動(dòng)漫設(shè)計(jì)和動(dòng)漫制作技術(shù)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇?jiǎng)勇O(shè)計(jì)和動(dòng)漫制作技術(shù)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;“動(dòng)漫”設(shè)計(jì);藝術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：J218.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）05-0134-01

在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷拓展的領(lǐng)域之中，數(shù)字媒體技術(shù)成為了一種跨媒體的技術(shù)，它以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，滲透進(jìn)入了書(shū)刊、影視、動(dòng)漫、攝影攝像等領(lǐng)域，有力地拓展了傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，尤其是在與“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)相融的過(guò)程中，提供了良好的數(shù)字動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)空間與環(huán)境，對(duì)“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)具有深遠(yuǎn)的影響，具有極為巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一、“動(dòng)漫”的起源簡(jiǎn)介

“動(dòng)漫”涵括了動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)概念，它最早出現(xiàn)于動(dòng)漫訊息刊物《動(dòng)漫時(shí)代（Anime Comic Time）》，并在時(shí)代的發(fā)展歷程中，衍生出動(dòng)漫電影、“動(dòng)漫”廣告、游戲、“動(dòng)漫”影視等形式，我國(guó)一些經(jīng)典的“動(dòng)漫”片，如：《黑貓警長(zhǎng)》、《葫蘆娃》、《魔方大廈》等，在計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)的融入下，滲透了“關(guān)鍵幀”的制作技巧，極大地提升了“動(dòng)漫”制作的效率。

通常的“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)技術(shù)可以稱(chēng)為“時(shí)序動(dòng)畫(huà)”，它源于動(dòng)態(tài)幾何圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，其設(shè)計(jì)和制作過(guò)程是將靜止的各圖案按照順序，用快慢不同的速度加以展示，讓觀眾欣賞到時(shí)間先后順序、快慢控制狀態(tài)下的動(dòng)畫(huà)。在其設(shè)計(jì)與制作技術(shù)的具體環(huán)節(jié)中，主要采用繪制、過(guò)渡和銜接的技巧，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)“動(dòng)漫”的流暢與自然。

二、數(shù)字媒體的涵義及融入“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)中的制作技術(shù)闡釋

數(shù)字媒體是當(dāng)前的主流媒體模式，以交互式的特點(diǎn)而廣為應(yīng)用，其實(shí)質(zhì)是一種信息載體，用二進(jìn)制的方式對(duì)文字、圖像、音視頻信息施以記錄、存儲(chǔ)和處理，包括有：實(shí)物媒體、邏輯媒體、感覺(jué)媒體等，并主要分為四種：其一，感覺(jué)媒體，指對(duì)人的所有感官產(chǎn)生觸動(dòng)的媒體形式。其二，表現(xiàn)媒體。是將人體的感官觸動(dòng)、感知等信息進(jìn)行存儲(chǔ)，并對(duì)這些感官信息進(jìn)行處理后加以傳輸。其三，顯示媒體。指利用輸入和輸出設(shè)備對(duì)人體的感覺(jué)進(jìn)行顯示，例如：打印機(jī)、話筒、攝像機(jī)、投影儀等。其四，儲(chǔ)存媒體。這是對(duì)人體的感覺(jué)媒體加以長(zhǎng)期存儲(chǔ)的載體，如：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等。

數(shù)字媒體融入“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的技術(shù)，是基于時(shí)序動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)，對(duì)同一畫(huà)面上不同目標(biāo)加以改變而實(shí)現(xiàn)。其設(shè)計(jì)變化原理類(lèi)似于多項(xiàng)逼近任意連續(xù)函數(shù)，主要體現(xiàn)為：（1）選取曲線函數(shù)上的任一點(diǎn)，記錄該自動(dòng)點(diǎn)的目標(biāo)速度、范圍及類(lèi)型，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)持續(xù)至接收到中止命令，這屬于半自由點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。（2）曲線上各點(diǎn)間具有幾何約束關(guān)系，一點(diǎn)動(dòng)而其他點(diǎn)皆動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生整幅動(dòng)畫(huà)的改變，稱(chēng)之為受約束幾何對(duì)象的運(yùn)動(dòng)。（3）自由點(diǎn)可以隨意改變，與此相關(guān)聯(lián)的幾何對(duì)象也會(huì)發(fā)生改變，這稱(chēng)之為拖動(dòng)自由點(diǎn)引發(fā)的運(yùn)動(dòng)。（4）利用目標(biāo)的變化導(dǎo)致圖形呈現(xiàn)出變化，則是“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)最為本質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化狀態(tài)。（5）相對(duì)固定的目標(biāo)在一定幾何關(guān)系的變換下，可以取得與另一目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，并引發(fā)固定目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)，則稱(chēng)之為幾何變換創(chuàng)建的運(yùn)動(dòng)。數(shù)字媒體的“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)可以運(yùn)用上述技術(shù)，得到策劃的某類(lèi)效果，并通過(guò)制作器和播放器，進(jìn)行“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的編寫(xiě)和播放。

數(shù)字媒體“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)技術(shù)可以參考Flash軟件制作動(dòng)畫(huà)中的“關(guān)鍵幀”設(shè)計(jì)思維，它主要運(yùn)用“補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)和引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)“動(dòng)漫”的目標(biāo)大小、位置、形狀的控制改變。在數(shù)字媒體“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)技術(shù)下，可以設(shè)計(jì)“動(dòng)漫”人物不同維度的造型，表現(xiàn)出“動(dòng)漫”人物的思想、觀點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等，從而營(yíng)造出具有空間感和層次感的場(chǎng)景。例如：國(guó)外優(yōu)秀動(dòng)漫作品《玩具總動(dòng)員》、《冰雪奇緣》、《冰河世紀(jì)》等，就融入了數(shù)字媒體技術(shù)，運(yùn)用Autodesk Maya、Adobe After Effects、NUKE軟件，揉合了動(dòng)作捕捉技術(shù)、Autodesk Maya調(diào)節(jié)技術(shù)，為“雪寶”創(chuàng)設(shè)出特色的骨骼系統(tǒng)，并在“雪系統(tǒng)”中，采用雪的粘性、破碎等物理現(xiàn)象，用數(shù)字媒體創(chuàng)設(shè)出恢宏、如夢(mèng)如幻的視覺(jué)刺激效果。又如：《魔比斯環(huán)》的“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)中也采用了大量的3D數(shù)字制作，造成了震撼的視覺(jué)效應(yīng)。

然而，在使用高科技的數(shù)字媒體技術(shù)融入“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還要注意兩個(gè)方面：其一，要借助于數(shù)字媒體技術(shù)，而不能依賴(lài)于數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)。富于立體感、層次感的數(shù)字媒體技術(shù)可以給人以新鮮、刺激的視覺(jué)享受，然而如果數(shù)字媒體成為了喧賓奪主的工具，則會(huì)喪失“動(dòng)漫”的本質(zhì)，消彌“動(dòng)漫”的內(nèi)涵。因此，要在數(shù)字媒體融入“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)之時(shí)，以“動(dòng)漫”的實(shí)質(zhì)性特征為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行高科技的融入，實(shí)現(xiàn)“動(dòng)漫”藝術(shù)內(nèi)涵與科技商業(yè)化的結(jié)合，使“動(dòng)漫”具有持續(xù)的吸引力。其二，要設(shè)計(jì)出中國(guó)富有特色的“動(dòng)漫”作品，不能對(duì)國(guó)外作品亦步亦趨，要根據(jù)中國(guó)觀眾的審美口味，創(chuàng)設(shè)具有中國(guó)特色的“動(dòng)漫”作品。

三、數(shù)字媒體的發(fā)展對(duì)“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的影響剖析

（一）數(shù)字媒體促使“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)進(jìn)入了全新的時(shí)代

在豐富、多元化的數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)形式之下，“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)步入了全新的發(fā)展時(shí)代，數(shù)字媒體以其交互性、開(kāi)放性、兼容性的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)信息產(chǎn)業(yè)、大眾傳媒產(chǎn)業(yè)、通信產(chǎn)業(yè)相整合，呈現(xiàn)出大眾傳媒的“小眾化”、“分眾化”趨勢(shì)。數(shù)字媒介借助于網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了跨地域、跨文化的傳播，擴(kuò)大了傳統(tǒng)傳媒的視野，將龐大的信息資源在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行傳播，促進(jìn)了由單一媒體向多元媒體、單向傳輸向雙向互動(dòng)的根本性轉(zhuǎn)變。

（二）拓展了“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的創(chuàng)作形態(tài)

數(shù)字媒體融入“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)之中，滲透入全新的藝術(shù)語(yǔ)言，在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，借助于計(jì)算機(jī)軟件，設(shè)計(jì)和制作富于震撼性的視覺(jué)效果。如：計(jì)算機(jī)可以對(duì)照相機(jī)拍攝的照片加以特色處理，通過(guò)多種元素的添加、刪減、修改，賦予照片以全新的視覺(jué)效果。在視頻影像的設(shè)計(jì)與制作中，也可以利用數(shù)字媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)出全新的意境。

（三）延伸“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的表現(xiàn)內(nèi)容

傳統(tǒng)的“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)要受到諸多條件的制約，而引入了數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)形式，則延伸了“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的表現(xiàn)內(nèi)容，使“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的空間更為廣闊，例如：在對(duì)歷史時(shí)代的“動(dòng)漫”畫(huà)面展示時(shí)，就可以借助于數(shù)字媒體技術(shù)，從多元化、多層次的維度，對(duì)古代歷史場(chǎng)景進(jìn)行還原和表現(xiàn)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下，將古代歷史風(fēng)云變幻、天馬行空的場(chǎng)景置于觀眾的眼前。

（四）提升了“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的創(chuàng)作效率

在數(shù)字媒體的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)之下，極大地縮短了制作、設(shè)計(jì)時(shí)間，節(jié)省了人力、物力的資源浪費(fèi)，對(duì)于設(shè)計(jì)、制作流程也進(jìn)行了優(yōu)化和整合，呈現(xiàn)出較高的效率。另外，我們?cè)谔岣摺皠?dòng)漫”數(shù)字媒介設(shè)計(jì)的效率的同時(shí)，還要重視“動(dòng)漫”藝術(shù)作品的本身價(jià)值，要在引入數(shù)字媒體技術(shù)的同時(shí)處理好與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)與制作市場(chǎng)正在不斷擴(kuò)大，數(shù)字媒體的融入給“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)提供了全新的理念和場(chǎng)景，在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的支撐下，極大地豐富了“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，并使“動(dòng)漫”設(shè)計(jì)作品在畫(huà)面、場(chǎng)景布設(shè)等方面更為精良，效率得到了整體提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘明歌，高婷.數(shù)字媒體對(duì)動(dòng)漫形象品牌運(yùn)營(yíng)的推動(dòng)與影響[J].大眾文藝，2013（11）.

篇(2)

關(guān)鍵詞：科技 數(shù)字化技術(shù) 數(shù)字影像技術(shù) 動(dòng)漫

中圖分類(lèi)號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）03（c）-0031-01

1 數(shù)字影像技術(shù)的主要發(fā)展方向

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)文明程度的提高，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人們生產(chǎn)生活方式的變革。數(shù)字化技術(shù)為我國(guó)影像創(chuàng)作的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，數(shù)字影像技術(shù)一直在進(jìn)行不斷地革新，其主要發(fā)展方向具體如以下幾點(diǎn)。

1.1 圖像和視頻的繪制

在數(shù)字化技術(shù)的影響下，藝術(shù)家們可創(chuàng)建多樣化的虛擬數(shù)字影像，該技術(shù)有效節(jié)約了影像制作的成本，并且數(shù)字技術(shù)使得影片的修改更加方便，能使得超現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)手法變得更容易。

1.2 動(dòng)態(tài)影像移除和跟蹤匹配

在數(shù)字影像技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，影像修整和跟蹤成為該領(lǐng)域的一項(xiàng)新成就，這對(duì)我國(guó)影片制作和發(fā)展具有十分重要的意義，也是當(dāng)前影片制作中使用最廣泛的技術(shù)手段之一。

1.3 三維數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)匹配

三維數(shù)字技術(shù)的問(wèn)世和應(yīng)用有效加大了藝術(shù)家對(duì)影像原始文件的處理能力，該技術(shù)的應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)匹配有效解決了三維數(shù)字角色的拍攝和相應(yīng)的素材匹配問(wèn)題，并有效解決了因拍攝器材和拍攝條件引起的技術(shù)難題。

2 中國(guó)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)文明程度的提高，動(dòng)漫這種文化產(chǎn)品已經(jīng)融入到社會(huì)大環(huán)境中，深受廣大青少年朋友的喜愛(ài)。動(dòng)漫設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，有效增強(qiáng)了少年兒童的藝術(shù)教育和愛(ài)國(guó)教育，豐富了社會(huì)人們?nèi)罕姷木裎幕⒋龠M(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近幾年來(lái)我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)一直在進(jìn)行不斷地革新，經(jīng)歷了動(dòng)漫設(shè)計(jì)的突破期，動(dòng)漫設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起和產(chǎn)業(yè)鏈的形成，使得動(dòng)漫產(chǎn)品成為家庭消費(fèi)的主要項(xiàng)目之一。我國(guó)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)吸取了大量國(guó)外動(dòng)漫作品的設(shè)計(jì)元素，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，使得我國(guó)目前的動(dòng)漫設(shè)計(jì)得到多元化的發(fā)展，全能型動(dòng)漫人才正在不斷成長(zhǎng)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)的不斷革新使得我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了數(shù)量和技術(shù)上的又一大突破。目前，我國(guó)形形的動(dòng)漫設(shè)計(jì)產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，動(dòng)漫作品已經(jīng)滲透到人們的日常生活中，為人們的生活增色添彩，其中動(dòng)漫產(chǎn)品在電影、電視、服裝、工藝品等領(lǐng)域的應(yīng)用最廣。

3 數(shù)字化技術(shù)對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)發(fā)展的促進(jìn)作用

3.1 數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)漫藝術(shù)的全方位數(shù)字化

近幾年來(lái)，中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，其革新速度呈現(xiàn)日益增長(zhǎng)的趨勢(shì)，中國(guó)的動(dòng)漫藝術(shù)中計(jì)算機(jī)的圖像處理技術(shù)發(fā)揮著十分重要的作用，先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)和計(jì)算機(jī)水平能夠?qū)?dòng)漫素材記錄到計(jì)算機(jī)中，然后進(jìn)行相應(yīng)的剪輯，將圖像數(shù)據(jù)提取出來(lái)經(jīng)過(guò)一定的處理，能夠有效實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的生成，該做成只需用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作即可，無(wú)需使用剪刀加漿糊的傳統(tǒng)的手工操作，其操作過(guò)程簡(jiǎn)單便捷。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種動(dòng)畫(huà)剪輯軟件也得到優(yōu)化和完善，能有效將傳統(tǒng)動(dòng)漫的簡(jiǎn)單畫(huà)面轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂刑匦У膹?fù)雜動(dòng)畫(huà)技巧的畫(huà)面。計(jì)算機(jī)的大量使用為我國(guó)的動(dòng)漫制作提供了更多更好的有效手段，傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，需要使用模型或者通過(guò)相應(yīng)的攝影手段才能完成，數(shù)字化技術(shù)的投入使用使得動(dòng)漫作品的視覺(jué)傳達(dá)過(guò)程更簡(jiǎn)單，效果更顯著。數(shù)字化技術(shù)下的動(dòng)漫藝術(shù)能夠有效完善人物的活動(dòng)，其視覺(jué)系統(tǒng)表達(dá)的視覺(jué)感受更真實(shí)，并且數(shù)字化技術(shù)能夠有效代替?zhèn)鹘y(tǒng)的膠片部分視覺(jué)效果的合成，在極大程度上節(jié)約了資源。現(xiàn)代化的動(dòng)漫藝術(shù)作品的創(chuàng)作和制作過(guò)程都采用了數(shù)字化技術(shù)，該技術(shù)涉及到動(dòng)漫制作的整個(gè)過(guò)程中，隨著全方位數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，特技動(dòng)漫也呈現(xiàn)在受眾面前，這對(duì)我國(guó)的動(dòng)漫藝術(shù)的全方位數(shù)字化進(jìn)程就有極大的促進(jìn)作用。

3.2 數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，使得動(dòng)漫藝術(shù)觀念和形式得到革新

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)和動(dòng)漫藝術(shù)得到有效融合，現(xiàn)代化的動(dòng)漫藝術(shù)不僅體現(xiàn)在數(shù)字化技術(shù)操作上，數(shù)字化技術(shù)的使用也影響了動(dòng)漫藝術(shù)的觀念和形式，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)動(dòng)漫風(fēng)格的巨大轉(zhuǎn)變，使得新的動(dòng)漫藝術(shù)觀念和形式在人們的日常生活中得到廣泛應(yīng)用。隨著科技的發(fā)展和工業(yè)水平的逐步提高，技術(shù)和藝術(shù)得以有效結(jié)合，大多數(shù)技術(shù)操作中都反映著藝術(shù)思維，藝術(shù)創(chuàng)作中又體現(xiàn)了技術(shù)思維。我國(guó)目前的動(dòng)漫藝術(shù)發(fā)展和動(dòng)漫產(chǎn)品的生產(chǎn)離不開(kāi)數(shù)字化技術(shù)，數(shù)字化技術(shù)的存在才使得動(dòng)漫形象的塑造更完美，其熒幕表現(xiàn)形式才能深受受眾的喜愛(ài)。數(shù)字化技術(shù)的使用，使得我國(guó)的動(dòng)漫藝術(shù)由靜態(tài)的視覺(jué)傳達(dá)逐漸轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)的視覺(jué)傳達(dá)，并且有效實(shí)現(xiàn)了二維空間向三維空間的轉(zhuǎn)換，使得傳統(tǒng)的聲像藝術(shù)轉(zhuǎn)變成虛擬的信息形象，帶給受眾更加豐富的視覺(jué)感受。牛津大學(xué)藝術(shù)史教授馬廷·坎伯說(shuō)過(guò)：“計(jì)算機(jī)制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和激光手段使各種可以利用的技術(shù)為再現(xiàn)和處理空間、光線、色彩提供了巨大的可能性，以形成無(wú)窮的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的變化。”也就是說(shuō)數(shù)字化技術(shù)在動(dòng)漫藝術(shù)中的應(yīng)用是動(dòng)漫發(fā)展的必然結(jié)果，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作成為當(dāng)今最為高科技、高智力、高藝術(shù)價(jià)值的一項(xiàng)工作，并且該工作具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用有效加快了現(xiàn)代化動(dòng)漫產(chǎn)品的生產(chǎn)速度，使得動(dòng)漫藝術(shù)觀念和形式都得到突破和革新，有效加快了動(dòng)漫藝術(shù)風(fēng)格的新陳代謝，動(dòng)漫藝術(shù)的不斷發(fā)展和數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)步具有互相促進(jìn)的作用，二者之間具有十分緊密的聯(lián)系，數(shù)字化技術(shù)的不斷革新和進(jìn)步，必將推動(dòng)動(dòng)漫藝術(shù)不斷發(fā)展的步伐，人們對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)需求的不斷增加，必然會(huì)帶動(dòng)數(shù)字化技術(shù)的革新，這樣就是的動(dòng)漫藝術(shù)和數(shù)字化技術(shù)呈現(xiàn)日益優(yōu)化的趨勢(shì)，使得我國(guó)的數(shù)字化技術(shù)發(fā)展空間逐漸擴(kuò)大，并產(chǎn)生多樣化的動(dòng)漫藝術(shù)表現(xiàn)形式，為我國(guó)動(dòng)漫藝術(shù)開(kāi)辟了全新的全方面的數(shù)字領(lǐng)域。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)文明程度的提高，動(dòng)漫產(chǎn)品在人們的生活中得到廣泛應(yīng)用，數(shù)字化技術(shù)對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，在動(dòng)漫設(shè)計(jì)不斷革新的今天，數(shù)字化技術(shù)使得動(dòng)漫藝術(shù)的表達(dá)手法更加多樣化，動(dòng)漫產(chǎn)品呈現(xiàn)出多元化特征，為人們的生活帶來(lái)更豐富的精神文化享受。

參考文獻(xiàn)

篇(3)

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作；調(diào)研；崗位；課程體系；實(shí)訓(xùn)室

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2011)19-4772-03

目前國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在政府的大力推動(dòng)下得到迅猛發(fā)展，對(duì)于原創(chuàng)型動(dòng)漫企業(yè)與服務(wù)外包型動(dòng)漫企業(yè)國(guó)家與地方均出臺(tái)了大量的扶持政策，全國(guó)在建的動(dòng)漫基地已超過(guò)20個(gè)，動(dòng)漫及相關(guān)產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已超過(guò)600億元。江蘇已建有蘇州、無(wú)錫、常三個(gè)重要的國(guó)家動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)基地，其中無(wú)錫的動(dòng)漫總產(chǎn)量居全國(guó)第二，且仍存在著巨大的發(fā)展空間。

但目前我國(guó)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)漫從業(yè)人員極度匱乏，對(duì)于動(dòng)漫人才的需求非常旺盛，估計(jì)未來(lái)5年內(nèi)，我國(guó)動(dòng)漫人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人左右；通過(guò)對(duì)無(wú)錫地區(qū)多家動(dòng)漫生產(chǎn)企業(yè)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)無(wú)錫地區(qū)的動(dòng)漫人才總數(shù)約在千人左右，按照到2012年無(wú)錫動(dòng)漫及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值達(dá)到120億元的要求測(cè)算，人才缺口達(dá)5萬(wàn)人；因此我院自2010年9月起開(kāi)始開(kāi)設(shè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)既具備動(dòng)漫創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力又具有良好的二維、三維動(dòng)畫(huà)制作表現(xiàn)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。圍繞著企業(yè)調(diào)研情況課題組做了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位分析、課程體系開(kāi)發(fā)以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的方案，具體如下。

1 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)調(diào)研情況

1.1 專(zhuān)業(yè)調(diào)研

在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)前期及建設(shè)的過(guò)程中無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系教師對(duì)無(wú)錫地區(qū)的多家中大型規(guī)模動(dòng)漫企業(yè)進(jìn)行了“動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求情況”的專(zhuān)題調(diào)研（包括原創(chuàng)性質(zhì)的動(dòng)漫企業(yè)和服務(wù)外包類(lèi)動(dòng)漫企業(yè)，并且涵蓋了二維、三維兩個(gè)動(dòng)畫(huà)方向），針對(duì)這些動(dòng)漫公司有關(guān)企業(yè)規(guī)模、經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)目、近期規(guī)劃、崗位設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)、崗位要求、人才需求情況等方面進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，現(xiàn)將企業(yè)的崗位設(shè)置情況與需求情況具體匯總?cè)缦隆?/p>

1）無(wú)錫龍戴特動(dòng)畫(huà)股份有限公司

經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：二維原創(chuàng)動(dòng)漫、動(dòng)漫衍生類(lèi)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

企業(yè)主要崗位：動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)助理（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：2人）；分鏡頭設(shè)定員（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：3人）；原畫(huà)設(shè)計(jì)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：1人，崗位需求人數(shù)：2人）；人物設(shè)定員（現(xiàn)崗位人數(shù)：15人，崗位需求人數(shù)：10人）；背景設(shè)定員（現(xiàn)崗位人數(shù)：3人，崗位需求人數(shù)：3人）；動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：6人，崗位需求人數(shù)：5人）；電腦動(dòng)畫(huà)著色人員（現(xiàn)崗位人數(shù)：3人，崗位需求人數(shù)：5人）；FLASH程序設(shè)計(jì)師（現(xiàn)崗位人數(shù)：5人，崗位需求人數(shù)：5人）；動(dòng)畫(huà)后期合成人員（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：2人）；動(dòng)畫(huà)檢驗(yàn)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：2人）；媒介經(jīng)理助理（現(xiàn)崗位人數(shù)：1人，崗位需求人數(shù)：2人）；項(xiàng)目策劃經(jīng)理助理（現(xiàn)崗位人數(shù)：1人，崗位需求人數(shù)：2人）；游戲產(chǎn)品經(jīng)理助理（現(xiàn)崗位人數(shù)：1人，崗位需求人數(shù)：2人）。

2）無(wú)錫九久動(dòng)畫(huà)制作有限公司

經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：二維、三維動(dòng)漫服務(wù)外包、動(dòng)漫游戲服務(wù)外包、動(dòng)漫衍生產(chǎn)品。

企業(yè)主要崗位：動(dòng)畫(huà)企劃員（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：2人）；劇本創(chuàng)作員（現(xiàn)崗位人數(shù)：1人，崗位需求人數(shù)：2人）；動(dòng)畫(huà)原畫(huà)設(shè)計(jì)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：2人）；動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：4人）；動(dòng)畫(huà)制作員（現(xiàn)崗位人數(shù)：10人，崗位需求人數(shù)：5人）；電腦動(dòng)畫(huà)著色員（現(xiàn)崗位人數(shù)：5人，崗位需求人數(shù)：3人）；動(dòng)畫(huà)檢驗(yàn)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：1人）；3D游戲美術(shù)設(shè)計(jì)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：3人，崗位需求人數(shù)：2人）。

3）好萊塢（中國(guó)）數(shù)碼藝術(shù)研發(fā)中心

經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：影視及特效制作（電影、電視、廣告等）、動(dòng)漫游戲開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)漫服務(wù)外包、多媒體互動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)意和技術(shù)服務(wù)。

企業(yè)主要崗位：市場(chǎng)策劃（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：2人）；藝術(shù)指導(dǎo)（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：2人）；原畫(huà)師（現(xiàn)崗位人數(shù)：2人，崗位需求人數(shù)：3人）；三維動(dòng)畫(huà)師（現(xiàn)崗位人數(shù)：10人，崗位需求人數(shù)：20人）；CG設(shè)計(jì)制作員（現(xiàn)崗位人數(shù)：5人，崗位需求人數(shù)：10人）；FX特效制作（現(xiàn)崗位人數(shù)：5人，崗位需求人數(shù)：10人）；三維網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：5人，崗位需求人數(shù)：10人）；手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：5人，崗位需求人數(shù)：5人）；多媒體互動(dòng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)員（現(xiàn)崗位人數(shù)：3人，崗位需求人數(shù)：3人）。

根據(jù)以上動(dòng)漫企業(yè)人員結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從而確定動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)3個(gè)主要就業(yè)崗位和5個(gè)次要就業(yè)崗位如下：

主要就業(yè)崗位：二維動(dòng)畫(huà)制作員（可細(xì)分為人物設(shè)定、背景設(shè)定、著色、動(dòng)畫(huà)、美工等）、三維動(dòng)畫(huà)制作員（可細(xì)分為人物設(shè)定、背景設(shè)定、建模、動(dòng)畫(huà)、燈光材質(zhì)渲染等）、動(dòng)畫(huà)后期合成員。

次要就業(yè)崗位：動(dòng)畫(huà)企劃員、動(dòng)畫(huà)原畫(huà)設(shè)計(jì)員、動(dòng)畫(huà)分鏡員、動(dòng)畫(huà)檢驗(yàn)員、影視動(dòng)畫(huà)特效制作員。

1.2 人才培養(yǎng)目標(biāo)

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有較高藝術(shù)素養(yǎng)，較全面的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握動(dòng)畫(huà)制作理論與技巧，掌握動(dòng)畫(huà)制作現(xiàn)代技術(shù)手段，具備對(duì)動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和制作的能力，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高級(jí)復(fù)合型藝術(shù)創(chuàng)作專(zhuān)門(mén)人才，能夠勝任動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作單位、多媒體游戲制作、廣播電視、廣告媒體領(lǐng)域和文化藝術(shù)制作部門(mén)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)運(yùn)公司以及相關(guān)企事業(yè)單位的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、制作及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)開(kāi)發(fā)的工作。

2 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)

2.1 征集具體工作任務(wù)，歸納就業(yè)崗位典型工作任務(wù)，形成專(zhuān)業(yè)課程

通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)研、走訪企業(yè)負(fù)責(zé)人、走訪動(dòng)漫類(lèi)企業(yè)員工，共征集各職業(yè)崗位的具體工作任務(wù)80項(xiàng)，如下表所列。80項(xiàng)具體工作任務(wù)描繪了動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)各職業(yè)崗位的工作概貌。在此基礎(chǔ)上，由企業(yè)專(zhuān)家與專(zhuān)業(yè)教師共同對(duì)80項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行分析與歸納，提出了基于動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作過(guò)程的典型工作任務(wù)10項(xiàng)，如表1所示。

由表1的職業(yè)崗位具體工作任務(wù)與典型工作任務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，得出動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的10個(gè)典型工作任務(wù)如下：動(dòng)畫(huà)制作前期策劃、動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作、動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)稿制作、動(dòng)畫(huà)原畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)技法、Flas制作、3D動(dòng)畫(huà)制作、動(dòng)畫(huà)后期制作。

2.2 形成專(zhuān)業(yè)課程并按三個(gè)階段的職業(yè)能力培養(yǎng)要求對(duì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行排序

根據(jù)典型工作任務(wù)與專(zhuān)業(yè)課程的對(duì)應(yīng)的關(guān)系得出9門(mén)專(zhuān)業(yè)課程：動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)、場(chǎng)景及角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)稿、動(dòng)畫(huà)原畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)技法、Flas制作、3Dmax、Maya、影視后期制作，再加專(zhuān)業(yè)先導(dǎo)課程與實(shí)踐課程，構(gòu)成了動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程排序表，如下所示。

1）入門(mén)學(xué)習(xí)階段：素描、色彩、速寫(xiě)、設(shè)計(jì)構(gòu)成、動(dòng)漫欣賞、動(dòng)畫(huà)概論、動(dòng)畫(huà)技法。

2）專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)階段：PHOTOSHOP專(zhuān)用周、CORELDRAW專(zhuān)用周、攝影與攝像技術(shù)、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作、影視動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言、場(chǎng)景及角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)稿、FLASH動(dòng)畫(huà)制作、3DMAX專(zhuān)用周、MAYA。

3）綜合學(xué)習(xí)階段：影視后期制作、動(dòng)畫(huà)原畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作、工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐。

2.3 形成專(zhuān)業(yè)課程體系

經(jīng)過(guò)調(diào)研、歸納、排序、重組四步開(kāi)發(fā)出專(zhuān)業(yè)課程體系，通過(guò)對(duì)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革開(kāi)發(fā)出基礎(chǔ)課程體系，綜合專(zhuān)業(yè)與基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)出動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)課程體系如表2所示。

3 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

根據(jù)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置情況，需要配備：動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畫(huà)室、二維動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室、攝影攝像實(shí)訓(xùn)室、三維動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)漫影音實(shí)訓(xùn)室/圖書(shū)閱覽室共5個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，具體功能與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如下所示。

3.1 動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畫(huà)室

1）功能：學(xué)生第1學(xué)期繪畫(huà)課程教學(xué)與實(shí)踐使用。

2）實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)課程：素描、色彩、水彩寫(xiě)生、速寫(xiě)。

3.2 二維動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室

1）功能：第2、3、4學(xué)期傳統(tǒng)手繪類(lèi)動(dòng)漫課程的教學(xué)與實(shí)踐使用。

2）實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)課程：漫畫(huà)技法、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、場(chǎng)景及角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)稿、動(dòng)畫(huà)原畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3.3 攝影攝像實(shí)訓(xùn)室

1）功能：第2、3、4學(xué)期影視拍攝制作類(lèi)課程的教學(xué)與實(shí)踐、學(xué)生動(dòng)畫(huà)短片的拍攝等。

2）實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)課程：攝影與攝像技術(shù)、影視后期制作、動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3.4 三維動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室

1）功能：第2、3、4學(xué)期平面軟件專(zhuān)用周的教學(xué)與實(shí)踐、二維動(dòng)畫(huà)軟件的教學(xué)與實(shí)踐、三維動(dòng)畫(huà)軟件的教學(xué)與實(shí)踐、動(dòng)畫(huà)片的制作等。

2）實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)課程：PHOTOSHOP專(zhuān)用周、CORELDRAW專(zhuān)用周、FLASH動(dòng)畫(huà)制作、3DMAX專(zhuān)用周、MAYA、動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3.5 動(dòng)漫影音實(shí)訓(xùn)室/圖書(shū)閱覽室

1）功能：第1-4學(xué)期視聽(tīng)影視類(lèi)課程授課使用，及動(dòng)畫(huà)短片配音、優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品賞析、學(xué)生動(dòng)畫(huà)作品講評(píng)、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)借閱等。

2）實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)課程：動(dòng)漫欣賞、動(dòng)畫(huà)概論、影視動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言、經(jīng)典動(dòng)畫(huà)作品解析、攝影與攝像技術(shù)、影視后期制作、FLASH動(dòng)畫(huà)制作、動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我院動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路主要從專(zhuān)業(yè)調(diào)研、課程體系開(kāi)發(fā)以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)這三方面展開(kāi)的，當(dāng)然在專(zhuān)業(yè)建設(shè)初期還有很多其他的方面的內(nèi)容亟待建設(shè)，比如師資培訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等，我院將在這些方面也積極跟進(jìn)，盡快完善動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，使該專(zhuān)業(yè)逐漸完善成熟起來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

篇(4)

關(guān)鍵字：動(dòng)漫專(zhuān)業(yè);影視;企業(yè)研究;實(shí)驗(yàn);改革舉措

1高職動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)招生情況良好，眾多的高中畢業(yè)生都想投入到相關(guān)的動(dòng)畫(huà)制作與影視處理行業(yè)當(dāng)中。高職動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)也在不斷的引進(jìn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師，不斷壯大教師隊(duì)伍。畢業(yè)生逐步走入到動(dòng)畫(huà)制作企業(yè)與電視臺(tái)等相關(guān)工作崗位中。高職的知名度也因此得到不斷提升。這些成績(jī)都是可喜的。但是不得不注意到的是，高職的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也存在著較多問(wèn)題。首先，高職培養(yǎng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的模式，仍然沿用以往的模式。而動(dòng)漫企業(yè)卻在不斷的發(fā)展。這使得動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)出現(xiàn)了與實(shí)際應(yīng)用之間的裂痕。舉例來(lái)說(shuō)，影視處理中常用軟件的版本在不斷升級(jí)，甚至更換了功能更加強(qiáng)大的軟件。而教學(xué)環(huán)境中仍然在使用老版本的教學(xué)軟件，甚至沒(méi)有這些軟件。這讓學(xué)無(wú)以致用。其次，高職學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不準(zhǔn)確。一些高職學(xué)生認(rèn)為，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)具有發(fā)展前景，需要人才數(shù)量大，那么只要進(jìn)入相關(guān)的高職，混得專(zhuān)業(yè)的文憑就可以走入心儀的工作崗位。這是非常錯(cuò)誤的觀念。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)企業(yè)，經(jīng)過(guò)數(shù)年的發(fā)展，已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化成熟化。對(duì)于自己需求的人才有了明確的標(biāo)準(zhǔn)和更高的要求。即便是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人才，也要考核擇優(yōu)錄取。所以高職的學(xué)生必須要努力學(xué)習(xí)，獲取實(shí)踐實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，完善自身，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。更進(jìn)一步，可以對(duì)心儀企業(yè)近幾年的應(yīng)聘情況進(jìn)行了解，有的放矢，才能夠更加提高成功概率。獲得崗位機(jī)會(huì)。再次，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)受到高職發(fā)展的制約。動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)側(cè)重實(shí)踐能力，需要在不斷的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐培訓(xùn)中，指出學(xué)生能力的不足，給予操作指導(dǎo)。促進(jìn)學(xué)生理解。不斷加深對(duì)動(dòng)漫建模、動(dòng)漫設(shè)計(jì)理念的理解。而高職院校發(fā)展時(shí)間較短，實(shí)驗(yàn)設(shè)施有限，客觀的實(shí)驗(yàn)環(huán)境也造成了動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的教學(xué)難題。

2動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的改革與實(shí)驗(yàn)措施

2.1校企合作，定位準(zhǔn)確，進(jìn)行課程改革

走出靜態(tài)模式，與企業(yè)互動(dòng)，建立合作模式，爭(zhēng)取雙贏局面。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的人才，就業(yè)目標(biāo)明確。都想走入到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中，從事專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)和策劃工作。所以專(zhuān)業(yè)可以與本省的動(dòng)漫制作或者設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行合作洽談。建立合作模式。例如訂單式培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、建立校中廠為企業(yè)節(jié)省資本，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的場(chǎng)所，類(lèi)似的模式如此等等，不一而足。可以根據(jù)學(xué)校和企業(yè)的具體需求進(jìn)行選擇。在與多個(gè)企業(yè)建立合作后，可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，在這些企業(yè)中，需要的主要技能是什么，工作流程中，常用操作有哪些。把這些提取出來(lái)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。可以與企業(yè)共同商議，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容（尤其是訂單式培養(yǎng)合作模式）這樣可以讓教學(xué)更加生動(dòng)，符合工作崗位的需求，符合學(xué)生就業(yè)的需要，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)。

2.2走入學(xué)生，促進(jìn)了解，教學(xué)相長(zhǎng)

學(xué)技能，漲本領(lǐng)，教師責(zé)任重大。要做好教導(dǎo)的責(zé)任。但是實(shí)現(xiàn)技能增長(zhǎng)，獲取本領(lǐng)最重要的是學(xué)生自身。因?yàn)闆](méi)人能代替自己獲取技能與本領(lǐng)。教師重教學(xué)，做好教導(dǎo)工作；學(xué)生知努力，不斷爭(zhēng)上游；這兩者并不矛盾。甚至是關(guān)聯(lián)的。從教師角度：要具備較高的教學(xué)水平，采用多樣化的教學(xué)手段，爭(zhēng)取提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，全面提升素質(zhì)，展現(xiàn)給學(xué)生更加優(yōu)異的一面。針對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)該側(cè)重實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉實(shí)踐本領(lǐng)。從學(xué)生角度：要認(rèn)真接受知識(shí)，學(xué)習(xí)技能。不能因惰性與無(wú)趣而放棄學(xué)習(xí)。要為自己想要達(dá)到的目標(biāo)去努力。這些是理想狀態(tài)下，可能因某些因素，學(xué)生和老師都會(huì)出現(xiàn)一些不足或者問(wèn)題。那就需要老師與學(xué)生的相互交談、互相理解、溝通。得到彼此的認(rèn)可，在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中支持教師教學(xué)，打造教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍。

作者:宿佳寧 曲慧麗 單位:哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院

篇(5)

【關(guān)鍵詞】3D技術(shù)，影視動(dòng)漫，新技術(shù)

動(dòng)漫的影視受到社會(huì)各階層的喜愛(ài)，包括孩童、青少年、成年人等。動(dòng)漫影視經(jīng)歷過(guò)了簡(jiǎn)單插畫(huà)、平面動(dòng)畫(huà)、3D技術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，不斷將動(dòng)漫設(shè)計(jì)推動(dòng)到一個(gè)新的發(fā)展。3D通過(guò)地說(shuō)即是三維圖形，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)充分展現(xiàn)3D圖形，這里的三維空間是一種模擬形態(tài)。但通過(guò)技術(shù)的介入，這些虛擬三維圖形映射至觀眾中，像現(xiàn)實(shí)世界一樣生動(dòng)、真實(shí)。

一、3D技術(shù)的簡(jiǎn)介

伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，促進(jìn)3D技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。3D技術(shù)廣泛被應(yīng)用在廣告設(shè)計(jì)、建設(shè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。在影視動(dòng)漫制作當(dāng)中，3D技術(shù)在計(jì)算機(jī)中設(shè)置了一個(gè)“真實(shí)”的環(huán)境，影視動(dòng)漫制作者根據(jù)故事需求運(yùn)用3D技術(shù)在此虛擬世界里設(shè)置相應(yīng)的人物和場(chǎng)景，之后根據(jù)這個(gè)故事結(jié)構(gòu)設(shè)置好每個(gè)模型的方向同，確定虛擬攝像機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)路線，配以杜蕾斯林木燈光效應(yīng)，最后在計(jì)算機(jī)上形成一個(gè)自動(dòng)的畫(huà)成鏈接。一般情況下，3D技術(shù)常用軟件有4種，分別為3DSMAX＼MAYA＼softimage SXI＼Lightwave 3D。以下就對(duì)這些軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析

1.3DSMAX。此軟件主要強(qiáng)調(diào)是3D造型和動(dòng)畫(huà)技術(shù)技效果的創(chuàng)作。具有容易掌握、應(yīng)用廣泛、功能性強(qiáng)等特點(diǎn)，一般被運(yùn)用在影視制作、廣告設(shè)計(jì)、學(xué)校輔助教學(xué)、建筑設(shè)計(jì)等行業(yè)。

2、MAYA。MAYA的3D動(dòng)畫(huà)軟件，是當(dāng)前社會(huì)最為運(yùn)用廣泛和最受歡迎的3D造型和動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的軟件之一。目前此軟件在世界上不得到了很多行業(yè)方面的大獎(jiǎng)。其畫(huà)面設(shè)計(jì)可以帶給大眾最為真實(shí)的感覺(jué)，制作非常精細(xì)而且畫(huà)面優(yōu)質(zhì)，是很多影視制作人員的選擇。被廣泛運(yùn)用在廣告制作以及電影的特效方面。比如《僵尸新娘》，最后艾米莉最后化身成莉藍(lán)色蝴蝶的畫(huà)面，就是運(yùn)用了MAYA實(shí)現(xiàn)的，在一種哥特式的灰白環(huán)境中，明亮的鮮藍(lán)色帶給觀眾上視覺(jué)的強(qiáng)烈反差，一下給人留下了難以忘記的畫(huà)面。

3、softimage SXI。此軟件俱全了特效、渲染、合成等多方面功能的制作軟件。其和其他軟件的不同就在于它具有非線性的動(dòng)畫(huà)編輯功能，所以也得到了非常多動(dòng)漫影視作者的的關(guān)注和運(yùn)用。其被廣泛運(yùn)用在影視制作和廣告設(shè)計(jì)，還有建筑設(shè)計(jì)等領(lǐng)域當(dāng)中。

4.Lightwave 3D。這款軟件的功能性非常強(qiáng)，結(jié)合了渲染、動(dòng)畫(huà)、建模的三大功能于一體，具有掌握簡(jiǎn)單、方便操作的特點(diǎn)。光線跟蹤、光能傳達(dá)等技術(shù)的渲染方式，讓其渲染效果非常優(yōu)質(zhì)。被廣泛運(yùn)用在影視制作、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)造、廣告設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。比如，著名動(dòng)畫(huà)片《Garfield》（加菲貓），就是通過(guò)Lightwave 3D完成的。

二、動(dòng)漫影視中3D技術(shù)的運(yùn)用

1、對(duì)人物設(shè)計(jì)運(yùn)用。動(dòng)漫電影中對(duì)于人物設(shè)計(jì)是很重要的，日本在2009年推出最終幻想就是依靠完美的人物設(shè)計(jì)而取得不俗的成績(jī)，雖然故事情節(jié)并不創(chuàng)新，但因?yàn)槿宋镌O(shè)計(jì)的完善，給大眾帶來(lái)感覺(jué)中的視覺(jué)震撼，所以取得了很好的效果。3D技術(shù)在動(dòng)漫電影中運(yùn)用到電影畫(huà)面脫離了二維的平面效果，轉(zhuǎn)向具有立體效果的三維技術(shù)。通過(guò)3D技術(shù)動(dòng)漫中完美的人物好像就在我們的面前一樣，給大眾一種特別的感受。

2、對(duì)畫(huà)面設(shè)計(jì)運(yùn)用。動(dòng)畫(huà)息制作本來(lái)就是復(fù)雜的過(guò)程，大體可分為三個(gè)過(guò)程：前、中、后期的制作。第一階段：前期制作。主要指的是劇本的創(chuàng)作、概念的設(shè)定、角色的明確、分鏡的制作等等；第二階段：中期制作。這個(gè)階段是整體流程當(dāng)中最復(fù)雜的，一般包括了模型的創(chuàng)建、材料和貼圖、骨骼的上裝、燈光的布置、攝像機(jī)的構(gòu)建、動(dòng)畫(huà)制作、優(yōu)化動(dòng)畫(huà)。第三階段：后期制作。在這一階段當(dāng)中，主要就是對(duì)拍攝素材進(jìn)行畫(huà)面的剪輯合成、特效的作用，這樣一部動(dòng)畫(huà)片就完成了。加上3D技術(shù)，動(dòng)漫的制作更加花費(fèi)人力、物力。但這個(gè)技術(shù)可以給動(dòng)畫(huà)帶來(lái)完美和生動(dòng)的畫(huà)面質(zhì)感。

3、對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的運(yùn)用。一部好的動(dòng)漫影視作品，除了要有美麗的畫(huà)面、生動(dòng)的人物設(shè)計(jì)，對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)也是非常重要的。故事雖以人物為主體，但需要在一定環(huán)境中去實(shí)現(xiàn)。只有故事和環(huán)境結(jié)合才能產(chǎn)生情境。在原有的二維動(dòng)漫中，環(huán)境基本是以靜止的形態(tài)出現(xiàn)，不管是城市的高樓還是鄉(xiāng)間的森林，環(huán)境線條基本上沒(méi)有變化，是一個(gè)靜態(tài)的范圍內(nèi)。但是，在3D動(dòng)漫當(dāng)中，可呈現(xiàn)出所有運(yùn)動(dòng)美感，所有環(huán)境都不是再靜止在環(huán)境中，而是以動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn)。而且3D技術(shù)還讓大眾眼前立體環(huán)境，就像自己生活在這環(huán)境當(dāng)中。

4、對(duì)色彩設(shè)計(jì)的運(yùn)用。由于環(huán)境的重要性，而環(huán)境的設(shè)計(jì)是和色彩有機(jī)結(jié)合的，所以色彩的設(shè)計(jì)也是一個(gè)重要的內(nèi)容。同樣的環(huán)境由不同色彩組合也會(huì)產(chǎn)生不一樣效果。3D技術(shù)引用到動(dòng)畫(huà)片中，為色彩帶來(lái)非常明顯轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)二維的動(dòng)畫(huà)中色彩在經(jīng)過(guò)3D技術(shù)后，可更加靈動(dòng)、真實(shí)，有了更高視覺(jué)吸引力，除單純由色彩的感覺(jué)之外，能讓動(dòng)漫更加立體、更加有層次感。

5、對(duì)動(dòng)作設(shè)計(jì)運(yùn)用。除了靜態(tài)的元素外，更重要的故事人物的動(dòng)作、表情，在不同情境下，不同人物通過(guò)不一樣的肢體語(yǔ)言以及表情，在不一樣的環(huán)境下，不同的人物通過(guò)不同表情、肢體語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)將故事進(jìn)行表述。3D技術(shù)各類(lèi)軟件中已儲(chǔ)存了很多自然、生動(dòng)的真人動(dòng)作與表情，這樣即可直接運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片中，讓動(dòng)畫(huà)片動(dòng)作更加自然。

三、結(jié)束語(yǔ)

動(dòng)漫在日本、美國(guó)都有著非常久遠(yuǎn)的歷史。自從3D動(dòng)漫興起之后，在這一段時(shí)間中，日本、美國(guó)已取得了非常不俗的成績(jī)。動(dòng)畫(huà)從以前只定位在孩子的時(shí)代一去不返，當(dāng)前的動(dòng)畫(huà)定位是全體公民。這也是人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，而且，在動(dòng)畫(huà)當(dāng)中，還能體會(huì)到感動(dòng)、開(kāi)心、并學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。在一些時(shí)候，動(dòng)畫(huà)片是以另一個(gè)特別的方式所展現(xiàn)出的記錄片，以獨(dú)特方式傳達(dá)給人信息。

但是，在我們國(guó)家，3D的動(dòng)漫設(shè)計(jì)還在一個(gè)初級(jí)階段，存在很多問(wèn)題，例如：泛用3D技術(shù)，認(rèn)為只要有3D技術(shù)，這動(dòng)畫(huà)才算的是上品；還有就是對(duì)人物動(dòng)作的技術(shù)有待改善，縱觀中國(guó)3D動(dòng)畫(huà)，其人物的表情基本都比較呆滯，而且沒(méi)有眼神的交流。由此可見(jiàn)，中國(guó)動(dòng)漫影視要想走到國(guó)際，那有很長(zhǎng)的一段路需要走。

參考文獻(xiàn)：

篇(6)

為進(jìn)一步提高中小學(xué)校信息化教育水平，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)和中央電化教育館聯(lián)合組織并實(shí)施“中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫人才培養(yǎng)計(jì)劃”。主要目的是要在有條件的地區(qū)和學(xué)校，普及動(dòng)漫基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)展動(dòng)漫教育的國(guó)際交流，培養(yǎng)動(dòng)漫后備人才，為實(shí)施“科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)中央電教館還啟動(dòng)了《中小學(xué)動(dòng)漫課程實(shí)驗(yàn)研究》專(zhuān)項(xiàng)課題的研究，全國(guó)已有數(shù)百所中小學(xué)申報(bào)了課題實(shí)驗(yàn)校，并參與到了這項(xiàng)課題的研究中。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”動(dòng)漫課程的突然走紅，并非沒(méi)有原因。當(dāng)今，歐美和日本都依托動(dòng)漫文化產(chǎn)品形成了龐大的消費(fèi)市場(chǎng)，如近期好幾部大片《蝙蝠俠》、《蜘蛛俠》、《復(fù)仇者聯(lián)盟》等都是改編自歐美漫畫(huà)作品。我們國(guó)家的動(dòng)漫在上世紀(jì)七八十年代曾經(jīng)歷過(guò)當(dāng)年上海美術(shù)電影制片廠的輝煌，在現(xiàn)階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和拉動(dòng)內(nèi)需的大政策背景之下，必然需要培養(yǎng)大量的創(chuàng)新性的動(dòng)漫人才。而已經(jīng)運(yùn)行了一段時(shí)間的高校動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式，出現(xiàn)了因相關(guān)基礎(chǔ)性知識(shí)和操作技能掌握不足，大部分學(xué)生在校期間只能學(xué)習(xí)較為簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的軟件操作和相應(yīng)常識(shí)性?xún)?nèi)容，無(wú)法有效培養(yǎng)較為專(zhuān)業(yè)的動(dòng)漫人才的實(shí)際困難。因?yàn)樯鲜鲞@些情況，動(dòng)漫制作的基礎(chǔ)性知識(shí)和操作技能方面的教學(xué)內(nèi)容向中小學(xué)逐步轉(zhuǎn)移，也成為了未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

中小學(xué)開(kāi)展動(dòng)漫課程的重要性已經(jīng)毋庸置疑，但在開(kāi)展教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)一些困難和問(wèn)題，就目前的起步階段存在一些共性的問(wèn)題。主要有動(dòng)漫教學(xué)課時(shí)的安排、動(dòng)漫教學(xué)形式和內(nèi)容的組織、動(dòng)漫課程在中小學(xué)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和層次定位、動(dòng)漫課程與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系和整合關(guān)系等；今天我們邀請(qǐng)了幾位正在開(kāi)展動(dòng)漫課程的一線教師和專(zhuān)家，對(duì)動(dòng)漫課程開(kāi)展中遇到的問(wèn)題以及解決方式進(jìn)行探討，希望能為對(duì)動(dòng)漫課程教學(xué)感興趣的信息技術(shù)老師提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和思考。

主持人：目前各地中小學(xué)實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的實(shí)際教學(xué)課時(shí)都接近飽和，那么開(kāi)展動(dòng)漫課程的課時(shí)安排問(wèn)題如何解決呢？請(qǐng)幾位老師介紹一下各自學(xué)校動(dòng)漫課程課時(shí)的安排情況。

張立新：由于動(dòng)漫課程由各級(jí)電教館負(fù)責(zé)推進(jìn)，而基層負(fù)責(zé)執(zhí)行的教師也以信息技術(shù)教師為主，所以，不少學(xué)校在信息技術(shù)課中開(kāi)設(shè)動(dòng)漫課程，也有一些學(xué)校利用綜合實(shí)踐的課時(shí)開(kāi)展該課程。

我在具體操作時(shí)采用了三級(jí)課程的方式，具體來(lái)說(shuō)，第一級(jí)課程是面向全體學(xué)生的課程，以中央電教館編寫(xiě)的《小學(xué)動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)版》教材為主，利用信息課時(shí)在六年級(jí)開(kāi)課，總共18課時(shí)。同時(shí)為學(xué)生開(kāi)設(shè)兩個(gè)興趣班，采用學(xué)生自愿報(bào)名的方式參加，一個(gè)以定格動(dòng)畫(huà)的拍攝為主，另一個(gè)以數(shù)碼繪畫(huà)為主，每周一課時(shí)，這就是二級(jí)課程。三級(jí)課程是在學(xué)校成立動(dòng)漫社團(tuán)，挑選一批有基礎(chǔ)有興趣的學(xué)生加入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練，培養(yǎng)尖子人才。

陳鋼貴：我的學(xué)校比較嚴(yán)格地執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程教學(xué)計(jì)劃，首先認(rèn)真落實(shí)常規(guī)信息技術(shù)課程，讓學(xué)生奠定了較好的學(xué)科基礎(chǔ)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能；然后我校每周四下午第三節(jié)課還在三四年級(jí)增設(shè)了信息技術(shù)興趣活動(dòng)——“IT奇幻城堡”（電腦繪畫(huà)課程），每周二下午第三節(jié)課在五六年級(jí)開(kāi)設(shè)小學(xué)動(dòng)漫課程，時(shí)長(zhǎng)均為40分鐘。

陳杰：我校為省示范高中，畢業(yè)班學(xué)生面臨著高考的升學(xué)壓力，故課程實(shí)施對(duì)象以高一、高二學(xué)生為主，少數(shù)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)特長(zhǎng)生在高三繼續(xù)參加學(xué)習(xí)。動(dòng)漫課程的開(kāi)設(shè)采取分散和集中兩種方式，每學(xué)期上課期間采取的是分散的課外活動(dòng)形式，每學(xué)期寒暑假期間采取的是集中培訓(xùn)方式。動(dòng)漫課程的實(shí)施則采用當(dāng)面輔導(dǎo)和開(kāi)放資源相結(jié)合。

主持人：看來(lái)小學(xué)的信息技術(shù)課時(shí)安排上可以考慮拿出一部分來(lái)開(kāi)展動(dòng)漫課程教學(xué)，那么我們的信息技術(shù)課程中各年級(jí)都有要掌握的知識(shí)模塊，動(dòng)漫課程與信息技術(shù)課程中的一些知識(shí)點(diǎn)既有重合又不盡相同，老師們?nèi)绾谓鉀Q這方面的問(wèn)題？

張立新：動(dòng)漫課程和信息技術(shù)課程應(yīng)該是一種交集的關(guān)系，當(dāng)前部分地區(qū)的中小學(xué)在信息教學(xué)中都有Flas模塊，如果我們進(jìn)行一下統(tǒng)籌，完全可以用動(dòng)漫課程來(lái)替代Flash教學(xué)，同時(shí)這也可以解決課時(shí)不足的問(wèn)題。

陳鋼貴：雖然信息技術(shù)課中已經(jīng)涉獵了電腦繪畫(huà)的知識(shí)，如畫(huà)圖程序、金山畫(huà)王等的學(xué)習(xí)，但都側(cè)重于軟件工具的使用操作介紹，既不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)練習(xí)，也不能在常規(guī)教學(xué)課堂有限的時(shí)間里形成較為完整的作品。因此，我讓孩子們?cè)凇禝T奇幻城堡》校本課程中以主題作品創(chuàng)作為目標(biāo)，以電腦繪畫(huà)思路介紹為引導(dǎo)，以繪畫(huà)技巧簡(jiǎn)介為助力，并結(jié)合信息技術(shù)課學(xué)習(xí)的電腦繪畫(huà)知識(shí)，在課堂中全面實(shí)施作品的創(chuàng)作，將課堂的主動(dòng)權(quán)全面交給學(xué)生，讓學(xué)生全身心地投入到創(chuàng)作中，形成完整作品，激發(fā)成就感。為了保證創(chuàng)作時(shí)間充裕，避免碎片化教學(xué)和創(chuàng)作影響效果，我在課時(shí)安排上一般按照一個(gè)主題兩個(gè)課時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，這樣基本能保證80%以上的學(xué)生按時(shí)且高效地完成作品。

對(duì)于高年級(jí)開(kāi)設(shè)的動(dòng)漫課程教學(xué)，主要以動(dòng)畫(huà)原理、動(dòng)畫(huà)制作全過(guò)程介紹等知識(shí)為主。這些都是常規(guī)信息技術(shù)課堂教學(xué)中沒(méi)有的或者很少涉及的內(nèi)容，不會(huì)造成知識(shí)的重復(fù)學(xué)習(xí)。并且因?yàn)閯?dòng)漫教學(xué)趣味性濃，較易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以學(xué)生在信息技術(shù)課程中對(duì)待動(dòng)漫教學(xué)中要用到的繪畫(huà)技術(shù)、Flas制作技術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，態(tài)度格外認(rèn)真。因此，我校的動(dòng)漫課程教學(xué)與信息技術(shù)課程教學(xué)才能有機(jī)融合，達(dá)到和諧統(tǒng)一，相輔相成，共同發(fā)展。

陳杰：高中階段信息技術(shù)課程，必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》對(duì)動(dòng)漫知識(shí)涉及極少；而選修模塊只有選修《多媒體技術(shù)應(yīng)用》才會(huì)與動(dòng)漫課程有知識(shí)重合點(diǎn)，其與動(dòng)漫相關(guān)的知識(shí)為計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)原理和基本動(dòng)畫(huà)制作，涉及軟件主要為Flash。可見(jiàn)《多媒體技術(shù)應(yīng)用》這本書(shū)并不適合作為動(dòng)漫課程的教材。因此我們通過(guò)多年實(shí)踐，設(shè)計(jì)了一套自己的動(dòng)漫課程知識(shí)體系框架，教學(xué)內(nèi)容及案例多采用網(wǎng)上開(kāi)放的教育資源進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)具體實(shí)施為教師提供學(xué)習(xí)提綱，并推薦網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，但不干涉學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有充分的自主選擇權(quán)。課程實(shí)施劃分為基礎(chǔ)班和提高班。基礎(chǔ)班主要了解動(dòng)漫起源、文化、背景、種類(lèi)、原理并能夠使用不同工具制作基礎(chǔ)動(dòng)畫(huà)。提高班由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)形成一個(gè)小型“動(dòng)漫團(tuán)隊(duì)”，以具體項(xiàng)目進(jìn)行任務(wù)式教學(xué)，以個(gè)人制作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)，完成每次任務(wù)后寫(xiě)出任務(wù)小結(jié)。

主持人：就是說(shuō)目前動(dòng)漫課程的教學(xué)內(nèi)容主要還是集中在繪圖軟件和Flash軟件上，從中小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)中畫(huà)圖和多媒體制作等內(nèi)容過(guò)渡到動(dòng)漫制作上，確實(shí)是具有較好操作性的。既然如此，動(dòng)漫課程在小學(xué)階段應(yīng)安排哪些內(nèi)容、中學(xué)階段安排哪些內(nèi)容？不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和層次如何定位？幾位老師能介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)嗎？

張立新：目前小學(xué)動(dòng)漫教材和中學(xué)動(dòng)漫教材有很多重復(fù)的內(nèi)容，但在對(duì)學(xué)生的要求上是不同的。比如，定格動(dòng)畫(huà)這個(gè)內(nèi)容在小學(xué)和中學(xué)教材中都有，但在小學(xué)階段，我們只要求學(xué)生能夠?qū)⒆约号臄z的一組連續(xù)照片通過(guò)軟件生成視頻文件即可，在拍攝的技術(shù)上沒(méi)有過(guò)多的要求，而中學(xué)階段我們就要求在拍攝的質(zhì)量上包括光線、構(gòu)圖、角色動(dòng)作的連續(xù)性等方面有一定的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們的教材也正在修改，今后我們?cè)谥袑W(xué)教材中還將增加數(shù)碼繪畫(huà)、簡(jiǎn)單的三維建模等內(nèi)容。

陳鋼貴：針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，我們的教學(xué)內(nèi)容以電腦繪畫(huà)為主。以武漢版《信息技術(shù)》教材中的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行改編。學(xué)生通過(guò)“玩轉(zhuǎn)畫(huà)圖程序”板塊的活動(dòng)學(xué)習(xí)，能較熟練地掌握畫(huà)圖程序的使用方法，并能根據(jù)實(shí)際需要靈活運(yùn)用各種工具完成藝術(shù)繪畫(huà)作品；通過(guò)“魔法‘畫(huà)王’”板塊的活動(dòng)學(xué)習(xí)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生高效創(chuàng)作電腦藝術(shù)作品的熱情。通過(guò)“超級(jí)變變變（Flash）”板塊的活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦動(dòng)畫(huà)的魅力，同時(shí)通過(guò)探究與實(shí)踐逐步揭示動(dòng)畫(huà)的奧秘，成為動(dòng)畫(huà)制作的小主人。通過(guò)“神奇的小海龜”板塊的活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道還可以通過(guò)編寫(xiě)程序來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)作品。

針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，我們以動(dòng)漫課程教學(xué)為主，使用《小學(xué)動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)版》教材為主要參考內(nèi)容，安排有：動(dòng)畫(huà)原理（2課時(shí)）、定格動(dòng)畫(huà)（2課時(shí)）、繪畫(huà)中的透視效果（2課時(shí)）、繪畫(huà)中的色彩（2課時(shí)）、繪畫(huà)中的構(gòu)圖（2課時(shí)）、運(yùn)動(dòng)鏡頭（2課時(shí)）、物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（2課時(shí)）、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（2課時(shí)）、動(dòng)物角色設(shè)計(jì)（2課時(shí)）、人物的五官和表情（2課時(shí)）、五官的畫(huà)法（2課時(shí)）、人體的比例（2課時(shí)）、側(cè)面行走的人（2課時(shí)）、劇本和故事板（2課時(shí)）、人物造型和場(chǎng)景（2課時(shí)）、主體動(dòng)畫(huà)的制作（2課時(shí)）、配音與配樂(lè)（2課時(shí)）；以上內(nèi)容均以一學(xué)年為周期進(jìn)行實(shí)施。

陳杰：作為高中學(xué)段我們的目標(biāo)定位是了解動(dòng)漫開(kāi)發(fā)實(shí)際流程，為專(zhuān)業(yè)動(dòng)漫人才成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，通過(guò)參加各級(jí)各類(lèi)動(dòng)漫比賽，以賽促學(xué)，以賽促練，通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)開(kāi)發(fā)，掌握相關(guān)知識(shí)。我們把項(xiàng)目式任務(wù)具體細(xì)化為：劇本編寫(xiě)、角色設(shè)計(jì)、分鏡頭繪制、動(dòng)畫(huà)制作、后期合成。對(duì)于上述環(huán)節(jié)沒(méi)有明確的課時(shí)劃分，而是按任務(wù)進(jìn)度隨時(shí)調(diào)整進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生既了解動(dòng)漫實(shí)際開(kāi)發(fā)的基本流程，又親自感受到動(dòng)漫開(kāi)發(fā)過(guò)程中所遇到的困難與問(wèn)題，同時(shí)又在作品完成后體驗(yàn)到一種“無(wú)法言表”的成就感。

主持人：動(dòng)漫教學(xué)作為課程來(lái)開(kāi)展，必然會(huì)與其他學(xué)科課程產(chǎn)生一些必要的互動(dòng)，那么我們應(yīng)該如何來(lái)處理動(dòng)漫課程與其他課程之間的聯(lián)系呢？

張立新：動(dòng)漫課程是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，和美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)文、手工、攝影、攝像等多方面都有密切的關(guān)系，理想的方式是在學(xué)校范圍內(nèi)成立相關(guān)課題組，組織相關(guān)各科教師參與，共同開(kāi)展。例如，語(yǔ)文課程中增加有關(guān)文學(xué)腳本寫(xiě)作的相關(guān)指導(dǎo)，音樂(lè)課程中進(jìn)行動(dòng)漫音樂(lè)的欣賞甚至鼓勵(lì)學(xué)生為動(dòng)畫(huà)短片編曲配樂(lè)等。當(dāng)然這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的配合與支持，但只有這樣，我們的動(dòng)漫課程才能“出彩兒”，希望各校以動(dòng)漫課程的開(kāi)展為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展動(dòng)漫課程的實(shí)踐，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

陳鋼貴：學(xué)生具有很好的美術(shù)功底和語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)于動(dòng)漫課程中的構(gòu)圖、色彩以及劇本的編寫(xiě)都有很多的益處。但是動(dòng)漫教學(xué)不同于常規(guī)的美術(shù)教學(xué)，在動(dòng)漫教師美術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不足的情況下，美術(shù)教師也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)輔助開(kāi)展相關(guān)動(dòng)漫課程的教學(xué)。這是擺在面前的一個(gè)難題。因此，要求動(dòng)漫教師不斷完善和提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的動(dòng)漫教學(xué)工作。

語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于動(dòng)漫學(xué)員的語(yǔ)言表達(dá)及劇本設(shè)計(jì)都至關(guān)重要。好的想法在未實(shí)現(xiàn)前，必須有一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的描述，這樣才可能讓團(tuán)隊(duì)成員迅速明白你的意思，便于開(kāi)展設(shè)計(jì)，提高效率。而劇本設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、幽默性、故事性都與學(xué)員的語(yǔ)文功底密切相關(guān)。

陳杰：動(dòng)漫可以說(shuō)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合體，兩者相輔相成，缺一不可。技術(shù)是基礎(chǔ)，藝術(shù)是靈魂。動(dòng)漫設(shè)計(jì)離不開(kāi)藝術(shù)的創(chuàng)作，我們作品從最初的腳本編寫(xiě)、角色設(shè)計(jì)到后期制作都離不開(kāi)藝術(shù)的創(chuàng)作。具有藝術(shù)氣息的作品會(huì)給人美好的感覺(jué)。另外，動(dòng)漫課程的開(kāi)展與其他課程有著密切的聯(lián)系。例如， Flash作品中的交互功能，就要寫(xiě)動(dòng)作腳本涉及AS，這就需要我們的學(xué)生具備算法基本思想和方法，才能完成相應(yīng)的內(nèi)容。作品不同的選題也會(huì)與不同學(xué)科有知識(shí)上的聯(lián)系。例如，動(dòng)漫作品《秸稈的焚燒與利用》在編寫(xiě)劇本階段就與我校生物學(xué)科老師對(duì)如何“無(wú)害化處理秸稈”進(jìn)行溝通，生物學(xué)科老師利用其專(zhuān)業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地完成了秸稈的處理。這次實(shí)踐使學(xué)生親身感受到秸稈無(wú)害化處理的優(yōu)勢(shì)。因此在其動(dòng)漫作品中能夠清晰有效地表達(dá)出來(lái)。另外在定格動(dòng)畫(huà)制作時(shí)，需要制作玩偶，（這些玩偶網(wǎng)上有售），我們的做法是讓學(xué)生利用廢舊物品制作，這樣既節(jié)省了費(fèi)用，又讓學(xué)生體驗(yàn)到玩偶制作過(guò)程的樂(lè)趣。可見(jiàn)，動(dòng)漫課程與很多課程都有著密切的聯(lián)系，作為動(dòng)漫課程的實(shí)施者，不光要教給學(xué)生制作動(dòng)漫的技能技巧，更要教給學(xué)生運(yùn)用動(dòng)漫這種手段體味生活、展示科學(xué)的樂(lè)趣。

主持人結(jié)束語(yǔ)：感謝本期三位嘉賓老師介紹的自己學(xué)校開(kāi)展動(dòng)漫課程教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些內(nèi)容涉及了動(dòng)漫課程在中小學(xué)開(kāi)展過(guò)程中會(huì)遇到的很多實(shí)際問(wèn)題。比如，張立新老師根據(jù)學(xué)生涉及范圍和學(xué)習(xí)程度設(shè)計(jì)的三級(jí)課程安排；陳鋼貴老師針對(duì)學(xué)生不同年齡段和結(jié)合各種教材自行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；陳杰老師在高中階段的教學(xué)內(nèi)容中嘗試與高校專(zhuān)業(yè)動(dòng)漫課程的對(duì)接等。相信對(duì)動(dòng)漫課程感興趣的老師們一定能從中獲得很多有益的啟發(fā)。

篇(7)

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫制作；動(dòng)漫技術(shù)；電視節(jié)目

1動(dòng)漫制作概述

（1）動(dòng)漫制作原理。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)是應(yīng)用圖像處理技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作軟件和編程生成一系列畫(huà)面，畫(huà)面的后一幀是在前一幀畫(huà)面基礎(chǔ)上的修改。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的基本原理是通過(guò)連續(xù)播放一系列靜止圖像，借用視覺(jué)誤差，產(chǎn)生景物運(yùn)動(dòng)的效果。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)將計(jì)算機(jī)技術(shù)和動(dòng)畫(huà)有機(jī)結(jié)合，使動(dòng)畫(huà)操作更加簡(jiǎn)便，生成畫(huà)面更加生動(dòng)多彩。

（2）動(dòng)漫制作在電視節(jié)目中的作用。凡完整電視節(jié)目，便不能缺少片頭、正片和片尾，想制作出優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目，除了在正片多下功夫外，提升片頭的吸引力亦是十分重要的內(nèi)容。節(jié)目制作的過(guò)程中，在考慮節(jié)目自身特色的基礎(chǔ)上，利用實(shí)際拍攝素材，結(jié)合計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)，生成特技效果，加入聲音剪輯，營(yíng)造良好的視聽(tīng)體驗(yàn)，必然能為節(jié)目增色不少，大大提高節(jié)目辨識(shí)度。

2不同電視節(jié)目中動(dòng)漫制作的應(yīng)用特點(diǎn)

（1）新聞?lì)惞?jié)目。對(duì)于新聞?lì)惞?jié)目，由于節(jié)目性質(zhì)要求，動(dòng)漫制作應(yīng)當(dāng)以穩(wěn)重大氣為主。以《新聞聯(lián)播》為例，片頭動(dòng)畫(huà)是深藍(lán)漸變背景，傳達(dá)冷靜客觀的感受。畫(huà)面中紅、綠、藍(lán)三色光的顯隱，不停轉(zhuǎn)動(dòng)的地球，深邃浩瀚的宇宙和下方金屬質(zhì)感的字幕，共同組成精美的動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言，營(yíng)造鮮明的視覺(jué)效果，使觀眾在觀看之前奠定了感覺(jué)基礎(chǔ)。

（2）體育類(lèi)節(jié)目。體育類(lèi)節(jié)目往往少不了具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容的呈現(xiàn)，愛(ài)好體育、留心過(guò)《體育新聞》的觀眾應(yīng)該對(duì)其節(jié)目播放前的動(dòng)畫(huà)頗有印象。不論是動(dòng)態(tài)曲線的高速旋轉(zhuǎn)，還是光影線條的速度變幻，都充分展現(xiàn)了即將播出的體育節(jié)目的運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵，這些線條與體育場(chǎng)面有著共同的動(dòng)感特征，使觀眾思維在抽象和具象間流轉(zhuǎn)。

（3）娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目。至于娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目，往往節(jié)目氣氛輕松愉快，動(dòng)畫(huà)制作上限制性小，表達(dá)方式更加多元化。可以將動(dòng)畫(huà)與節(jié)目?jī)?nèi)容緊緊結(jié)合，多采用明亮的色調(diào)，營(yíng)造詼諧自在的氛圍，可適當(dāng)加入卡通形象元素，生動(dòng)有趣，給觀眾以舒服的享受。

（4）財(cái)經(jīng)類(lèi)節(jié)目。隨著人們對(duì)理財(cái)知識(shí)和投資信息的渴求，財(cái)經(jīng)類(lèi)節(jié)目受眾也逐漸增多，在節(jié)目中適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)元素加入，可以降低原本古板的數(shù)據(jù)、報(bào)表等帶來(lái)的枯燥感受，更加吸引觀眾注意力，在得到信息的同時(shí)，獲得更舒服美好的體驗(yàn)。

3電視節(jié)目中的動(dòng)漫制作技術(shù)

電視節(jié)目動(dòng)漫要想達(dá)到美的效果，畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用、音效的選擇、字幕的制作和技術(shù)應(yīng)用這幾個(gè)要素皆不可或缺。

對(duì)于電視節(jié)目動(dòng)漫的設(shè)計(jì)要求，首先是創(chuàng)意，創(chuàng)意是動(dòng)漫設(shè)計(jì)的靈魂，要善于應(yīng)用動(dòng)畫(huà)和聲音，構(gòu)造出合適的意境。其次是構(gòu)圖，構(gòu)圖要求精致講究，畫(huà)面豐富而不雜亂，色彩鮮明卻不輕浮，特效不堆砌，剪輯不繁復(fù)。再次是整體效果，畫(huà)面與音樂(lè)的協(xié)調(diào)，動(dòng)漫與主題的呼應(yīng)，色調(diào)和光效的統(tǒng)一，都能讓動(dòng)漫與節(jié)目渾然一體，要恰如其分，不能因加入動(dòng)漫而加入動(dòng)漫。最后是注重字幕，語(yǔ)言與畫(huà)面不僅契合度要高，也應(yīng)追求語(yǔ)言的精確簡(jiǎn)潔、形式多樣，力求文字和畫(huà)面的相得益彰。以下介紹動(dòng)漫在電視節(jié)目中的幾類(lèi)應(yīng)用技術(shù)：

（1）水墨動(dòng)畫(huà)的相關(guān)制作技術(shù)。水墨動(dòng)畫(huà)是將中國(guó)傳統(tǒng)的水墨畫(huà)元素與現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)相結(jié)合，是中國(guó)動(dòng)畫(huà)一次成功創(chuàng)新。它在完美呈現(xiàn)了空靈柔美的畫(huà)面感得同時(shí)與虛實(shí)的意境相結(jié)合，將動(dòng)畫(huà)片的藝術(shù)格調(diào)大大提升。區(qū)別于傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)片，水墨動(dòng)畫(huà)沒(méi)有輪廓線，每一筆都像是水墨在宣紙上的自然暈染，畫(huà)面里的每一個(gè)定格都是一幅絕真的水墨畫(huà)。水墨動(dòng)畫(huà)作為動(dòng)漫角色，表情動(dòng)作生動(dòng)形象、活潑可愛(ài)；作為景物，亦可豪放、可柔美、可詩(shī)意盎然。它展現(xiàn)了中國(guó)“神似高于形似”的至高美學(xué)，蘊(yùn)涵深遠(yuǎn)的意境。水墨動(dòng)畫(huà)有二維水墨動(dòng)畫(huà)和三維水墨動(dòng)畫(huà)之分，兩者在制作方法上也大不相同。二維水墨動(dòng)畫(huà)片以《小蝌蚪找媽媽》《牧笛》等為代表作，其在制作時(shí)一般用Photoshop和Flash兩種軟件結(jié)合制作，主要制作流程包括：第一，使用Photoshop制作水墨效果素材（通過(guò)畫(huà)筆透明度控制筆刷濃淡，通過(guò)壓感筆控制筆刷粗細(xì)等）。第二，在Flash軟件里通過(guò)模糊濾鏡特效來(lái)制作水墨動(dòng)畫(huà)效果。三維水墨動(dòng)畫(huà)片代表作有《大禹治水》《小池》等，其在制作時(shí)主要使用3Ds Max、After Effect、Premiere等軟件結(jié)合制作。主要流程是：第一，前期制作。第二，分鏡故事板。第三，Layout。第四，骨骼設(shè)置蒙皮。第五，分鏡動(dòng)畫(huà)。第六，渲染。第七，后期特效合成及配音。

（2）攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)的相關(guān)制作技術(shù)。攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)主要用來(lái)在二維軟件上表現(xiàn)三維特效，實(shí)現(xiàn)三維軟件特效效果，是電視節(jié)目片頭制作常用方法之一。使用AfterEffect軟件的攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作功能來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)制作的流程是：第一，在Flash軟件里制作動(dòng)漫素材。第二，新建合成組，并將制作素材導(dǎo)入。第三，創(chuàng)建背景圖層，并將所有圖層轉(zhuǎn)換為3D圖層。第四，創(chuàng)建攝像機(jī)，并在攝像機(jī)設(shè)置中勾選“激活景深”復(fù)選框。第五，對(duì)攝像機(jī)及圖層三維空間位置進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整。第六，分別創(chuàng)建燈光照明和環(huán)境照明，結(jié)合動(dòng)畫(huà)對(duì)具體燈光屬性進(jìn)行調(diào)整。第七，執(zhí)行攝像機(jī)的景深效果和動(dòng)畫(huà)編排。第八，調(diào)整攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)路徑。第九，添加音效，渲染后輸出。

（3）組合型動(dòng)畫(huà)的相關(guān)制作技術(shù)。組合型動(dòng)畫(huà)的制作一般包括兩種：一是二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)的組合，二是動(dòng)漫與視頻的組合，兩者在制作環(huán)境和方式上也有較大區(qū)分。在電視節(jié)目動(dòng)漫的實(shí)踐中經(jīng)過(guò)相關(guān)驗(yàn)證，二維動(dòng)畫(huà)在場(chǎng)景表現(xiàn)力層面上遠(yuǎn)不如三維動(dòng)畫(huà)，但相比與三維動(dòng)畫(huà)，二維動(dòng)畫(huà)在角色的夸張、形象、幽默表現(xiàn)以及交互控制上又略勝一籌。假如將二維動(dòng)畫(huà)與三維動(dòng)畫(huà)相結(jié)合，彼此揚(yáng)長(zhǎng)避短，制作效果將會(huì)更加豐富多彩。其在實(shí)際應(yīng)用中的流程為：第一，使用Photoshop和Flash兩種軟件進(jìn)行二維動(dòng)畫(huà)的相關(guān)素材制作。第二，使用3DMax和After Effect兩種軟件進(jìn)行三維動(dòng)畫(huà)的相關(guān)素材制作。第三，使用Premiere軟件將之前制作的二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)素材進(jìn)行合并和融合，形成完整整體。對(duì)于動(dòng)漫與視頻的組合型動(dòng)畫(huà)，有兩種實(shí)現(xiàn)方式：第一，穿插組合技術(shù)，即將動(dòng)漫和視頻素材導(dǎo)入Premiere的“時(shí)間線”窗口中，依據(jù)情節(jié)需要將動(dòng)畫(huà)與視頻穿插排列，構(gòu)成組合動(dòng)畫(huà)。第二，“真”“偽”結(jié)合，及將動(dòng)漫的虛擬角色與視頻中的真實(shí)角色背景等合在一起，實(shí)現(xiàn)真與偽的融合。相關(guān)實(shí)例如中央電臺(tái)的《小小智慧樹(shù)》欄目片頭、湖南衛(wèi)視《快樂(lè)大本營(yíng)》的開(kāi)場(chǎng)啦啦歌等，都是采用的組合型動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)，輕松幽默，有相當(dāng)大的吸引力。