職業(yè)道德教育培訓(xùn)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇職業(yè)道德教育培訓(xùn)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】基層公務(wù)員 職業(yè)道德建設(shè) 考核 教育 宣傳 【中圖分類號(hào)】D63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

黨和政府始終高度重視公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，特別是十以來，黨和政府通過開展一系列對(duì)黨員干部的教育活動(dòng)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，有力地整治了“”等突出問題，促進(jìn)了公務(wù)員的職業(yè)道德水平提升。然而，當(dāng)前基層公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)域仍然存在一些突出問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

基層公務(wù)員的職業(yè)道德水平代表著政府的形象，對(duì)全社會(huì)的道德水平具有較強(qiáng)的示范作用和影響力

基層公務(wù)員是公務(wù)員隊(duì)伍的主體，處在改革發(fā)展第一線，是h和國(guó)家方針政策的具體執(zhí)行者，肩負(fù)著直接為人民群眾提供公共服務(wù)的重要職責(zé)，與群眾的接觸最為頻繁和廣泛。雖然基層公務(wù)員不能代表政府的全部，但是人民群眾認(rèn)識(shí)、接觸政府是從基層公務(wù)員開始的。因此，基層公務(wù)員的職業(yè)道德水平代表著政府的形象，反映了政府的公共治理能力，對(duì)全社會(huì)的道德水平具有較強(qiáng)的示范作用和影響力。

加強(qiáng)基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，提高基層公務(wù)員的職業(yè)道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，具有重大意義。首先，有利于預(yù)防腐敗、推進(jìn)廉政建設(shè)，尤其是從思想根源上使公務(wù)員“不想腐”。其次，有利于使基層公務(wù)員提高工作效率和改進(jìn)工作態(tài)度，從而大大提升政府公共管理和服務(wù)的效能，推動(dòng)服務(wù)型政府建設(shè)的深入開展。再次，有利于保持政府與人民群眾之間的密切聯(lián)系，使群眾更加支持和擁護(hù)政府。最后，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

基層公務(wù)員職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)體系仍有待完善，教育培訓(xùn)工作仍不夠到位

第一，考核評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善。目前我國(guó)還沒有完全形成科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的基層公務(wù)員職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)體系。在年度考核中，公務(wù)員只要在一年的工作里，沒有因嚴(yán)重錯(cuò)誤或失職造成重大損失、惡劣社會(huì)影響、嚴(yán)重違紀(jì)違法，基本上都會(huì)被定為稱職等級(jí)，甚至是優(yōu)秀等級(jí)，對(duì)職業(yè)道德方面的表現(xiàn)考慮較少。選拔干部時(shí)，則一般對(duì)考察對(duì)象的工作能力、業(yè)績(jī)和廉政情況等更為重視，而且由于職業(yè)道德缺乏直觀、明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)被考察對(duì)象職業(yè)道德的好壞就難以作出合理、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和認(rèn)定。因此，我國(guó)對(duì)基層公務(wù)員職業(yè)道德的考察往往被忽視。

第二，教育培訓(xùn)工作不夠到位。一方面，面向基層公務(wù)員開展的職業(yè)道德教育不夠多，原因在于：基層部門對(duì)職業(yè)道德教育不夠重視；各地普遍存在著把黨風(fēng)廉政教育等同于職業(yè)道德教育的情況，認(rèn)為有了黨風(fēng)廉政教育，就不需要再開展職業(yè)道德教育；基層政府部門對(duì)基層公務(wù)員職業(yè)道德教育的資金、人力和時(shí)間等方面的投入較少；基層黨校、行政學(xué)院等機(jī)構(gòu)中，能講授職業(yè)道德方面內(nèi)容的教師數(shù)量不多、水平不高，因此基層的教育資源難以滿足基層公務(wù)員職業(yè)道德教育的需求。

另一方面，當(dāng)前的基層公務(wù)員職業(yè)道德教育缺乏實(shí)效性。首先是教育內(nèi)容不夠貼合實(shí)際，沒有根據(jù)基層的具體情況進(jìn)行設(shè)置，多為國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的公務(wù)員職業(yè)道德內(nèi)容或行為規(guī)范，沒有準(zhǔn)確區(qū)分基層公務(wù)員與中央、省、市級(jí)單位的公務(wù)員的區(qū)別，以及領(lǐng)導(dǎo)干部和普通公務(wù)員的區(qū)別。由于不同單位的基層公務(wù)員的工作領(lǐng)域差別很大，需要的職業(yè)道德教育就不盡相同。其次是教育的方法較為單一，主要以理論灌輸為主，通過輿論宣傳、行政推動(dòng)進(jìn)行，大部分單位是由主要領(lǐng)導(dǎo)在全體員工大會(huì)上宣讀有關(guān)文件，動(dòng)員大家業(yè)余時(shí)間自學(xué)，基層黨校、行政學(xué)院開展培訓(xùn)的主要方式仍然局限于課堂講授、觀看錄像片等。

第三，宣傳引導(dǎo)不足。在報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上，對(duì)基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)新氣象、新變化、新成就的宣傳仍有些欠缺，導(dǎo)致社會(huì)上對(duì)基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的理性關(guān)注不足，營(yíng)造的社會(huì)氛圍不夠濃厚。此外，近年來選出的在基層恪守職業(yè)道德的榜樣、模范不多，為基層公務(wù)員起到的示范作用和效果不明顯。

增強(qiáng)基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)效性

首先，要建立科學(xué)的基層公務(wù)員職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)體系。科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系是基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)常態(tài)化、制度化的必然要求，把職業(yè)道德情況切實(shí)納入基層公務(wù)員考核、考察之中，建立健全公開、公平、公正的職業(yè)道德考評(píng)機(jī)制，有利于激發(fā)基層公務(wù)員提升自身道德修養(yǎng)的積極性和主動(dòng)性。在年度考核中，應(yīng)當(dāng)制定切實(shí)可行、具體規(guī)范、定性與定量兼顧的基層公務(wù)員職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)體系，形成科學(xué)合理的考評(píng)辦法。結(jié)合公務(wù)員的財(cái)產(chǎn)申報(bào)、述職述廉、檢舉舉報(bào)等制度化措施，對(duì)基層公務(wù)員日常履職過程的職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。在選人用人的過程中，把擬提拔任用對(duì)象的職業(yè)道德情況作為重點(diǎn)，進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的考察，謹(jǐn)防職業(yè)道德水平低下的人員被提拔任用為領(lǐng)導(dǎo)干部，在用人機(jī)制上形成正確的導(dǎo)向。

其次，要增強(qiáng)基層公務(wù)員職業(yè)道德教育的實(shí)效性。一是要以尊重基層公務(wù)員自身需求為前提，分析基層公務(wù)員工作實(shí)際情況，注重區(qū)分教育對(duì)象的職務(wù)和級(jí)別，特別是要結(jié)合其所在部門的工作特點(diǎn)，在國(guó)家規(guī)定的公務(wù)員職業(yè)道德內(nèi)容和行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，制定符合基層實(shí)際情況的職業(yè)道德教育的目標(biāo)和內(nèi)容。二是要?jiǎng)?chuàng)新基層公務(wù)員職業(yè)道德教育的方法，采取理論教育、案例教育、實(shí)踐教育相結(jié)合，并鼓勵(lì)互動(dòng)參與的方式，靈活運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情景模擬、結(jié)構(gòu)化研討等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)與反思內(nèi)化的“三位一體”的教育過程。三是要強(qiáng)化基層公務(wù)員職業(yè)道德教育的師資力量，科學(xué)合理配置教師團(tuán)隊(duì)，選拔、培養(yǎng)一批既了解基層公務(wù)員工作實(shí)際情況，又具備職業(yè)道德教育專業(yè)知識(shí)的公務(wù)員或?qū)Ｂ毥處?，承?dān)基層公務(wù)員職業(yè)道德教育工作。四是要健全基層公務(wù)員職業(yè)道德教育的相關(guān)制度，在對(duì)基層公務(wù)員進(jìn)行初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)時(shí)，必須將職業(yè)道德教育作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，基層公務(wù)員在職期間應(yīng)定期接受職業(yè)道德教育，對(duì)已開展的職業(yè)道德教育的效果進(jìn)行考核評(píng)估，進(jìn)一步提高基層公務(wù)員職業(yè)道德教育的針對(duì)性、有效性。

再次，要加強(qiáng)基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的宣傳引導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)宣傳工作對(duì)推進(jìn)基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的重要作用，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注、參與、支持基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。廣泛利用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，通過開辟專欄專題、相關(guān)消息、播放專題片等宣傳方式，對(duì)各地公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)好的經(jīng)驗(yàn)做法和新變化、新氣象、新成果進(jìn)行多角度宣傳，提高輿論宣傳的針對(duì)性和指導(dǎo)性，引導(dǎo)社會(huì)公眾明辨是非，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。發(fā)掘和培育基層公務(wù)員中有良好職業(yè)道德表現(xiàn)的人和事例，樹立“道德模范”“服務(wù)明星”“業(yè)務(wù)能手”等先進(jìn)典型，加大宣傳力度，發(fā)揮示范作用，增強(qiáng)基層公務(wù)員提高自身職業(yè)道德水平的積極性。通過解讀公務(wù)員職業(yè)道德相關(guān)文件，以圖文結(jié)合等形象生動(dòng)的方式，編發(fā)基層公務(wù)員職業(yè)道德宣傳圖冊(cè)、書籍、掛圖等不同品種的宣傳教育產(chǎn)品，有效解決基層公務(wù)員職業(yè)道德教育資源缺乏、手段單一等問題。

總之，加強(qiáng)基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)對(duì)進(jìn)一步提升基層公務(wù)員的道德水平、規(guī)范基層公務(wù)員的職業(yè)行為、樹立基層公務(wù)員的良好形象具有重要作用。各級(jí)政府應(yīng)高度重視基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)基層公務(wù)員將職業(yè)道德內(nèi)化于心、外化于行，貫穿到日常工作中，成為社會(huì)主義道德的示范者。

（作者單位：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）思想政治教育學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

篇(2)

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德教育；途徑；競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)教育是職業(yè)道德、職業(yè)道德的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)的重要內(nèi)容，是使外部競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德轉(zhuǎn)化為智力的內(nèi)在品質(zhì)和行為的有效手段。通過接受培訓(xùn)和自我教育等方式，培養(yǎng)職業(yè)道德情感，樹立職業(yè)道德信念，使競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德規(guī)范深入人心，進(jìn)而提高競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的道德水準(zhǔn)。

一、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德教育的意義

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的地位也在不斷地提升，掌握了情報(bào)，就等于掌握了機(jī)遇，掌握了財(cái)富。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的職業(yè)道德是指在職業(yè)活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專業(yè)人員應(yīng)遵循的行為規(guī)范，是在特殊的道德要求的范圍的一個(gè)專業(yè)，即專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專業(yè)人員，專業(yè)化的態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)風(fēng)格的行為。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的職業(yè)道德教育的研究是完善法律制度的重要補(bǔ)充，可以成為人才的標(biāo)準(zhǔn)從事競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)行為的基礎(chǔ)上，保證競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)的有序和規(guī)范化，也是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員提高素質(zhì)的內(nèi)在要求。

二、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德教育的內(nèi)容

（一）對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德的觀念教育

道德是一種對(duì)與錯(cuò)、善與惡的判斷，是一種對(duì)良心和心的真正發(fā)揮作用的人的一種訴求，而道德教育是一種道德實(shí)踐，它是一種道德認(rèn)同，在活動(dòng)之外達(dá)到的（道德行為）。對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員對(duì)本職工作的熱愛和自覺履行自己的義務(wù)。

就競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的職業(yè)道德這一層面上來說，誠(chéng)信就是最核心的答案。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的道德要求是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)的特點(diǎn)和其工作人員職業(yè)責(zé)任的要求的一種體現(xiàn)，它明確地規(guī)定了競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員在履行職責(zé)中“應(yīng)當(dāng)怎么樣”、“不應(yīng)當(dāng)怎么樣”。

（二）對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德的規(guī)范教育

對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范的教育，應(yīng)建立一個(gè)內(nèi)容豐富、具體的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員職業(yè)道德規(guī)范體系。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德的基本原則就是該規(guī)范體系中的最高層，它是在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)，調(diào)整和處理競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)中個(gè)職業(yè)關(guān)系的根本準(zhǔn)則和總體要求，它對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德基本規(guī)范和各種行為指南具有統(tǒng)帥全局意義，對(duì)該規(guī)范體系中其他層次的內(nèi)容具有指導(dǎo)作用，使該規(guī)范體系的核心和主導(dǎo)。制定競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德指南，是以基本規(guī)范為依據(jù)，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)中的行為所提出的具體做法和要求，具有很強(qiáng)的可操作性。

（三）對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員進(jìn)行職業(yè)道德的警示教育

對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)中各種違法行為，目前國(guó)內(nèi)外都制定了許多相應(yīng)的法律法規(guī)，以約束競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的行為。美國(guó)于1986年率先成立“競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專業(yè)人員協(xié)會(huì)（SCIP），現(xiàn)已擁有2500多個(gè)會(huì)員。1990年于歐洲成立了SCIP。之后，相繼在法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、日本、澳大利亞都成立了SCIP組織。我國(guó)也制定了許多相應(yīng)的或者其他涉及到對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)與行為的法律法規(guī)。

三、實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德教育的途徑

（一）通過學(xué)歷教育提高競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的職業(yè)道德

競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專業(yè)的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的是在準(zhǔn)備能夠在該工作領(lǐng)域的工作人員，他們中的大部分將進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作，從事競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)。通過學(xué)?；蚺嘤?xùn)單位，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的職業(yè)責(zé)任、職業(yè)義務(wù)為核心內(nèi)容的積極、規(guī)范的職業(yè)操守，為競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)活動(dòng)中自覺遵守職業(yè)道德。

（二）通過繼續(xù)教育提高競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的職業(yè)道德

對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員來說，繼續(xù)教育是指在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)活動(dòng)，接受某種形式的、有組織的、以知識(shí)更新為目的的教育培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)教育是加強(qiáng)職業(yè)道德教育競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的有效形式。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員繼續(xù)教育伴隨著終身教育的興起和全社會(huì)的興起。在許多領(lǐng)域?qū)Ω?jìng)情報(bào)和組織工作人員提出的道德問題接受持續(xù)教育的要求，提高其競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員已達(dá)到職業(yè)道德的目的。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德教育應(yīng)始終貫穿于競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員繼續(xù)教育始終，適應(yīng)新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展變化，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人才職業(yè)道德素質(zhì)。

四、結(jié)束語

讓“誠(chéng)實(shí)守信”這一道德規(guī)范深深根植于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人員的心中，才會(huì)使競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)職業(yè)道德水平登上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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篇(3)

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)人員；繼續(xù)教育；問題；建議

【Abstract】Inordertostrengthencontinueofaccountanteducation,exaltationaccountantofwholecharacter,overallexaltationaccountancyworkquality.《Theaccountancyisfromtheindustryqualificationstemporaryway》and《theaccountantcontinueeducationbetemporaryprovision》continueeducationtotheaccountantofimplementandcheckmakeexplicitprovision.But,theaccountantcontinueeducationcurrentlymediumexistenceofsomeproblem,makeeducationofeffectbiggivediscount,underneathisrightnesscurrenttheaccountantcontinueeducationexistenceproblemofanalysisandsuggestion.

【Keywords】Accountant；Continueeducation；Problem；Suggestion

1．當(dāng)前會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育存在的問題

1．1培訓(xùn)內(nèi)容層次單一，方法單調(diào)。

繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容未充分考慮會(huì)計(jì)人員的層次，不同層次的會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)內(nèi)容往往相同，缺乏針對(duì)性，由老師集中講解，學(xué)生聽課，缺乏交流和溝通，這對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性也有一定影響。課堂效果不理想。而平時(shí)的自學(xué)，往往各自為政，時(shí)間和效果均得不到保證。

1．2會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育有待加強(qiáng)。

繼續(xù)教育中對(duì)會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)教育比較重視，而對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育的培訓(xùn)內(nèi)容較少，并且平時(shí)不少單位忽視會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育，這是部分會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平低下的一個(gè)重要原因。

1．3缺乏培訓(xùn)與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)相關(guān)的知識(shí)。

對(duì)與會(huì)計(jì)人員密切相關(guān)的計(jì)算機(jī)、外語等知識(shí)，缺乏培訓(xùn)，特別是會(huì)計(jì)電算化日益普及的今天，計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的缺乏往往對(duì)工作有較大影響。

1．4對(duì)繼續(xù)教育的管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

《會(huì)計(jì)從業(yè)資格暫行辦法》和《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的實(shí)施和檢查作了明確規(guī)定。但是，目前會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)與規(guī)定的要求相比，還存在一定問題：①部分會(huì)計(jì)人員不重視，只是為了應(yīng)付會(huì)計(jì)從業(yè)資格年檢。②具體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理不嚴(yán)，甚至簡(jiǎn)單應(yīng)付了事。使得培訓(xùn)質(zhì)量很難得到保證。③考試要求不嚴(yán)?？荚囎哌^場(chǎng)；有的甚至不組織考試，發(fā)一個(gè)證了事。

2．改進(jìn)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的建議

2．1嚴(yán)格按照規(guī)定管理和組織會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育。首先，財(cái)政部門要選擇有實(shí)力、有責(zé)任心的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來實(shí)施培訓(xùn)，并加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)實(shí)施的監(jiān)督檢查；其次，變集中培訓(xùn)為分散培訓(xùn)，可以分地點(diǎn)、分時(shí)間段、分批次進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。第三，要保證培訓(xùn)的時(shí)間，嚴(yán)格按照規(guī)定的學(xué)時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)；第四，嚴(yán)格培訓(xùn)期間的考勤，保證出勤率；第五，嚴(yán)把考試關(guān)，對(duì)于確實(shí)成績(jī)不合格的，應(yīng)重新參加培訓(xùn)。

2．2有針對(duì)性的安排教育內(nèi)容，實(shí)施分層次教學(xué)。

培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)會(huì)計(jì)改革的變化不斷調(diào)整，并保證培訓(xùn)的及時(shí)性，讓會(huì)計(jì)人員在最短的時(shí)間內(nèi)掌握會(huì)計(jì)改革的最新內(nèi)容。對(duì)不同層次、崗位、職位的會(huì)計(jì)人員確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，例如：對(duì)于初級(jí)職稱會(huì)計(jì)人員，應(yīng)把培訓(xùn)重點(diǎn)放在對(duì)會(huì)計(jì)理論和新出臺(tái)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度的理解和掌握上，并加強(qiáng)日常會(huì)計(jì)方法和技巧的交流探討；對(duì)于中級(jí)職稱會(huì)計(jì)人員，應(yīng)重點(diǎn)放在會(huì)計(jì)制度的難點(diǎn)分析和財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容；對(duì)于高級(jí)職稱會(huì)計(jì)人員應(yīng)主要放在復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，不僅對(duì)會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有深刻的理解和把握，還要了解和掌握經(jīng)濟(jì)理論和管理理論等。

2．3采取靈活多樣的教育方法。

采取培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的教育方法，在重視培訓(xùn)的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的自學(xué)積極性，通過利用現(xiàn)代科技手段，通過網(wǎng)絡(luò)、錄象等形式組織學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)或單位的組織作用，通過組織研討會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流；通過請(qǐng)進(jìn)來和走出去的辦法，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合，鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人員參加專、本科及研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷層次，提高綜合素質(zhì)。

2．4加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育。

近年來，會(huì)計(jì)人員假賬不斷，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量低下，忽視會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育是根源之一。會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的提升，靠幾天的培訓(xùn)不能解決，需要常抓不懈，財(cái)政部門、各單位應(yīng)重視會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育，通過樹立典型從正反兩方面，加強(qiáng)教育，會(huì)計(jì)人員應(yīng)在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德的陶冶，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

2．5加強(qiáng)與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及和經(jīng)濟(jì)交流的增加，計(jì)算機(jī)知識(shí)和外語知識(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)人員越來越重要。首先，應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，除一些常規(guī)計(jì)算機(jī)操作和知識(shí)外，應(yīng)重點(diǎn)掌握操作系統(tǒng)和財(cái)務(wù)軟件的安裝和日常維護(hù)，有條件的應(yīng)掌握一門編程語言和設(shè)計(jì)方法；其次，要有針對(duì)性的掌握一定外語知識(shí)，要重點(diǎn)培養(yǎng)一定數(shù)量的會(huì)計(jì)人員，使其掌握一門外語，并能達(dá)到一定的書面和對(duì)話交流能力；第三、要加強(qiáng)其他相關(guān)知識(shí)如經(jīng)濟(jì)、管理、人際關(guān)系等方面的知識(shí)培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)。

2．6加強(qiáng)財(cái)政部門的檢查和監(jiān)督。

篇(4)

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是全面提升會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的有力措施，對(duì)于增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的政策觀念，提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平發(fā)揮著重要作用。如何使會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作持續(xù)有序地發(fā)展下去，筆者根據(jù)多年參與會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的講課經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為需辨證思考、認(rèn)真處理好以下幾種關(guān)系。

一、道德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)的關(guān)系

會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)工作，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理的基石。會(huì)計(jì)人員不僅要靠系統(tǒng)的法律制度來規(guī)范約束，使會(huì)計(jì)工作在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有序進(jìn)行；同時(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)人員行為規(guī)范的指南，同樣起著重要的社會(huì)作用。會(huì)計(jì)工作是與錢、財(cái)、物打交道，并具有一定權(quán)利的職業(yè)活動(dòng)，通過這種活動(dòng)來落實(shí)財(cái)經(jīng)方針政策，規(guī)范利益主體的行為，這就要求會(huì)計(jì)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須廉潔公正、奉公守法、公私分明、為民理財(cái)，所以加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育應(yīng)該是會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育中的主題內(nèi)容。

在我國(guó)會(huì)計(jì)工作與國(guó)際接軌的進(jìn)程中，會(huì)計(jì)制度體系逐漸完善，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則日臻完備。我國(guó)1993年和1999年先后修改和修訂了《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》，以后相繼出臺(tái)了一系列會(huì)計(jì)具體準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度，調(diào)整了許多會(huì)計(jì)政策，改革了許多核算方法。每年都有新的會(huì)計(jì)內(nèi)容需要通過會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育加以學(xué)習(xí)、落實(shí)。對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)水平，是會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的主要職責(zé)。

在會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育中，處理好職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的關(guān)系應(yīng)該堅(jiān)持的原則是“文道統(tǒng)一”“傳道”與“授業(yè)解惑”有機(jī)結(jié)合。進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育要與具體的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合，忌諱空頭說教，在具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)中也應(yīng)充分體現(xiàn)出職業(yè)道德教育的內(nèi)容，使二者相輔相成、相得益彰。

二、統(tǒng)一安排與獨(dú)具特色的關(guān)系

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)管理的原則。財(cái)政部制定的全國(guó)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育科目指南和培訓(xùn)大綱；編寫發(fā)行的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育系列教材；省市出臺(tái)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)施辦法，為推動(dòng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作起到了積極作用。

具體到一個(gè)單位培訓(xùn)，在統(tǒng)一安排的前提下，需根據(jù)培訓(xùn)的具體實(shí)際情況進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。需充分考慮取得高、中、初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)差異；工作多年和新參加工作的會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)差異；不同行業(yè)的會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)的需求差異；不同工作職務(wù)、不同工作性質(zhì)的會(huì)計(jì)人員的需求差異。為使會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育獨(dú)具特色，需突出一個(gè)“實(shí)”字，體現(xiàn)出用什么就講什么，缺什么就學(xué)什么，差什么就補(bǔ)什么的培訓(xùn)原則，使參加培訓(xùn)人員學(xué)有所得，學(xué)有所用。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育中的統(tǒng)一安排和獨(dú)具特色的關(guān)系是培訓(xùn)要求與培訓(xùn)方法的關(guān)系體現(xiàn)，是培訓(xùn)落實(shí)什么和如何落實(shí)的關(guān)系。所以培訓(xùn)單位應(yīng)根據(jù)財(cái)政部門的統(tǒng)一安排，結(jié)合接受培訓(xùn)的會(huì)計(jì)人員的具體情況，有效地組織安排各種形式、各種層次的培訓(xùn)，講究培訓(xùn)效果，使會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育具有自己的特色。

三、整體培訓(xùn)與重點(diǎn)培養(yǎng)的關(guān)系

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)所針對(duì)的是全體財(cái)會(huì)人員。分析多年的培訓(xùn)情況，大中型企業(yè)和行政事業(yè)單位的財(cái)會(huì)人員參加培訓(xùn)的多，小型企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的財(cái)會(huì)人員參加培訓(xùn)的相對(duì)較少；在城市工作的財(cái)會(huì)人員參加培訓(xùn)的多，在集鎮(zhèn)工作的財(cái)會(huì)人員參加培訓(xùn)的相對(duì)較少。最突出的問題是廣大農(nóng)村財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)尚未顧及，這是會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的一個(gè)缺陷。所以，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育需完善制度，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，更需科學(xué)安排培訓(xùn)的內(nèi)容，使其具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，更能吸引財(cái)會(huì)人員積極主動(dòng)地參與培訓(xùn)，充分體現(xiàn)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的整體性。

對(duì)各單位財(cái)會(huì)人員中的中青年業(yè)務(wù)骨干和財(cái)會(huì)主管人員要有目的地重點(diǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)間應(yīng)長(zhǎng)，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)多，使我國(guó)出臺(tái)的財(cái)經(jīng)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等通過他們的帶動(dòng)得到落實(shí)。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的整體培訓(xùn)與重點(diǎn)培養(yǎng)是會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育中以點(diǎn)帶面的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)整體培訓(xùn)，目的是全面提升會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，體現(xiàn)出全體參與的特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)培訓(xùn)則是要體現(xiàn)出會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的層次性特點(diǎn)，使會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)更具有適應(yīng)性。

四、集中培訓(xùn)與自學(xué)指導(dǎo)的關(guān)系

由于近幾年我國(guó)出臺(tái)的新準(zhǔn)則和新制度較多，所以會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)形式以集中課堂培訓(xùn)為主，使會(huì)計(jì)人員有條件集中時(shí)間、集中精力相聚一起進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。所以對(duì)于新的會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)，集中課堂培訓(xùn)應(yīng)該說是一種行之有效的形式。多媒體教學(xué)手段的使用，案例討論的采用等等，豐富了集中培訓(xùn)的形式，適應(yīng)了成人繼續(xù)教育的要求。但集中課堂培訓(xùn)，由于培訓(xùn)時(shí)間有限，難以對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容較全面、較深刻地講解，難以與不同單位的具體會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合，難以顧及會(huì)計(jì)人員水平參差不齊的情況，所以會(huì)計(jì)繼續(xù)教育應(yīng)該加強(qiáng)自學(xué)指導(dǎo)安排。在集中培訓(xùn)前，將培訓(xùn)資料發(fā)放下去，將自學(xué)要求安排下去，并加強(qiáng)自學(xué)指導(dǎo)檢查，使會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育在內(nèi)容上具有適應(yīng)性，形式上具有多樣性，目標(biāo)上具有層次性。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育中的集中培訓(xùn)和自學(xué)指導(dǎo)，如同車之兩輪，鳥之兩翼，都需抓緊，并相互緊密配合，以此提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)質(zhì)量。

篇(5)

1.1會(huì)計(jì)人員職業(yè)勝任能力較差，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)與操作技能低下

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益加強(qiáng)，在各種新規(guī)則下，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了很大變化，但目前許多企業(yè)的會(huì)計(jì)人員明顯不適應(yīng)形勢(shì)的變化，業(yè)務(wù)水平還停留在原有基礎(chǔ)上，對(duì)有些新制度新規(guī)則不了解，不熟悉，認(rèn)識(shí)不全，理解不透，不注意專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，缺乏溝通交流能力。

1.2會(huì)計(jì)從業(yè)人員遵紀(jì)守法的意識(shí)日益淡薄，嚴(yán)重危害會(huì)計(jì)工作的公正

現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)操作中很多會(huì)計(jì)人員不熟悉法規(guī)而不重視依法辦事，或者是熟悉法規(guī)而不去或是不能依法辦事，違規(guī)操作，使會(huì)計(jì)信息不準(zhǔn)確、不合法。

1.3會(huì)計(jì)人員缺乏客觀公平、公正的工作態(tài)度和精益求精的敬業(yè)精神

相當(dāng)一部分會(huì)計(jì)人員尤其是部分機(jī)關(guān)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，待遇好，工作沒有壓力，干多干少一個(gè)樣，造成很多會(huì)計(jì)從業(yè)人員敬業(yè)愛崗的品質(zhì)在會(huì)計(jì)崗位工作中表現(xiàn)很差，常滿足于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，工作缺乏動(dòng)力；缺乏實(shí)事求是、客觀公正的工作態(tài)度，在處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)經(jīng)常為他人所左右，不能公平公、正地對(duì)待利益各方，經(jīng)常以犧牲國(guó)家利益換取集體局部利益及個(gè)人利益。

2會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德缺乏的原因

2.1思想意識(shí)價(jià)值與道德環(huán)境惡化的影響

隨著中國(guó)改革開放政策的深入，人們的思想意識(shí)價(jià)值觀念發(fā)生了變化，而道德建設(shè)的滯后讓很多人趨向于拜金主義和享樂主義。企業(yè)為了最大程度的追求利潤(rùn)的最大化，逃避合理稅收而大做假賬。企業(yè)文化的退縮、思想意識(shí)價(jià)值與道德環(huán)境惡化造成了會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德的逐步蛻變。

2.2單位負(fù)責(zé)人的不良道德影響

際工作中，會(huì)計(jì)人員的工作完全在企業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)和管理下進(jìn)行的，企業(yè)負(fù)責(zé)人擁有充分的用人權(quán)，會(huì)計(jì)人員只是單位內(nèi)部受聘、受雇的一般從業(yè)人員，由于這種從屬性往往使會(huì)計(jì)人員難以擺正自己的位置，在單位利益與國(guó)家利益相沖突時(shí)，會(huì)計(jì)人員常常處于兩難境地。

2.3會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍雜亂，素質(zhì)普遍較低，職業(yè)道德缺乏

目前，企業(yè)基層會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍雜亂，素質(zhì)普遍較低，缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，在工作中自覺抵制各種不正之風(fēng)的自覺性較差，造成一些會(huì)計(jì)人員對(duì)違背會(huì)計(jì)法則的現(xiàn)象睜一眼、閉一眼，以免受到打擊迫害高高掛起，或者是為企業(yè)出謀劃策，親身參與違法活動(dòng)。當(dāng)會(huì)計(jì)事務(wù)按原則處理會(huì)同單位領(lǐng)導(dǎo)的意見產(chǎn)生分歧時(shí)，絕大部分會(huì)計(jì)人員容易會(huì)為應(yīng)付檢查，按領(lǐng)導(dǎo)意見想辦法來掩蓋問題，表現(xiàn)出不良的職業(yè)道德。

2.4學(xué)校會(huì)計(jì)教育與社會(huì)繼續(xù)教育中職業(yè)道德教育深入不足

目前會(huì)計(jì)教學(xué)中，高等、中等教育以及社會(huì)繼續(xù)教育側(cè)重于專業(yè)教育和證書的獲取，從而輕視職業(yè)道德等基礎(chǔ)教育，這樣往往造成學(xué)生或繼續(xù)教育人員在做事方面知識(shí)面窄、工作不積極、道德意識(shí)不強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)差、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神缺乏。

3加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的辦法

3.1努力加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)道德教育

在學(xué)校教育中，我們應(yīng)當(dāng)將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育作為一門專門課程來進(jìn)行講授，并將職業(yè)道德教育內(nèi)容貫穿在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)與理論教育的始終；改革教學(xué)方法，采用案例分析教學(xué)法結(jié)合現(xiàn)代課堂教學(xué)方法，提高職業(yè)道德教育的效果，努力加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的道德修養(yǎng)教學(xué)工作，這是加強(qiáng)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。

3.2加大會(huì)計(jì)職業(yè)道德宣傳力度，營(yíng)造良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德氛圍

政府、學(xué)校、企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的重要性，充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊、板報(bào)等宣傳渠道，制定相關(guān)宣傳教育方案，積極發(fā)揮思想文化宣傳在職業(yè)道德建設(shè)中的作用，在宣傳中抓住會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念、形式等重要環(huán)節(jié)，加大職業(yè)道德宣傳力度，倡導(dǎo)會(huì)計(jì)行業(yè)誠(chéng)信、正氣的職業(yè)道德修養(yǎng)，并且積極發(fā)揮輿論監(jiān)督、審計(jì)的作用，解剖典型案例，提高從業(yè)人員對(duì)喪失會(huì)計(jì)職業(yè)道德帶來的后果和危害的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德氛圍。

3.3加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德繼續(xù)教育培訓(xùn)

在繼續(xù)教育中，要把繼續(xù)教育尤其是職業(yè)道德繼續(xù)教育落到實(shí)處，改變傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式，采用網(wǎng)絡(luò)、案例分析等教育方法，提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性。會(huì)計(jì)人員所在單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，積極支持開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，為會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育提供便利，把會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)崗前培訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容之一，使得會(huì)計(jì)人員充分熟悉和掌握會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)會(huì)計(jì)事務(wù)職業(yè)道德精神。

3.4強(qiáng)化會(huì)計(jì)崗位建設(shè)，規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作

企業(yè)應(yīng)該努力加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)崗位建設(shè)與內(nèi)部管理，明確會(huì)計(jì)人員職責(zé)，建立財(cái)務(wù)部門安全責(zé)任目標(biāo)管理制度與會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制度，做到權(quán)責(zé)分明，相互分離、制約和相互監(jiān)督；加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督和保密守信，對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表定期或不定期的進(jìn)行核查，及時(shí)糾正不當(dāng)行為，確保企業(yè)會(huì)計(jì)信息資料的真實(shí)可信、準(zhǔn)確可靠與完整。

3.5加強(qiáng)外部監(jiān)督審計(jì)工作，建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德獎(jiǎng)懲機(jī)制

我們應(yīng)該完善會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)相關(guān)法律建設(shè)，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)納入會(huì)計(jì)法律制度建設(shè)范疇。我們只有在完善制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性監(jiān)督審計(jì)，獎(jiǎng)懲結(jié)合，才能提供良好的會(huì)計(jì)從業(yè)氛圍，有效促進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員熟悉法規(guī)、依法辦事。

3.6加強(qiáng)企業(yè)單位誠(chéng)信教育，提高企業(yè)負(fù)責(zé)人職業(yè)道德水平

會(huì)計(jì)行業(yè)的城信與企業(yè)負(fù)責(zé)人的職業(yè)道德水平分不開。因此我們?cè)诩訌?qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德建設(shè)的同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人的職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、獎(jiǎng)懲機(jī)制的了解，提高其財(cái)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)企業(yè)單位的誠(chéng)信教育。

3.7提高待遇，保持會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展

會(huì)計(jì)從業(yè)隊(duì)伍的穩(wěn)定有助于企業(yè)發(fā)展進(jìn)程，企業(yè)會(huì)計(jì)人員的不穩(wěn)定嚴(yán)重影響的企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展。作為企業(yè)，我們要發(fā)展，我們需要提高員工福利待遇，留住人才，從而保持隊(duì)伍的穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)與發(fā)展。

4結(jié)束語

會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)關(guān)乎會(huì)計(jì)工作的誠(chéng)信與準(zhǔn)確，關(guān)乎國(guó)家的利益、企業(yè)與個(gè)人的發(fā)展，只有努力加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好服務(wù)和保密守信內(nèi)容建設(shè)，我們才能在金融海嘯到來的狂風(fēng)駭浪前建立一個(gè)規(guī)范的會(huì)計(jì)工作秩序，營(yíng)造良好會(huì)計(jì)從業(yè)氛圍，只有這樣我們才能通過準(zhǔn)確可靠的會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，為我們國(guó)家、企業(yè)與個(gè)人為抵御金融海嘯風(fēng)暴打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馮淑萍.會(huì)計(jì)研究中國(guó)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)，2005，（1）.

[3]中華人民共和國(guó)財(cái)政部制定.企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則(2006).經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2006，02.

[4]于玉林.現(xiàn)代會(huì)計(jì).天津市房地產(chǎn)管理局印刷廠，2004.

篇(6)

一、基本概況

市國(guó)資委成立于2008年，主要承擔(dān)全市國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管和XX東風(fēng)藥業(yè)有限責(zé)任公司、XX江維高科股份有限公司等省屬下放企業(yè)工作協(xié)調(diào)等任務(wù)。

二、職工教育培訓(xùn)工作的基本作法

企業(yè)職工教育堅(jiān)持以能力建設(shè)為主線，以技能人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，以激勵(lì)自學(xué)為動(dòng)力，以提高人才隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平能力為目標(biāo)，堅(jiān)持結(jié)合崗位、按需施教的原則，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、普遍提高與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合的原則，因地制宜，因人而宜，多形式、多渠道地實(shí)施繼續(xù)教育。近年來，在開展職工教育培訓(xùn)方面做了一些有益嘗試。

（一）完善教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為落實(shí)教育規(guī)劃提供組織保障。為使全委職工教育培訓(xùn)工作有章可循，黨委會(huì)將職教工作納入人才強(qiáng)企總體發(fā)展戰(zhàn)略。2014年，黨委下發(fā)《職工教育培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃》，該計(jì)劃做到任務(wù)明確、培訓(xùn)對(duì)象明確、職教載體明確，即以現(xiàn)有技術(shù)力量為依托，分門別類，集中培訓(xùn)。以制度作保證，讓想干事的有舞臺(tái)，能干事的有機(jī)會(huì)，干成事的有地位。所屬企業(yè)東風(fēng)藥業(yè)、江維高科等單位分別成立了職工教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，納入人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，專人負(fù)責(zé)；實(shí)報(bào)實(shí)銷的方式為教育培訓(xùn)提供了經(jīng)費(fèi)保障。

（二）抓崗位培訓(xùn)，提供職工技術(shù)水平。我們始終圍繞打造優(yōu)強(qiáng)企業(yè)這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)來開展職工教育培訓(xùn)。采取“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”的辦法開展各類教育培訓(xùn)工作，注重普遍提高與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合。一是選派學(xué)習(xí)，選派管理骨干參加省級(jí)安全教育、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)培訓(xùn)；2014年，東風(fēng)藥業(yè)送省級(jí)培訓(xùn)4人，江維高科送省級(jí)培訓(xùn)5人。二是舉辦特種作業(yè)技能人才培訓(xùn)班，對(duì)專業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)行職業(yè)資格培訓(xùn)；2013年，江維高科培訓(xùn)司爐工、電焊工、電工等，合計(jì)50人次。三是充分利用現(xiàn)有的師資資源，實(shí)行師帶徒制度，將新招聘的高校高畢業(yè)生安排到生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)鍛煉，增強(qiáng)實(shí)踐能力。師徒結(jié)對(duì)10對(duì)。

（三）抓職業(yè)道德教育，提高職工綜合素能。實(shí)踐證明，要提高職工的綜合素能，開展職業(yè)道德教育、實(shí)行崗位練兵是一種行之有效的方法。對(duì)新進(jìn)企業(yè)的職工首先必須進(jìn)行崗前教育，內(nèi)容包括企業(yè)發(fā)展史、安全知識(shí)、職業(yè)道德、工藝流程等。崗位練兵不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，同時(shí)也讓職工在干中學(xué)，不斷增長(zhǎng)才干。

（四）校企合作，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁。我委高度重視校企合作，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展離不開學(xué)校的支持。為加深融合，江維高科、東風(fēng)藥業(yè)等企業(yè)，分別與省內(nèi)化工院校建立了人力資源培養(yǎng)和供需合作關(guān)系。一方面為學(xué)校培養(yǎng)了人才，另方面也為企業(yè)留住人才打好了基礎(chǔ)。

三、下一步工作打算

教育培訓(xùn)工作是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的頭等大事，我們將緊密圍繞企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，以高素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，以專業(yè)化培訓(xùn)為導(dǎo)向，實(shí)施管理培訓(xùn)的內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)企業(yè)職工教育創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。

（一）繼續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)導(dǎo)向。強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)，明確不同崗位職工在不同階段應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)。為此，我們將重點(diǎn)從三個(gè)方面開展工作：一是根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，明確各崗位當(dāng)前和今后對(duì)職工的素質(zhì)要求，使職工能夠動(dòng)態(tài)地、長(zhǎng)遠(yuǎn)地從更高的層次上審視自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與企業(yè)發(fā)展需求的差距，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)是第一需要”的意識(shí)。二是按照因崗而異、按需施教、系統(tǒng)優(yōu)化的原則，分層次明確企業(yè)經(jīng)營(yíng)層強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。三是立足于營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建立學(xué)習(xí)型組織，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)教育培訓(xùn)基地和師資庫建設(shè)。

篇(7)

一、以弘揚(yáng)“誠(chéng)信”為主題，積極開展職業(yè)道德教育

圍繞“誠(chéng)信旅游年”主題工作，在導(dǎo)游員崗前培訓(xùn)、導(dǎo)游員年檢培訓(xùn)、旅行社管理人員培訓(xùn)及其他在職人員培訓(xùn)中增加職業(yè)道德教育、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)與企業(yè)品牌建設(shè)等內(nèi)容，采取專題講座、業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)地觀摩等方式，進(jìn)一步強(qiáng)化從業(yè)人員的誠(chéng)信意識(shí)，塑造*旅游的“誠(chéng)信”品牌。

二、以提高產(chǎn)業(yè)素質(zhì)為主線，積極開展行業(yè)崗位培訓(xùn)

按照省旅游局《*年全省旅游行業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃》的總體安排，結(jié)合我市實(shí)際，積極組織開展崗位培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)參訓(xùn)管理人員達(dá)到80%以上，一般從業(yè)人員參訓(xùn)率達(dá)到70%以上。

（一）旅游行政管理人員培訓(xùn)

1、組織參加全省旅游局長(zhǎng)培訓(xùn)班（承辦：人事教育培訓(xùn)科10月）。

2、全市旅游執(zhí)法人員培訓(xùn)班（市旅游質(zhì)量監(jiān)督管理所年內(nèi)）。

3、市局機(jī)關(guān)工作人員專題講座（承辦：人事教育培訓(xùn)科年內(nèi)）。

（二）旅游企業(yè)管理人員培訓(xùn)

1、全市旅行社經(jīng)理培訓(xùn)班（承辦：市旅游培訓(xùn)中心10月）。

2、景區(qū)景點(diǎn)管理人員培訓(xùn)班（承辦：資源開發(fā)科4月）。

（三）旅游行業(yè)一線員工培訓(xùn)

1、導(dǎo)游員資格考前培訓(xùn)班（委托*旅游學(xué)院承辦8-10月）。

2、導(dǎo)游員年審培訓(xùn)班（承辦：市旅游培訓(xùn)中心3月）。

3、導(dǎo)游員等級(jí)考試培訓(xùn)班（承辦：市旅游培訓(xùn)中心10-12月）。

4、全市旅行社財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)班（承辦：行業(yè)管理科年內(nèi)）。

5、全市旅行社計(jì)調(diào)人員培訓(xùn)班（承辦：行業(yè)管理科年內(nèi)）。

6、緊缺小語種人才培訓(xùn)（承辦：人事教育培訓(xùn)科年內(nèi)）

7、旅游企業(yè)的自主培訓(xùn)。

各旅游企業(yè)要根據(jù)實(shí)際情況組織開展適合企業(yè)發(fā)展需要的培訓(xùn)，全年培訓(xùn)時(shí)間不得少于56小時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容可參照下列主題安排：

A、誠(chéng)信建設(shè)與職業(yè)道德培訓(xùn)。

B、滿、蒙語言（歌曲）及風(fēng)俗培訓(xùn)。

C、跨區(qū)域旅游聯(lián)合需要的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

D、*旅游“十一五”發(fā)展規(guī)劃。

E、英語（或其他小語種）培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)調(diào)研，為行業(yè)培訓(xùn)工作提供依據(jù)。

1、開好座談會(huì)。組織有部分旅游院校、旅行社、飯店、旅游汽車隊(duì)等相關(guān)部門參加的全市培訓(xùn)工作座談會(huì)，提出行業(yè)培訓(xùn)中存在的問題，研究解決問題的方法，增進(jìn)不同行業(yè)之間的相互了解，共同促進(jìn)我市旅游行業(yè)培訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。

2、搞好培訓(xùn)需求調(diào)研。采取抽樣調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式，開展旅游培訓(xùn)需求調(diào)查，為有針對(duì)性地安排培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式提供依據(jù)。

四、加強(qiáng)業(yè)內(nèi)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

1、走出去。組織全市旅游院校及骨干企業(yè)負(fù)責(zé)人參加省旅游局舉辦的“燕趙旅游論壇”及其他業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)理念。

2、請(qǐng)進(jìn)來。聘請(qǐng)專家學(xué)者來承講座，為旅游企業(yè)答疑解惑。

五、措施及要求

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)行業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，市旅游局成立以黨組書記、局長(zhǎng)米學(xué)儉同志為組長(zhǎng)，紀(jì)檢組長(zhǎng)呂云同志、副局長(zhǎng)李思泉同志為副組長(zhǎng)，其他黨組成員為成員的行業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由人事教育培訓(xùn)科負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃，市旅游培訓(xùn)中心及相關(guān)培訓(xùn)單位負(fù)責(zé)計(jì)劃的組織實(shí)施。