修其品德，勤于思考、鉆研業(yè)務(wù)，使理論結(jié)合實踐，不斷更新自己的業(yè)務(wù)水平，增強工作能力。從接受任務(wù)，讀通圖紙，按工藝施工，現(xiàn)場保持整潔，工位器具擺放整齊，這樣一個工作流程在心里逐漸形成，腳踏實地、實踐自己、努力鉆研業(yè)務(wù)，團結(jié)同事、尊重同事、有問題必請教同事，嚴格按操作規(guī)范操作，給自己創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。 從知識更新方面，學(xué)習新技術(shù)、新工藝、新材料等各方面的知識，不斷認識與學(xué)習新規(guī)范，為建筑施工過程中的鋼筋加工與安裝符合設(shè)計與規(guī)范要求打下堅實基礎(chǔ)，確保建筑主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量與安全。